- •Введение
- •1. Этапы информатизации образования, преимущества и недостатки процесса
- •1.1 Этапы информатизации образования
- •1.2 Преимущества:
- •1.3 Недостатки:
- •2. Системы дистанционного обучения: понятие, функции, структура, примеры.
- •2.1 Основные понятия.
- •2.2 Функции системы дистанционного обучения
- •2.3 Структура дистанционного обучения и примеры (сдо)
- •Заключение
2.3 Структура дистанционного обучения и примеры (сдо)
Структура СДО включает в себя программное обеспечение, реализующее основные компоненты и функции СДО, а также аппаратную часть, состоящую из WEB-сервера и компьютеров пользователей.
Рис1.
Структура реализуется по принципу «Тонкого клиента». Всё программное обеспечение и данные хранятся на WEB-сервере. Пользователям необходимо лишь иметь компьютер, подключённый к интернету и WEB-браузер. Никакого программного обеспечения устанавливать на компьютерах пользователя не надо. Работа с СДО почти ничем не отличается от работы с другими интернет-ресурсами. Все пользователи осуществляют вход в систему со своих компьютеров, используя персональные логины и пароли, и имеют доступ к своим разделам программы.
Пример структуры ДО:
Рис2.
Заключение
На основании изучения направлений развития и совершенствования традиционных форм (очная, заочная, экстернат) и ДО сформулирована гипотеза, согласно которой теоретически может рассматриваться некоторая интегральная синтетическая форма получения образования к которой при модернизации и развитии асимптотически, эволюционно будут стремиться все известные в настоящее время формы получения образования, в том числе и современное ДО. Другими словами, комплексно совершенствуя существующие формы в направлениях: учебно-методической, организационной и материально-технической, мы приходим к некоторой единой форме получения образования, изоморфной современной ДО. Эта форма мыслится нами как некоторый идеал, вбирающий в себя все лучшее из существующих форм и которое может развиваться в будущем!
Список литературы:
1. Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курсадля дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. -С. 50-56.
2. Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. - 1999. -№7. -С. 29-34.
3. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. -2000. -№5. -С. 7-12.
