
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •Предметная область дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Формы активного обучения
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Содержание самостоятельной работы
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум.
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.5. Вопросы для самопроверки
- •Список рекомендуемой литературы.
- •2.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций.
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы.
- •Темы для самостоятельных работ:
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 1.
- •Тема 2.Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 2.
- •Тема 3. Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям
- •Задания для практической работы по теме 3.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 4.
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 5.
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 6.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 7.
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 8.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 9.
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 10.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 12.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 13.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 14.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция" и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 15.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 16.
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 17.
- •Тема18.Основные проблемы географической ценовой дискриминации. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 18.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 19.
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •3.5.Вопросы для самоподготовки.
- •3.6.Список используемой литературы.
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1. Матрица компетенций.
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3.Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •Темы рефератов:
- •Ситуационные задания по дисциплине Ситуационное задание 1.
- •Ситуационное задание 2.
- •Ситуационное задание 3.
- •Ситуационное задание 4.
- •Ситуационное задание 5.
- •Ситуационное задание 6.
- •Ситуационное задание 8.
- •4.4.Правила оформления
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •4.6.Список рекомендуемой литературы.
- •4.7.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •48. Убывающая предельная норма технического замещения характерна для:
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций.
- •Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур.
- •Объект и предмет исследования теории экономики отраслевых рынков.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тесты для самопроверки.
- •Тема 2. Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории.
- •Основные концепции фирмы. Технологическая концепция фирмы.
- •Контрактная концепция фирмы.
- •Классификация внутренних структур фирмы.
- •Виды фирм по размеру.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 3 Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии.
- •1 . Общие понятия.
- •2. Конкуренция и результативность.
- •3. Результаты господства монополии.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков.
- •4 . Основные модели рынка.
- •5 . Степень и направленность конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур
- •1. Определение рынков.
- •2. Критерии выделения рынка.
- •3. Альтернативный метод оценки рынков.
- •4. Понятие о внутренней структуре рынка.
- •Барьеры входа на рынок и выхода с рынка.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы.
- •Экономически эффективный и экономически неэффективный масштабы производства.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара.
- •Модель Чемберлина дифференциации продукта.
- •Проблема измерения дифференциации продукта
- •Горизонтальная и вертикальная дифференциация продукта.
- •Модель «линейного города» (модель Хотеллинга).
- •Модель Хотеллинга с квадратичным ростом транспортных расходов
- •Модель Хотеллинга с фиксированными ценами
- •Модель «кругового города» (модель Салопа).
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция» и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 18.Особые проблемы географической ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление народным хозяйством» е.В. Минаева
- •«Теория отраслевых рынков»
Вопросы для самопроверки.
По каким причинам фирма стремится стать доминирующей?
Приведите примеры неценовых барьеров, используемых доминирующей фирмой на рынке компьютерных услуг?
Какой рынок называется конкурентным в структурной концепции конкуренции?
Какие параметры используются для оценки уровня концентрации продавцов на рынке?
Что понимают под эффектом масштаба?
В чем состоит эффект масштаба от выпуска продукции на нескольких заводах одной компании?
Задачи и ситуации.
1. На рынке товара действует доминирующая фирма в конкурентном окружении. Известно, что ценовая эластичность рыночного спроса (при равновесной цене) составляет (-1,5), эластичность предложения конкурентного окружения равна 1,8. На долю доминирующей фирмы приходится 60% отраслевых продаж. Определите эластичность остаточного спроса и индекс Лернера для доминирующей фирмы. Можем ли мы здесь рассчитать отраслевой индекс Лернера? Почему?
Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией.
Важной причиной снижения интенсивности конкуренции и приобретения монопольной власти на рынках служит неполнота и асимметричность информации. Информация является одним из важных типов экономических ресурсов. Каждому экономическому агенту доступен лишь ограниченный массив информации. Неполнота информации об объекте сделки, об осуществлении сделки и о ее возможных последствиях вызвана следующими причинами:
• получение информации связано с затратами ресурсов. Рациональнэкономический агент не будет платить за информацию больше того уровня, на котором предельные издержки на ее получение превышают предельный доход от ее использования;
не всегда информация надежна. Даже если информация, получаемая экономическим агентом сегодня, была точной, завтра она может устареть в силу изменения экономической среды и, следовательно, на нее нельзя будет более полагаться при принятии экономических решений;
экономические агенты не в состоянии запомнить и переработать весь объем доступной им информации. Они вынуждены отбирать для хранения и непосредственного использования только наиболее важную информацию. Часть совокупной информации неизбежно теряется;
не все экономические агенты обладают достаточными знаниями и навыками, которые позволили бы им адекватно переработать поступающую информацию.
Неполнота информации является непременным признаком экономической жизни. Большая или меньшая неполнота информации может влиять на условия и особенности функционирования рынков, создавая дополнительные трансакционные издержки для экономических агентов. Наибольшее воздействие на рыночную активность оказывает особый тип неполной информации - асимметричная информация Асимметричность информации создает возможность злоупотребления одного из участников сделки неинформированностью контрагента. Асимметричность информации, в отличие от собственно неполноты, приводит к резкому снижению общественного благосостояния. Мы рассмотрим воздействие асимметричной информации на общественное благосостояние, стратегии экономических агентов, особенности конкуренции на рынках.
Модель «рынка лимонов» Акерлофа.
Пусть на рынке подержанных автомобилей существуют два вида товара: автомобиль типа А («персик») - высокого качества, автомобиль типа Б («лимон») - низкого качества. При этом максимальная готовность покупателей платить за товар типа А равна 600 долл., а за товар типа Б - 200 долл. В свою очередь, продавцы готовы продавать товар типа А не меньше, чем за 500 долл., а товар типа Б - не меньше, чем за 150 долл. Предположим далее, что на рынке 100 автомобилей типа А и 100 автомобилей типа Б.
Подержанный автомобиль |
Количество |
Максимальная цена покупателя |
Минимальная цена продавца |
Высокого качества |
100 |
600 |
500 |
Низкого качества |
100 |
200 |
150 |
Рассмотрим три варианта рыночного равновесия в зависимости от полноты и симметричности информации о качестве автомобилей.
Информация полная и симметричная. Если бы качество конкретного автомобиля было известно и продавцу, и покупателю, возникло бы два независимых рынка - рынок автомобилей типа А и рынок автомобилей типа Б. На первом равновесная цена установилась бы в интервале от 500 до 600 долл., на втором - в интервале от 150 до 200 долл. Объем продаж автомобилей составил бы 200 штук, выигрыш потребителей - (600 - Рр) 100 + (200 - Pi) 100; выигрыш производителей -(Рр - 500)100 +(Pi - 150)100.
Информация неполная, но симметричная. Предположим, что ни покупателю, ни продавцу неизвестно качество выбранного наугад автомобиля. При этом и продавцы, и покупатели знают, что из 200 автомобилей половина - высокого качества. Вероятность того, что выбранный наугад автомобиль - высокого качества, составляет 0, 5. Тогда
покупатель готов заплатить за автомобиль максимальную цену Pd= 600 х 0, 5 + + 200 х 0, 5 = 400 долл., а продавец готов продать автомобиль минимум за Ps = 500 х 0, 5 + 150 х 0, 5 = 325 долл. Цена установится в этих границах. Объем продаж автомобилей составит по-прежнему 200. Обратим внимание, что по сравнению с первым вариантом общественное благосостояние (сумма выигрышей покупателей и продавцов) не снизится. Часть покупателей понесет потери, заплатив за автомобиль низкого качества больше, чем их действительная готовность платить. Однако другая часть покупателей выиграет, заплатив за автомобиль высокого качества существенно меньше, чем были готовы. То же самое относится и к продавцам.
3. Информация неполная и асимметричная. Теперь предположим, что информация о качестве товара известна только продавцу этого товара. Максимальная цена спроса для выбранного наугад автомобиля составляет 400 долл. Однако если продавец знает, что его товар - высокого качества, он не захочет продавать его только за 400 долл., что ниже его минимальной цены продажи. В результате на рынке останутся только товары низкого качества. Объем продаж - 100 автомобилей. Асимметричная информация о качестве приведет к снижению общественного благосостояния.
Проблемы, связанные с асимметричной информацией о качестве, имеют различное значение для рынков разного типа. Экономическая теория разграничивает товары следующим образом:
товары, качество которых легко определить до потребления («search goods»);
товары, качество которых можно определить только после потребления («experience goods»);
товары, качество которых затруднительно определить даже после потребления («credence goods»). Проблемы, связанные с асимметричной информацией - риск безответственного поведения и негативный отбор, - наиболее остро стоят на рынках товаров двух последних типов.
Эмпирическая проверка модели «рынка лимонов»
С октября 1978 по апрель 1980 года Федеральная торговая комиссия провела обследование рынка подержанных автомобилей США. Покупателей подержанных автомобилей, купивших товар в течение 12 месяцев, просили указать канал приобретения автомашины (родственники и знакомые, продавцы, найденные по частным рекламным объявлениям, и дилеры), оценить технические характеристики купленного автомобиля (на момент приобретения) по 10-балльной шкале, предоставить сведения о необходимости ремонта и затратах на ремонт. Эксперимент подтвердил рабочую гипотезу о том, что на тех сегментах рынка, где асимметричность информации о качестве сильнее (приобретение автомобилей у дилеров), качество купленных машин было ниже. Подтверждением служили более высокие расходы на ремонт. Люди, купившие автомобиль у друзей или родственников, потратили в среднем за год на ремонт 418 долларов, купившие автомобиль у продавцов, рекомендованных знакомым, - 449 долларов, а те, кто приобрели автомобиль у дилеров, - 533 доллара.
Источник: D. Cariton, J. Perloff. Modem Industrial Organization. N-Y., 1994, p. 565-566.
Проблемы «риска недобросовестности контрагента» и «негативного отбора»
Рассмотрим проблему выбора политики продавца на рынке с асимметричной информацией о качестве в общем виде. Предположим, фирма может выбирать между производством и продажей товара плохого качества и товара хорошего качества. Издержки производства товара хорошего качества (мы будем считать средние издержки постоянными) равны ACi, издержки производства товара плохого качества равны АСо. Издержки производства товара хорошего качества превышают издержки товара плохого качества ACi>ACo). Пусть готовность потребителя платить за товар высокого качества (резервационная цена, marginal willingness to pay) равна 0, такому, что 0 > АСь Готовность платить за товар низкого качества равна нулю. Продавец знает качество своей продукции, а покупатель нет. Если покупатель считает, что вероятность