
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •Предметная область дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Формы активного обучения
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Содержание самостоятельной работы
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум.
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.5. Вопросы для самопроверки
- •Список рекомендуемой литературы.
- •2.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций.
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы.
- •Темы для самостоятельных работ:
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 1.
- •Тема 2.Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 2.
- •Тема 3. Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям
- •Задания для практической работы по теме 3.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 4.
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 5.
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 6.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 7.
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 8.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 9.
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 10.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 12.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 13.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 14.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция" и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 15.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 16.
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 17.
- •Тема18.Основные проблемы географической ценовой дискриминации. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 18.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 19.
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •3.5.Вопросы для самоподготовки.
- •3.6.Список используемой литературы.
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1. Матрица компетенций.
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3.Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •Темы рефератов:
- •Ситуационные задания по дисциплине Ситуационное задание 1.
- •Ситуационное задание 2.
- •Ситуационное задание 3.
- •Ситуационное задание 4.
- •Ситуационное задание 5.
- •Ситуационное задание 6.
- •Ситуационное задание 8.
- •4.4.Правила оформления
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •4.6.Список рекомендуемой литературы.
- •4.7.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •48. Убывающая предельная норма технического замещения характерна для:
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций.
- •Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур.
- •Объект и предмет исследования теории экономики отраслевых рынков.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тесты для самопроверки.
- •Тема 2. Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории.
- •Основные концепции фирмы. Технологическая концепция фирмы.
- •Контрактная концепция фирмы.
- •Классификация внутренних структур фирмы.
- •Виды фирм по размеру.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 3 Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии.
- •1 . Общие понятия.
- •2. Конкуренция и результативность.
- •3. Результаты господства монополии.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков.
- •4 . Основные модели рынка.
- •5 . Степень и направленность конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур
- •1. Определение рынков.
- •2. Критерии выделения рынка.
- •3. Альтернативный метод оценки рынков.
- •4. Понятие о внутренней структуре рынка.
- •Барьеры входа на рынок и выхода с рынка.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы.
- •Экономически эффективный и экономически неэффективный масштабы производства.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара.
- •Модель Чемберлина дифференциации продукта.
- •Проблема измерения дифференциации продукта
- •Горизонтальная и вертикальная дифференциация продукта.
- •Модель «линейного города» (модель Хотеллинга).
- •Модель Хотеллинга с квадратичным ростом транспортных расходов
- •Модель Хотеллинга с фиксированными ценами
- •Модель «кругового города» (модель Салопа).
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция» и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 18.Особые проблемы географической ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление народным хозяйством» е.В. Минаева
- •«Теория отраслевых рынков»
4.6.Список рекомендуемой литературы.
Басовский Л.Е. . Экономика отрасли: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2009. – 145 с.
Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: в 2-х т. СПб.: Экономическая школа, 2009. Т. 2.
Организация коммерческой деятельности по отраслям и сферам применения: учебное пособие / Е.Н. Киселева, О.Г. Буданова - М.: Вузовский учебник, 2010. – 192 с. :
Поздняков В.Я., Казаков С.В. Экономика отрасли. – М.: Инфра-М, 2010. – 309 с.
Рой Л.В., Третьяк В.П. Анализ отраслевых рынков. – М.: Инфра-М, 2009. – 442 с.
Тарануха Ю.В. Теория отраслевых рынков (в структурно-логических схемах): Учебно-методическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ДиС, 2009. – 240 с. (Учебники МГУ им. М.В. Ломоносова)
Хэй, Д., Моррис, Д. Теория организации промышленности: В 2 тт. — СПб.: Экономическая школа, 2010.
Шерер, Ф. М., Росс, Д. Структура отраслевых рынков.— М.: ИНФРА-М, 2010
Экономика отрасли: Учебное пособие для вузов / под ред. Пелиха А.С. – Ростов-н/Д: Феникс, 2010. – 448 с.
Экономика промышленного предприятия. Под ред. Кантора Е.Л., Маховиковой Г. А., Кантора Е. Л. Ростов-н/Д.: МарТ, 2010. – 864 с.
4.7.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
Для проведения всех видов учебных занятий как аудиторных лекционных, так и практических, в процессе подготовки рефератов и выполнения самостоятельной работы кафедра «Экономика и управление народным хозяйством» располагает учебно-методической, учебно-практической, учебной литературой, учебно-методическими комплексами, экономическими и отраслевыми журналами.
На кафедре сосредоточены все нормативно-законодательные акты Правительства Российской Федерации, приказы и распоряжения Министерства образования и науки Российской Федерации, стандарты, в том числе 3 поколения.
На кафедре имеется фонд научной литературы.
Кафедра располагает компьютерным классом, оснащенным компьютерной техникой и необходимым комплексом программного обеспечения. К оборудованию относится компьютеры – 10 штук, объединенные в локальную сеть; 2 лазерных принтера; выход в Интернет (безлимитный трафик).
Под технологиями обучения понимается система методов, форм и средств обучения, с помощью которой обеспечивается тиражируемый способ достижения поставленных дидактических целей. Встречаются также и такие синонимичные терминологические выражения, тесно связанные с понятием «информационные технологии обучения», как «новые информационные технологии в обучении», «современные информационные технологии обучения», «электронно-коммуникативные системы, средства и технологии обучения» и др.
Информационные технологии - это совокупность методов и средств сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации, расширяющих знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами. Следует также отметить, что широко используется термин «компьютерные и телекоммуникационные технологии». Однако поскольку понятие «информационные» включает в себя и компьютерные, и телекоммуникационные средства, то более правильно использовать термин «новые информационные технологии» (НИТ).
Особенность большинства НИТ в высшем образовании состоит в том, что они, в основном, базируются на использовании современных персональных компьютерах (ПК). При этом ПК уверенно вошел в систему дидактических средств, стал важным элементом предметной среды для разностороннего развития обучаемых.
Под средствами новых информационных технологий (СНИТ) традиционно понимают программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной техники, современных средств и систем телекоммуникаций информационного обмена, аудио- видеотехники и т.п. СНИТ обеспечивают операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке и передаче информации. Это могут быть: компьютеры всех классов (от «супер» до «палм-топ»), устройства ввода речи в компьютер, сканеры, базы данных и знаний, системы мультимедиа, видео- и телетекст, модемы, компьютерные сети, информационно-поисковые системы, цифровые фотокамеры, экспертные обучающие системы, устройства вывода графической информации, гипертекстовые системы, телевидение, радио, телефон и факс, голосовая электронная почта, телеконференции, электронная доска объявлений, программные средства навигации в Интернет, электронные библиотеки, программные средства учебного назначения, засекречивающая аппаратура, редакционно-издательские системы, CD-ROM, системы распознавания текста, программные комплексы (языки программирования, трансляторы), синтезаторы речи по тексту, средства передачи данных, пейджеры, системы «виртуальной реальности», геоинформационные системы и др.
Сегодня, наряду с традиционными средствами информационного взаимодействия (почтой, телефоном, факсом), уже стали привычными такие понятия, как Web-серверы сети Интернет, электронная почта, телеконференции, видеоконференции.
5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
1. Что из нижеследующего не является характеристикой рынка чистой конкуренции:
1. товар является однородным;
2. вход и выход с рынка является свободным и простым;
3. продавцы не влияют на цены;
4. информация совершенна;
5. отдельные компании обеспечивают значительную часть рыночного предложения.
2. В соответствии с законом спроса, если цена товара растет:
1. спрос тоже растет;
2. спрос падает;
3. величина спроса растет;
4. величина спроса падает;
5. верно 2) и 4).
3. Появление новых производителей на рынке совершенной конкуренции приведет:
1. к росту равновесной цены и количества;
2. к снижению цены равновесия и равновесного объема;
3. к росту цены и снижению количества;
4. к снижению цены и росту физического объема продаж;
5. информации недостаточно.
4. Цена на обувь может возрасти из-за:
1. внедрения новых станков, снижающих себестоимость одной пары обуви;
2. увеличения капиталовложений производителей;
3. уменьшения спроса на обувь
4. уменьшения предложения обуви;
5. снижения цены на сырье.
5. Что из нижеперечисленного не приведет к изменениям в предложении холодильников:
1. улучшение технологии изготовления;
2. рост цен на комплектующие изделия;
3. снижение цен на холодильники;
4. уменьшение числа производителей холодильников;
5. введение налога с оборота.
6. Что из нижеперечисленного не приведет к сдвигу кривой спроса на пиво:
1. рост цен на воблу;
2. рост цен на солод;
3. снижение цен на вино;
4. рост доходов любителей пива;
5. запрет на рекламу пива в средствах массовой информации.
7. Кривая спроса на авиабилеты показывает:
1. количество билетов, которое готова продать авиакомпания
2. но каждой цене;
3. количество людей, нуждающихся в услугах авиакомпании;
4. качество услуги, которого требуют пассажиры, покупая билеты;
5. количество билетов, которое будет куплено по каждой цене;
6. нет правильного ответа.
8. Предположим, что рынок пшеницы является совершенно конкурентным. Фермер продает свой урожай по цене ниже рыночной. Это:
1. повысит цену кукурузы;
2. понизит цену пшеницы;
3. понизит цену кукурузы;
4. не повлияет на рыночные цены пшеницы и кукурузы;
5. невозможно.
9. Скорее всего, увеличение спроса на кассеты DVD будет происходить одновременно:
1. со снижением цен на DVD-проигрыватели;
2. с ростом цен на обычные видеомагнитофоны;
3. с ростом объемов продаж обычных видеокассет;
4. с ростом доходов покупателей;
5. верно 1) и 4).
10. Кривая спроса на нефть расположена горизонтально. Это значит, что:
1. эластичность спроса по цене равна нулю;
2. эластичность спроса по цене равна единице;
3. эластичность спроса по цене бесконечно велика;
4. имеющееся количество товара может быть продано по сколь угодно высоким ценам;
5. равновесие не будет достигнуто никогда.
11. Абсолютное значение коэффициента эластичности спроса по цене равно 2. Это означает, что:
1. если цена товара возрастет на 1%, то величина спроса на него сократится на 0,5%;
2. если цена товара сократится на 1%, то величина спроса на него увеличится на 2%;
3. если цена товара повысится на 1%, то величина спроса на него повысится на 0,5%;
4. если цена товара снизится на 1%, то величина спроса на него уменьшится на 2%;
5. нет правильного ответа.
12. Формы объединения предприятий:
ассоциации
государственные предприятия
товарищество
концерны
холдинги
13. Сговор компаний о ценах и рынках сбыта называется…
монополия
олигополия
чистая конкуренция
монополистическая конкуренция
14. Формами общественной организации производства являются:
концентрация;
специализация;
монополизация;
кооперация;
кооперирование;
комбинирование.
15. Формами концентрации производства являются:
технологическая;
заводская;
производственная ;
агрегатная.
16. Уровень концентрации характеризуется показателями:
среднегодовой стоимостью основных производственных фондов в расчете на одно предприятие;
средней энергетической мощностью одного предприятия;
средним размером предприятия, определяемым объемом его годового выпуска продукции;
долей крупных предприятий в общем объеме предприятий, занятых в промышленности.
17. Увеличение концентрации производства способствует…..
оптимальному сочетанию крупных, средних и малых предприятий;
развитию монополизма;
снижению дефицита продукции;
лучшему использованию рабочей силы, а так же основных и оборотных фондов.
18. Формами специализации являются:
предметная;
подетальная;
технологическая;
линейная;
производственно- техническая;
функциональная.
19. Уровень специализации характеризуют показатели:
средний размер предприятия, определяемый объемом его годового выпуска продукции;
доля крупных предприятий в общем численности работников, занятых в промышленности.
доля профильной продукции в общем объеме производства отрасли;
количество предприятий и цехов , занятых изготовлением данного вида продукции.
20. При определении экономической эффективности специализации предприятия используются показатели:
себестоимость единицы продукции;
прибыль;
транспортные расходы, приходящиеся на единицу продукции;
затраты на производство товарной продукции;
объем выпуска продукции.
21. Формами кооперирования производства являются:
агрегатное;
рентабельное;
внутриотраслевое;
заводское;
межотраслевое.
22. Показатели, характеризующие уровень кооперирования производства:
количество групп, видов, марок;
трудоемкость продукции;
доля стоимости деталей и полуфабрикатов, получаемых со стороны, в общем объеме выпускаемой продукции;
комплексная переработка сырья.
23. Формами комбинирования являются:
последовательная переработка сырья;
комплексная переработка сырья;
использование безотходных технологий;
использование отходов производства для выпуска других видов продукции.
24. Комбинирование широко развито в отраслях…..
торговли;
услуг;
цветной металлургии;
химической промышленности.
25. Виды комбинирования производства:
вертикальная интеграция;
диверсификация;
конгломерация;
технологическая;
функционально- подетальная.
26. Кривая средних издержек производства продукции пересекает кривую предельных издержек в точке, где:
1. прибыль максимальна;
2. прибыль равна нулю;
3. функция средних издержек достигает минимума;
4. функция предельных издержек достигает минимума;
5. верно 1) и 3).
27. Если средние издержки достигли минимального значения, то:
1. предельный продукт достиг максимума;
2. средний продукт убывает;
3. общий продукт растет падающим темпом;
4. действует закон возрастающей отдачи;
5. нет правильного ответа.
28. В точке максимума общего продукта средние общие издержки должны быть:
1. убывающими;
2. возрастающими;
3. постоянными;
4. минимальными;
5. равны предельным издержкам.
29. Если технология фирмы характеризуется увеличивающейся отдачей от масштаба, то:
1. кривая долгосрочных средних издержек лежит выше кривой долгосрочных предельных издержек;
2. краткосрочные средние издержки меньше долгосрочных средних издержек;
3. долгосрочные средние издержки снижаются по мере роста выпуска;
4. кривая долгосрочных средних издержек лежит ниже кривой долгосрочных предельных издержек;
5. верно 1), 3).
30. Если при данной технологии и сложившихся издержках на 5% будет понижена зарплата руководству и на 10% повышена зарплата рабочих, то это приведет к:
1. смещению кривых средних общих и средних переметных издержек вниз при неизменном положении средних постоявнных издержек;
2. смещению кривых средних переменных и общих издеержек вверх, а средних постоянных издержек вниз;
3. смещению кривых средних постоянных и общих издеержек вниз, а средних переменных издержек вверх;
4. смещению кривых средних постоянных издержек вн ни, а средних переменных вверх;
5. смещению кривых всех указанных издержек вверх.
31. Выбрать перечень издержек, содержащий один вид неявных издержек и два вида явных:
1. процент на депозит, зарплата на соседнем предприятии, аренда помещения;
2. процент по кредиту, зарплата на соседнем предпринятой, аренда собственного помещения;
3. процент по кредиту, зарплата, процент по депозиту;
4. аренда помещения, зарплата, процент по кредиту;
5. амортизация, расходы на сырье, аренда помещения.
32. Какая формула из перечисленных верна:
1. выручка + экономическая прибыль = экономические издержки;
2. экономическая прибыль — бухгалтерская прибыль = внешние издержки;
3. внешние издержки + внутренние издержки = выручкам;
33. Какие из следующих условий не относятся к рынку совершенной конкуренции:
1. отсутствуют барьеры входа и выхода с рынка;
2. отдельные продавцы могут влиять на рыночную цену;
3. информация совершенна;
4. товар однороден;
5. верно 2) и 3).
34. Для рынка совершенной конкуренции в краткосрочном периоде верно, что:
1. величина отраслевого предложения фиксирована и не зависит от цены;
2. при изменении цены на рынке фирмы могут менять объем производства;
3. эластичность предложения по цене равна нулю;
4. невозможны никакие изменения в спросе;
5. верно 1) и 3).
35. Если в результате увеличения спроса на рынке совершен ной конкуренции цена выросла, то:
1. возникнет необходимость вмешательства государства;
2. в отрасли наблюдается приток новых фирм;
3. начнется конкуренция между производителями;
4. у фирм возникнет экономическая прибыль;
5. верно 2) и 4).
36. Если владельцы фирм в условиях совершенной конкуренции получают доход от использования в своем производстве собственных ресурсов в точности равный доходу, который они могли бы иметь при их наилучшем альтернативном использовании, то:
1. рыночная цена продукта является нормальной;
2. отрасль начнет расти;
3. отрасль начнет сокращаться;
4. издержки в этой отрасли начнут расти;
5. верно 3) и 4).
37. Если кривые спроса и предложения на рынке совершенной конкуренции пересекаются в точке, где цена равна 20 долл., а минимальное значение долгосрочных средних общих издержек типичной фирмы тоже равно 20 долл., то:
1. равновесная цена является нормальной;
2. экономическая прибыль типичной фирмы равна нулю;
3. отрасль находится в долгосрочном равновесии;
4. верно 1) и 3);
5. все ответы правильные.
38. Монопольная власть — это:
1. возможность устанавливать любую цену на продукт;
2. возможность устанавливать любую цену в пределах эластичного участка спроса;
3. возможность устанавливать цену, превышающую цену совершенной конкуренции;
4. все ответы правильные;
5. верно 2) и 3).
39. Монополия имеет прибыль (не обязательно максимальную), только если:
1. наклон кривой ее совокупной выручки больше, чем наклон кривой совокупных издержек;
2. величина ее средней выручки больше, чем величина средних издержек;
3. величина ее предельной выручки больше, чем величина предельных издержек;
4. верно 1) и 2);
5. верно 1) и 3).
40. В долгосрочном периоде максимизирующая прибыль монополия производит объем продукции, при котором:
1. долгосрочные предельные издержки равны долгосрочной предельной выручке;
2. долгосрочные средние общие издержки равны долгосрочной средней выручке;
3. обеспечивается стабильная прибыль;
4. действует возрастающая отдача от масштаба;
5. верно 1) и 3).
41. Если средние издержки монополиста возрастают, то при прочих равных условиях:
1. цена увеличивается на ту же величину;
2. цена растет только в том случае, если предельные издержки тоже возрастают;
3. цена снижается, так как монополист вынужден продавать больше, чтобы покрыть возрастающие издержки;
4. цена падает, только если эластичность спроса больше единицы;
5. нет правильного ответа.
42. С ростом объема производства монополии обязательно:
1. вырастет ее прибыль;
2. вырастет ее выручка;
3. упадет ее предельная выручка;
4. снизятся ее предельные издержки;
5. верно 3) и 4).
43. Естественные монополии должны регулироваться государством, так как:
1. производимые ими блага связаны с возникновением значительных положительных внешних эффектов;
2. без государственной поддержки они будут нести убытки;
3. без государственного регулирования цены будут завышены, а объем производства занижен по сравнению с общественно оптимальным уровнем;
4. верно 1) и 2);
5. верно 1) и 3).
44. Естественная монополия регулируется государством, которое установило потолок цен на ее продукцию на уровне, обеспечивающем компании нормальную прибыль. Это значит, что:
1. Р= МС=АТС;
2. Р=АТС;
3. Р = МС;
4. достигается производственная эффективность и эффективность распределения ресурсов;
5. верно 1) и 4).
45. Графическим изображением двухфакторной производственной функции в общем случае является:
1. кривая средней производительности факторов;
2. кривая предельной производительности факторов;
3. карта кривых постоянного выпуска;
4. линия постоянной нормы технического замещения факторов;
5. линия бюджетного ограничения.
46. Если в коротком периоде достигнут максимальный объем производства, это означает, что:
1. средний (АР) и предельный (MP) продукты от переменного фактора равны;
2. средний продукт (АР) достигает своего максимума, а предельный продукт (MP) равен нулю;
3. достигается максимум значений предельного продукта (MP) при минимальных значениях среднего продукта (АР);
4. предельный продукт (MP) становится равным нулю, а средний продукт (АР) убывает;
5. нет правильного ответа.
47. Предельная норма технического замещения труда капиталом равна 1/2. На сколько единиц необходимо увеличить использование капитала, если количество используемого труда сокращается на 6 ед., а объем производства продукции остается прежним:
1. на 6 ед.;
2. на 3 ед.;
3. на 12 ед.;
4. на 2 ед.;
5. необходима дополнительная информация.