- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •Предметная область дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Формы активного обучения
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Содержание самостоятельной работы
- •Темы рефератов:
- •Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум.
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.5. Вопросы для самопроверки
- •Список рекомендуемой литературы.
- •2.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций.
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы.
- •Темы для самостоятельных работ:
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 1.
- •Тема 2.Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 2.
- •Тема 3. Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям
- •Задания для практической работы по теме 3.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 4.
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 5.
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 6.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 7.
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 8.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 9.
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 10.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 12.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 13.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 14.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция" и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 15.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 16.
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 17.
- •Тема18.Основные проблемы географической ценовой дискриминации. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 18.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Задания для практической работы по теме 19.
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •3.5.Вопросы для самоподготовки.
- •3.6.Список используемой литературы.
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1. Матрица компетенций.
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3.Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •Темы рефератов:
- •Ситуационные задания по дисциплине Ситуационное задание 1.
- •Ситуационное задание 2.
- •Ситуационное задание 3.
- •Ситуационное задание 4.
- •Ситуационное задание 5.
- •Ситуационное задание 6.
- •Ситуационное задание 8.
- •4.4.Правила оформления
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •4.6.Список рекомендуемой литературы.
- •4.7.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •48. Убывающая предельная норма технического замещения характерна для:
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций.
- •Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Тема 1. Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур.
- •Объект и предмет исследования теории экономики отраслевых рынков.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тесты для самопроверки.
- •Тема 2. Понятие фирмы. Основные концепции фирмы в экономической теории.
- •Основные концепции фирмы. Технологическая концепция фирмы.
- •Контрактная концепция фирмы.
- •Классификация внутренних структур фирмы.
- •Виды фирм по размеру.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 3 Стратегическая концепция фирмы. Классификация фирм: по размерам, формам собственности, организационно-правовым формам, внутренней структуре управления, целям.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 4. Основные концепции конкуренции и распределение ресурсов в условиях конкуренции и монополии.
- •1 . Общие понятия.
- •2. Конкуренция и результативность.
- •3. Результаты господства монополии.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 5. Основные черты, характеризующие рыночную структуру и основные типы рынков.
- •4 . Основные модели рынка.
- •5 . Степень и направленность конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 6.Теоретические основы анализа и спецификации рыночных структур
- •1. Определение рынков.
- •2. Критерии выделения рынка.
- •3. Альтернативный метод оценки рынков.
- •4. Понятие о внутренней структуре рынка.
- •Барьеры входа на рынок и выхода с рынка.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 7. Эффект масштаба и вертикальная интеграция. Диверсификация деятельности фирмы.
- •Экономически эффективный и экономически неэффективный масштабы производства.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 8. Монопольная власть доминирующей фирмы. Причины рыночной власти доминирующей фирмы
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 9. Причины неполноты информации и результаты асимметрии информации. Пути решения проблем рынка с асимметричной информацией.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации
- •Тема 10. Рынок дифференцированного продукта и модели рынков дифференцированного товара.
- •Модель Чемберлина дифференциации продукта.
- •Проблема измерения дифференциации продукта
- •Горизонтальная и вертикальная дифференциация продукта.
- •Модель «линейного города» (модель Хотеллинга).
- •Модель Хотеллинга с квадратичным ростом транспортных расходов
- •Модель Хотеллинга с фиксированными ценами
- •Модель «кругового города» (модель Салопа).
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 11. Реклама на рынке дифференцированного продукта.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 12. Вертикальная интеграция и вертикальные ограничения как форма взаимоотношений между продавцами с целью ограничения конкуренции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 13. Виды вертикальной интеграции и издержки вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 14. Зарубежный опыт государственной политики по отношению к вертикальной интеграции.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 15. Понятие «несовершенная конкуренция» и основные формы несовершенной конкуренции: монополистическая конкуренция и олигополия.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 16. Причины возникновения ценовой дискриминации и условия эффективности ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки
- •Задачи и ситуации
- •Тема 17. Типы ценовой дискриминации и практика ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самопроверки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 18.Особые проблемы географической ценовой дискриминации.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Тема 19. Пространственное ценообразование и эффективность.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Задачи и ситуации.
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление народным хозяйством» е.В. Минаева
- •«Теория отраслевых рынков»
Предметная область дисциплины
Основным объектом дисциплины «Теория отраслевых рынков» выступает исследование механизма, приводящего производственную деятельность в возможно более полное соответствие со спросом на товары и услуги.
Теория отраслевых рынков отвечает на следующие вопросы:
— какие продукты и в каком количестве производить;
— каким образом использовать ограниченные ресурсы общества на производство каждого из продуктов;
— как конечные продукты должны быть распределены между различными членами общества.
Предмет теории отраслевых рынков связан с рыночным подходом, в соответствии с которым потребители и производители действуют на основе ценовых сигналов, порожденных спросом и предложением.
Особое внимание уделяется также состоянию добывающих и обрабатывающих отраслей, которые создают материальную основу жизни общества в индустриально развитых экономических системах.
1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. 1 зачетная единица равна ориентировочно 36 академическим часам. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1.
Таблица 1.1.
Распределение трудоемкости дисциплины «Теория отраслевых рынков»
по видам учебной работы для профилей подготовки «Антикризисное регулирование деятельности организации», «Экономика организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит» для очной формы обучения
Вид учебной работы |
Зачетные единицы |
Академические часы |
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
Аудиторные занятия (всего) |
1,4 |
52 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,9 |
34 |
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия |
0,5 |
18 |
Самостоятельная работа (всего) |
1,6 |
56 |
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,4 |
14 |
Подготовка контрольных работ |
|
--- |
Подготовка курсовых проектов (работ) |
|
--- |
Изучение тем лекций |
0,4 |
14 |
Подготовка к рубежному контролю |
0,4 |
14 |
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену) |
0,4 |
14 |
Контроль (форма) |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
экзамен |
1,0 |
36 |
Таблица 1.2.
Распределение трудоемкости дисциплины «Теория отраслевых рынков»
по видам учебной работы для профилей подготовки «Антикризисное регулирование деятельности организации», «Экономика организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит» для очно-заочной формы обучения
Вид учебной работы |
Зачетные единицы |
Академические часы |
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
Аудиторные занятия (всего) |
0,6 |
20 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,33 |
12 |
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия |
0,27 |
8 |
Самостоятельная работа (всего) |
3,4 |
124 |
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
1,1 |
38 |
Подготовка контрольных работ |
|
--- |
Подготовка курсовых проектов (работ) |
|
--- |
Изучение тем лекций |
0,7 |
24 |
Подготовка к рубежному контролю |
0,6 |
20 |
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
1,2 |
42 |
Контроль (форма) |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
Зачет |
+ |
+ |
Таблица 1.3.
Распределение трудоемкости дисциплины «Теория отраслевых рынков»
по видам учебной работы для профилей подготовки «Антикризисное регулирование деятельности организации», «Экономика организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит» для заочной формы обучения
Вид учебной работы |
Зачетные единицы |
Академические часы |
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
Аудиторные занятия (всего) |
0,39 |
14 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,28 |
10 |
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия |
0,11 |
4 |
Самостоятельная работа (всего) |
3,6 |
130 |
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,8 |
30 |
Подготовка контрольных работ |
0,3 |
10 |
Подготовка курсовых проектов (работ) |
|
--- |
Изучение тем лекций |
1 |
36 |
Подготовка к рубежному контролю |
0,7 |
26 |
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
0,8 |
28 |
Контроль (форма) |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
Зачет |
+ |
+ |
Таблица 1.4.
Распределение трудоемкости дисциплины «Теория отраслевых рынков»
по видам учебной работы для профилей подготовки «Антикризисное регулирование деятельности организации», «Экономика организаций», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит» для заочной сокращенной формы обучения
Вид учебной работы |
Зачетные единицы |
Академические часы |
Общая трудоемкость дисциплины |
4 |
144 |
Аудиторные занятия (всего) |
0,22 |
8 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0,17 |
6 |
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия |
0,05 |
2 |
Самостоятельная работа (всего) |
3,8 |
136 |
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0,9 |
32 |
Подготовка контрольных работ |
0,6 |
20 |
Подготовка курсовых проектов (работ) |
|
--- |
Изучение тем лекций |
0,8 |
30 |
Подготовка к рубежному контролю |
0,8 |
30 |
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету) |
0,7 |
24 |
Контроль (форма) |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
+ |
+ |
Зачет |
+ |
+ |
* В зависимости от технологии обучения вуз самостоятельно устанавливает распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы в соответствии с рекомендациями примерной программы
** Система контроля степени освоения дисциплины и оценка приобретенных компетенций, знаний, умений и навыков, регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом и примерной программой дисциплины, используя рекомендованную примерной программой систему диагностики