4. Закономірності процесу морального виховання.

Успіх морального розвитку дітей можливий за правильної організації процесу виховання. Основні закономірності морального виховання зумовлені певними особливостям засвоєння дитиною моральних цінностей.

1. Двосторонність процесу морального виховання.

Дитина є співучасником виховного процесу, активно сприймає педагогічний вплив, а вихователь організовує процес морального виховання, орієнтуючись на особливості дитячого сприймання.

2. Тривалість процесу морального виховання.

Результати педагогічного впливу не можуть бути виявлені відразу. Він вимагає безперервності. Дитина не чикатиме, поки хтось надумає виховувати її доброю, чесною, сміливою. У неї щодня формуватиметься певний досвід поведінки, і за відсутності відповідних педагогічних умов цей стихійно сформований досвід може бути цілком протилежний тому, якого вихователь намагається досягти у своїй подальшій роботі.

3. Дієвість процесу морального виховання.

Становлення взаємин дитини одночасно є її моральним вихованням. Стосунки інших людей свідками яких є діти, справляють на них вплив лише тоді, коли дитина має до них відношення. Ця закономірність є виявом дієвого підходу до морального формування особистості.

4. Особистісний характер засвоєння моральних цінностей.

Ця особливість морального виховання вимагає зорієнтованості виховних впливів на індивідуальність кожної дитини. Педагог прагне сформувати єдність уявлень і поведінки дитини, підтримуючи її моральні вчинки.

5. Здійснення морального виховання в процесі життєдіяльності дитини.

Як важливий компонент педагогічного процесу в дитячому садку, моральне виховання не може бути виокремлено у спеціальну діяльність, оскільки вся життєдіяльність дитини пов’язана з її моральністю.

Висновок.

Отже, усвідомлюючи закономірності процесу морального виховання, педагог може здійснювати його з тією мірою «дотику» до дитячої душі, яка забезпечить розвиток неформальної моральності дитини.

3. Заключна частина:

   1. Загальний висновок.

Отже, моральне виховання дітей дошкільного віку - це процес цілеспрямованого формування їх особистості. Знання основних особливостей морального розвитку дітей дає можливість правильно його організувати, спрямувати на досягнення головної мети.

2. Закріплення:

• Охарактеризуйте особливості морального виховання.

• Розкрийте процес морального виховання.

• Назвіть методи морального виховання?

• Поставте в логічній послідовності терміни: моральне виховання, моральний розвиток, емоції, почуття, уявлення, поняття, переживання.

3. Домашнє завдання: розробити конспект виховного заходу по вихованню у дітей любові до батьків, рідних та близьких.