
- •Лариса Павлиновна Баданина Основы общей психологии: учебное пособие
- •Аннотация
- •Лариса Павлиновна Баданина Основы общей психологии. Учебное пособие Введение
- •Представление о человеке в основных направлениях психологии Бихевиоризм как наука о поведении
- •Психоанализ – учение о бессознательной психике
- •Само актуализирующаяся личность в гуманистической психологии
- •Гештальтпсихолотя – учение о целостности психических явлений
- •Человек познающий в когнитивной психологии
- •Советская психология
- •Вопросы и задания для самопроверки и контроля знаний
- •Глава 2 методы психологии
- •Значение методологии для науки
- •Проблема метода в психологии
- •Методы описательной психологии (субъективные)
- •Методы психологической практики
- •Методы объективной психологии
- •Объективные методы психологии
- •Этика психологического исследования
- •Вопросы и задания для самопроверки и контроля знаний
- •Глава 3 сознание как продукт эволюции и высшая ступень развития психики Развитие психики в процессе эволюции
- •Классификация инстинктов (по Симонову)
- •1. Стадия элементарной сенсорной психики
- •1.1. Низший уровень
- •1.2. Высший уровень
- •2. Стадия перцептивной психики
- •2.1. Низший уровень
- •2.2. Высший уровень
- •Возникновение и развитие психики человека
- •Основные различия между человеком и высшими животными
- •Взаимосвязь трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного, сознательного
- •Вопросы и задания для самопроверки и контроля знаний
- •Понятие и характеристика потребностей
- •Теории мотивации деятельности
- •Пирамида потребности а. Маслоу
- •Теория потребностей Аэвида Мак‑Клелланда
- •Авухфакторная теория мотивации Фредерика Герцберга
- •Теория человеческого фактора д. Мак‑Грегора
- •Теория «z» у. Оучи
- •Теория ожиданий Виктора Врума
- •Теория справедливости
- •Модель Портера – Лоулера
- •Вопросы и задания для самопроверки и контроля знаний
- •Глава 5 успех и неуспех в деятельности
- •Понятие деятельности и ее структура
- •Влияние мотивации на деятельность
- •Деятельность и тревожность
- •Мотивация беспомощности
- •Самооценка и результат деятельности
- •Конец ознакомительного фрагмента.
Теория человеческого фактора д. Мак‑Грегора
Автор исходит из того, что существуют два типа отношений руководителя к подчиненному, соответственно, два подхода в управлении подчиненными: принципиально негативное отношение к подчиненным (теория X) и принципиально положительное (теории У).
Мак‑Грегор пришел к выводу что мировосприятие тех, кто руководствуется теорией X, базируется на следующих выводах:
1. Работники генетически ненавидят работу и, если есть возможность, избегают ее.
2. Так как работники ненавидят работу, то для того чтобы они трудились, их нужно принуждать, контролировать и грозить им наказанием.
3. Работники избегают ответственности, поэтому нуждаются в постоянном контроле и руководстве.
4. Превыше всего работниками ценится гарантированность рабочего места, и они практически лишены честолюбивых помыслов.
Противоположный подход к человеку (теория У) основывается на принципах:
1. Работники воспринимают труд как такой же естественный для человека процесс, как отдых или игра.
2. Люди способны к самоорганизации и самоконтролю, если они заинтересованы в своей деятельности.
3. Все работники стремятся к ответственности и свободе принятия решений, связанных с выполнением работы.
4. Все работники наделены высоким уровнем изобретательности и воображения, которые редко используются в современной индустриальной жизни; это ведет к разочарованию и превращает человека в противника организации. Креативность чрезвычайно широко распространена среди всех членов организации, а не является прерогативой менеджеров.
Теория X – это авторитарный взгляд, ведущий к прямому регулированию и жесткому контролю всех вышеуказанных переменных организационного поведения. Эта теория предполагает, что люди в своем большинстве нуждаются в принуждении, строгом и постоянном контроле, и стимулирование к добросовестной работе предполагает наказание или страх перед возможным наказанием.
Сам Мак‑Грегор был сторонником теории У и был пропагандистом идей широкого участия всех членов организации в процессах подготовки и принятия решений, наделения сотрудников большей ответственностью и возможностью рисковать, а также указывал на важность оптимальных групповых отношений как фактора индивидуальной мотивации.
Теория «z» у. Оучи
Впоследствии теории X и Y были дополнены теорией Z, отражающей отношение к персоналу японских менеджеров. Теория была предложена У. Оучи.
Сущность этой теории может быть выражена в следующих положениях:
1. Руководитель должен заботиться о каждом сотруднике как о человеке в целом, т. е. он должен не только обеспечивать сотрудникам необходимый уровень заработной платы, но и заботиться о качестве их жизни.
2. Работник заинтересован в будущем предприятия не меньше, чем руководитель, и поэтому привлечение сотрудников к групповому процессу принятия решений является прямой обязанностью руководителя.
3. Свою заинтересованность в сотруднике предприятие должно демонстрировать путем пожизненного найма и предоставления работнику возможности найти наиболее подходящий ему вид деятельности за счет ротации кадров.