6. Явление, характеризующее влияние на процессы памяти перерывов в деятельности, было описано б. В. Зейгарник как эффект …

незавершенного действия

края

новизны

сбережения

Решение:

Явление, характеризующее влияние на процессы памяти перерывов в деятельности, было описано Б. В. Зейгарник как эффект незавершенного действия. Б. В. Зейгарник проверяла гипотезу К. Левина о том, что прерванные задачи в силу сохраняющегося мотивационного напряжения запоминаются лучше, чем завершенные. Установлено, что количество запомнившихся прерванных заданий примерно вдвое больше количества запомнившихся завершенных.

Тема 6: Индивидуально-психологические особенности личности

1.Тип акцентуации характера, для которого свойственны пугливость, замкнутость, застенчивость, называется …

сензитивным

интровертным

невростеническим

экстравертным

Решение:

Тип акцентуации характера, для которого свойственны пугливость, замкнутость, застенчивость, называется сензитивным. Сензитивные подростки избегают включаться в большие и тем более новые компании, не участвуют в шалостях и рискованных предприятиях сверстников, предпочитают играть с маленькими детьми. Они боятся контрольных работ, зачастую стесняются отвечать перед классом, опасаясь вызвать ошибкой смех или слишком хорошим ответом зависть одноклассников. Чувство собственной неполноценности у сензитивных подростков делает особенно выраженной реакцию гиперкомпенсации (или сверхкомпенсации, то есть усиленного стремления преодолеть свои недостатки). Они ищут самоутверждения не в стороне от слабого места своей натуры, не в областях, где могут раскрыться их способности, а именно там, где особенно чувствуют свою неполноценность.

2. Устойчивая доминирующая система мотивов, интересов, убеждений, идеалов, в которых отражаются доминирующие потребности человека, называется ________________ личности.

направленностью

мировоззрением

убеждением

доминантой

Решение:

Устойчивая доминирующая система мотивов, интересов, убеждений, идеалов, в которых отражаются доминирующие потребности человека, называется направленностью личности. Направленность является одной из характеристик сформировавшейся личности. Также личность характеризуется активностью, наличием динамических смысловых систем (в терминологии Л. С. Выготского) и степенью осознанности собственных отношений к различным аспектам действительности.

3. Нейрофизиологические теории темперамента восходят к трудам …

И. П. Павлова

К. Э. Фабри

К. Галена

И. Канта

Решение:

Нейрофизиологические теории темперамента восходят к трудам И. П. Павлова. В классическом учении И. П. Павлова все типы темперамента соотносятся с определенными параметрами функционирования центральной нервной системы. Индивидуально-психологические особенности человека, согласно этому учению, закономерно связаны со специфическими аспектами условно-рефлекторной деятельности.

4. Стадия развития личности по э. Эриксону, которой присуще трудолюбие, выраженное чувство долга и стремление к достижениям успеха, называется …

латентной

локомоторно-генитальной

ранней взрослостью

мышечно-анальной

Решение:

Стадия развития личности по Э. Эриксону, которой присуще трудолюбие, выраженное чувство долга и стремление к достижениям успеха, называется латентной. Становление личности в концепции Э. Эриксона понимается как смена этапов, на каждом из которых происходит качественное преобразование внутреннего мира человека. Латентной стадии присуще развитие познавательных и коммуникативных умений и навыков, постановка перед собой и решение реальных задач.