6. Причинный анализ межсобытийных отношений, анализ психологического времени личности, выявление стартовых событий отдельных периодов развития личности представляет собой метод …

биографический

моделирования

наблюдения

тестирования

Решение:

Причинный анализ межсобытийных отношений, анализ психологического времени личности, выявление стартовых событий отдельных периодов развития личности представляет собой биографический метод. Биографический  метод состоит в выявлении ключевых факторов формирования индивида, его жизненного пути, кризисных периодов развития, особенностей социализации. Анализируются также текущие события в жизни индивида, прогнозируются возможные события. Проводятся каузометрические исследования – обозначаются сферы приложения событий, локализуется личный временной центр.

7. Психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации, называются …

познавательными

эмоциональными

волевыми

неосознаваемыми

Решение:

Психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации, называются познавательными. В их число входят ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь и внимание. Благодаря данным процессам человек получает сведения об окружающем его мире и о себе. Однако сами по себе сведения или знания для человека не играют никакой роли, если они для него не значимы.

Тема 2: Эволюционное развитие психики

1.Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению характеризуют _________ стадию развития психики.

перцептивную

элементарную (сенсорную)

доперцептивную

чувственную

Решение:

Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению (приобретению навыка, формированию условного рефлекса) характеризуют перцептивную стадию развития психики. Для стадии перцептивной психики свойственна способность отражения объектов, поведение становится более сложным; появляется новая форма закрепления опыта – двигательные навыки – закрепленные операции, автоматизированные способы выполнения действия, сформированные в процессе упражнения.

2. Понимание психики как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающегося в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях, характерно для …

диалектического материализма

биологической трактовки

системного подхода

идеалистического подхода

Решение:

Понимание психики как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающегося в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях, характерно для диалектического материализма. В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире существует не одно, а два начала: материальное и идеальное. Они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они тем не менее развиваются по своим законам. На всех ступенях своего развития идеальное отождествляется с психическим.

3. Способность отражения внешней объективной действительности в форме вещей характерна для ___________ стадии развития психики.

перцептивной

элементарной

интеллектуальной

доперцептивной

Решение:

Способность отражения внешней объективной действительности в форме вещей характерна для перцептивной стадии развития психики. Переход к этой стадии связан с изменением строения деятельности животных, которое заключается в том, что уже наметившееся ранее содержание ее, объективно относящееся не к самому предмету, на который направлена деятельность животного, но к тем условиям, в которых этот предмет объективно дан в среде, теперь выделяется. Если на стадии элементарной сенсорной психики дифференциация воздействующих свойств была связана с простым их объединением вокруг доминирующего раздражителя, то теперь впервые возникают процессы интеграции воздействующих свойств в единый целый образ, их объединение как свойств одной и той же вещи. Окружающая действительность отражается теперь животным в форме более или менее расчлененных образов отдельных вещей.