ГБОУ СПО

Предмет « Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Экзаменационный тест Вариант 1

1. Система образования:

1. совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

б) система знаний о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности, усвоение которых обеспечивает формирование в сознании учащихся верной диалектико-материалистической картины мира, вооружает правильными методологическими подходами к практической и познавательной деятельности;

в) система общих интеллектуальных и практических навыков и умений, являющихся основой множества конкретных деятельностей;

г) совокупность образовательных учреждений, организаций, объединений, регулирующих образовательный процесс органов управления образованием и подведомственным им учреждений и организаций.

2. Образовательная программа:

1. документ, отражающий специфику образования в образовательном учреждении;

б) программа по общеобразовательным дисциплинам;

в) нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в учебном заведении;

г) документ, определяющий основные цели и функции образовательного процесса.

3. Юридический (правовой) режим:

а) особые требования к составлению юридических норм;

б) особый порядок утверждения правовых норм;

в) система регулятивного воздействия, особый порядок возникновения и формирования прав и обязанностей, их осуществление, специфика санкций, способов их реализации, а также единых принципов и общих положений;

г) особые правила регулирования общественных отношений.

4. Нормативный правовой акт:

1. это документ, в котором содержатся правила поведения;

б) это письменный документ органа власти или управления, содержащий нормы права, общеобразовательные правила поведения;

в) это документ определяющий сущность нормы права в конкретной отрасли права;

д) это свод законов и правил для урегулирования общественных отношений.

5. Иерархия норм права:

1. Указы Президента РФ;

б) Постановление Правительства РФ;

в) Приказы и инструкции федеральных органов исполнительной власти: министерств, ведомств;

г) Законы РФ;

д) Конституция РФ;

е) Постановления представительного органа субъекта РФ;

ж) Нормативные правовые акты субъектов РФ;

з) Конституция, устав субъекта РФ;

и) Федеральные конституционные законы;

к) Федеральные законы;

л) Постановления Правительства субъекта РФ;

м) Приказы, инструкции, постановления ведомств субъекта РФ;

н) Нормативные правовые акты местных органов самоуправления, регулирующие образовательные правоотношения;

о) Законы субъекта РФ;

п) Указы руководителя исполнительной власти (Президента, Губернатора субъекта РФ);

р) Нормативные правовые акты организаций, образовательных учреждений.

6. Общеобразовательные программы:

1. дошкольного образования;

б) начального общего образования;

в) среднего (полного) общего образования;

г) среднего профессионального образования;

д) высшего профессионального образования.

7. Профессиональные программы:

1. начального профессионального образования;

б) основного общего образования;

в) послевузовского профессионального образования;

г) переподготовка педагогических кадров.

8. Компоненты государственного образовательного стандарта:

а) государственный и негосударственный;

б) общий и дополнительный;

в) федеральный и национально-региональный;

г) обязательный и специальный.

9. Государственные принципы в области образования:

1. гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

б) единство образовательного пространства РФ;

в) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

г) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

д) системность воспитательных подходов, общая программа воспитания подрастающего поколения;

е) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

ж) свобода и плюрализм в образовании;

з) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.