
- •Содержание
- •Введение: Предмет, метод и задачи изучения курса «Отечественная история»
- •Глава 1. Восточные славяне. Образование Киевской Руси
- •1.1. Восточные славяне – наши исторические предки
- •1.2. Образование Киевской Руси
- •1.3. Принятие христианства
- •1.4. Феодальная раздробленность Руси
- •1.5. Русь и Золотая Орда
- •1.6. Борьба против шведов и немецких рыцарей. Ледовое побоище
- •1.7. Развитие культуры на Руси
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Объединение земель вокруг Москвы. Образование и укрепление Русского централизованного государства
- •2.1. Объединение земель вокруг Москвы
- •2.2. Образование Русского централизованного государства
- •2.3. Система власти в Русском централизованном государстве
- •2.4. Иван Грозный и укрепление Русского централизованного государства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Россия в Смутное время
- •3.1. Правление Бориса Годунова
- •3.2. Притязания на трон Лжедмитрия I
- •3.3. Восстание Ивана Болотникова
- •3.4. «Тушинский вор» Лжедмитрий II
- •3.5. Народное ополчение к. Минина и д. Пожарского
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4. Развитие России в XVII в.
- •4.1. Начало правления династии Романовых
- •4.2. Соборное уложение и развитие правовой системы России
- •4.3. Внешняя политика России в XVII в.
- •4.5. Восстание Степана Разина
- •4.6. Русская культура в допетровский период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 5. Россия в эпоху Петра Великого
- •5.1. Начало царствования Петра I. Азовские походы и Великое посольство
- •5.2. Северная война (1700–1721)
- •5.3. Реформы государственного управления Петра I
- •5.4. Военная, налоговая, церковная, судебная и другие реформы Петра I
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 6. Российская империя в XVIII в.
- •6.1. Дворцовые перевороты
- •6.2. Преобразования Екатерины Великой
- •6.3. Крестьянская война под предводительством е.И. Пугачева
- •6.4. Русско-турецкие войны за Крым. Военное искусство а.В.Суворова
- •6.5. Русская культура в XVIII в.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 7. Россия в первой половине хiх в.
- •7.1. Контрреформы Павла I в начале хiх в.
- •7.2. Реформы государственного управления в первой половине хiх в.
- •7.3. Зарождение общественного движения в России. Декабристы
- •7.4. Изменения в правовой системе Российской империи
- •7.5. Внешняя политика первой половины хiх в.
- •7.6. Русская культура первой половины хiх в.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 8. России во второй половине хiх в.
- •8.1. Реформа государственного управления
- •8.2. Отмена крепостного права
- •8.3. Реформа правовой системы
- •8.4. Перестройка вооруженных сил и полиции
- •8.5. Реформы местного самоуправления и образования
- •8.6. Внешняя политика России во второй половине хiх в.
- •8.7. Контрреформы Александра III
- •8.8. Развитие капитализма в России
- •8.9. Подъем общественного движения в России
- •8.10. Русская культура второй половины хiх в.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 9. Россия в начале хх в.
- •9.1. Первая русская революция 1905–1907 гг.
- •9.2. Столыпинская аграрная реформа
- •9.3. Россия в Первой мировой войне
- •9.4. Февральская революция
- •9.5. Двоевластие и его классовая сущность
- •9.6. Подготовка вооруженного захвата власти
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 10. Создание и укрепление Советского государства
- •10.1. Октябрьская революция и установление советской власти
- •10.2. Создание и укрепление правоохранительных и репрессивных органов
- •10.3. Гражданская война и военная интервенция
- •10.4. Политика «военного коммунизма»
- •10.5. Новая экономическая политика
- •10.6. Образование ссср и изменения в государственном управлении. Конституция ссср 1924 г.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 11. Строительство социализма в годы первых пятилеток
- •11.1. Ленинский план построения социализма
- •11.2. Индустриализация страны
- •11.3. Коллективизация сельского хозяйства
- •11.4. Формирование административно-командной системы управления
- •11.5. Создание культа личности Сталина. Массовые репрессии в ссср
- •11.6. Конституция ссср 1936 г. И изменения в государственном управлении
- •11.7. Советская культура в 1917–1940 гг.
- •11.8. Внешняя политика ссср в предвоенный период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 12. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.
- •12.1. «Всё для фронта, всё для победы!»
- •12.2. Оборона Ленинграда
- •12.3. Битва за Москву
- •12.4. Сталинградская битва
- •12.5. Сражение на Орловско-Курской дуге
- •12.6. Советский тыл и партизанское движение в годы войны
- •12.7. Культура в годы войны
- •12.8. Победоносное завершение Великой Отечественной войны
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 13. Послевоенное развитие ссср
- •13.1. Восстановление разрушенного народного хозяйства
- •13.2. Послевоенное развитие государства. Реформы н.С. Хрущева
- •Реформы н.С. Хрущева в социальной сфере.
- •13.3. Социально-экономическое развитие страны в «эпоху Брежнева»
- •13.4. Конституция ссср 1977 г. И совершенствование законодательства
- •Особенности Конституции ссср 1977 г.
- •Система государственных органов.
- •13.5. Внешняя политика ссср после Великой Отечественной войны
- •13.6. Культура в послевоенный период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 14. Перестройка и распад ссср
- •14.1. Перестройка советской системы государственного управления
- •14.2. На пути к рыночной экономике
- •14.3. Распад Советского Союза
- •14.4. Культура в период перестройки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 15. Обновленная Россия
- •15.1. Становление новой российской государственности
- •Полномочия президента рф.
- •15.2. Социально-экономическое развитие России в 90-х гг. Хх в.
- •15.3. Реформы в.В. Путина. Создание новой вертикали власти
- •15.4. Развитие современной отечественной культуры
- •Глава 16. Актуальные проблемы социально-экономического развития современной России
- •16.1. Экономическое развитие Российской Федерации в начале ххi в.
- •16.2. Социальные проблемы российского общества
- •16.3. Антикризисная политика России
- •Заключение
- •Литература
- •Тесты для контроля и самоконтроля
- •Для заметок
Заключение
Основная функция отечественной истории состоит в том, чтобы быть социальной памятью общества. А задача молодого поколения – изучать исторический опыт своей страны, чтобы лучше знать жизнь своих предков, учиться на их ошибках, разбираться в сегодняшней политике. Поэтому так важно сегодня историческое образование. Сегодня оно является настоятельной потребностью обеспечения процессов, определяющих российскую действительность и направленных на политическое и экономическое реформаторство, духовное и нравственное обновление общества.
История Отечества свидетельствует, что государство и общество вынуждены осуществлять преобразования, модернизации, реформы, чтобы соответствовать новым требованиям. Опыт соседних государств показывает, что отказ от реформ, от модернизации политической системы и государственного управления может обернуться социальным взрывом, «цветной» революцией, наподобие оранжевой революции в Украине, «революции роз» в Грузии или «тюльпановой революции» в Киргизии. В этих странах государственное управление не отвечало новому времени, своевременно не модернизировалось. Поэтому оно не смогло справиться с массовым возмущением огромных слоев общества, недовольных условиями своей жизни в XXI в.
Революция в отличие от реформы предполагает коренную ломку государственного строя, всей системы государственного управления. В связи с тем, что почти все революции сопровождаются большими человеческими жертвами и страданиями народа (на примере революций в России это хорошо видно), то для общественного прогресса своевременные реформы все-таки предпочтительнее. Реформы, в отличие от революции, не разрушают старое, а опираясь на лучшее, сохраняя все ценное, определенную преемственность, созидают новое, отвечающее требованиям времени.
Государственные реформы только тогда можно считать успешными, когда они решают проблемы, стоящие перед обществом, способствуют социально-экономическому развитию страны, повышают качество жизни ее граждан. Кроме того, реформы должны проводиться с учетом объективных предпосылок, потребностей общества. Многие реформы, навязанные сверху, не воспринятые народом, обречены на неудачу. Если говорить о России, то вся история ее реформ свидетельствует о том, что государственно-правовые изменения, совершенствование государственного управления зачастую осуществляются с опозданием. Из-за несвоевременного поведения модернизации экономики и общественных отношений с целью решения накопившихся социально-экономических проблем реформы обернулись для нашего народа «шоковой терапией».
Одна из главных причин безуспешности российских реформ состоит в том, что вместо сознательного, целенаправленного преобразования общества, модернизации государства и институтов государственного управления в России проводились перманентные слияния-разделения министерств и ведомств, других органов государственной власти и управления.
Причина низкой эффективности власти в современной России состоит в том, что подбор кадров в центральные и региональные органы государственного управления все еще оставляет желать лучшего. Практика реализации приоритетных национальных проектов, целевых программ развития экономики и социальной сферы убедительно доказывает, что знание российскими чиновниками современной науки государственного управления все еще является «очень большой редкостью». Этот факт признавался главой государства в одном из очередных посланий Федеральному собранию.
Несмотря на принцип независимости ветвей власти, заложенный в действующей Конституции, до сих пор исполнительная власть вмешивается в дела законодательных и судебных органов. Российское чиновничество, как показывает исторический опыт, никогда не соблюдало принцип независимости судов. Представители исполнительной власти и в наши дни стремятся влиять на судебные решения. Поэтому многие права, прописанные в Конституции и закрепленные в других законах, не защищаются судом.
Сегодня российский суд либо боится принимать решения, противоречащие указаниям «сверху», либо сам является частью вертикали власти. В результате суд в России не воспринимается местом, где следует искать справедливость, защиту от чиновничьего произвола. В цивилизованных государствах гражданин может защитить свои права в суде, надеяться на то, что его дело будет рассмотрено по закону. В России гражданин чаще обращается за защитой законных прав к президенту, председателю правительства, что свидетельствует не только о зависимости нашей судебной системы, но и говорит об отсутствии правового государства. Российское население привыкло видеть в главе государства царя-батюшку, своего спасителя и избавителя. Это обусловлено тем, что на Руси правили царствующие особы, но не законы.
В исторических условиях слабости представительных (общественных) институтов роль монарха в России всегда была очень велика. Очередной самодержец мог «перевернуть» Россию, как Пётр I, мог надолго её «подморозить», как это сделал Николай I или придать импульс модернизации, как Александр II. С приходом нового Президента Российской Федерации у многих россиян появилась надежда на то, что Россия все же станет современной страной с развитым гражданским обществом. Обществом, свободным от чиновничьего беспредела, от коррупции, от несправедливости и беззакония. Однако пока эта надежда, к сожалению, далека от реализации.
Преобразования, произошедшие в России за последние годы, в том числе создание новой вертикали власти, круто и необратимо изменили облик государства, его социально-политический и экономический строй. Однако не все преобразования однозначно восприняты обществом. Лозунг «Свобода лучше несвободы» обернулся закрытием программы «Свобода слова», разгромом независимых телеканалов «НТВ» и «ТV–6», убийствами Анны Политковской, Дмитрия Холодова, избиением Михаила Бекетова, Олега Кашина и сотен других независимых журналистов, а также проектом драконовского закона о полиции.
В последнее время в России участились нападения не только на журналистов, но и на адвокатов, правозащитников, других представителей гражданского общества. Стоит ли удивляться, что думающие люди не стремятся к самореализации в России, мечтают работать за границей, где созданы более комфортные условия для труда и отдыха. Не в этом ли кроется разгадка феномена, что получив образование в России, ученые уезжают из страны и работают за рубежом, как это произошло с Нобелевскими лауреатами 2010 г. россиянами К. Новоселовым и А.Геймом? Не потому ли нынешние организаторы наукограда в «Сколково», завлекая маститых ученых и удачливых бизнесменов со всего мира, обещают инноваторам отличные от остальной России условия для работы?
Автор выражает надежду, что реформы, проводимые В.В. Путиным и Д.А. Медведевым, будут доведены до логического конца, и Россия займет достойное место в ряду правовых, демократических государств Европы. «Без сомнения, мы видим масштаб предстоящей работы, – заявил руководитель страны в очередном послании Федеральному собранию. – Уверен, мы с этой работой справимся».