- •Отчет о педагогической практике
- •1 Курс 431м группа
- •Обоснование выбора умк для реализации рабочей программы
- •1.1 Формы, методы и средства обучения, технологии, используемые педагогом для реализации рабочей программы
- •Основная учебная литература
- •Календарно-тематическое планирование 10 класс (2013-2014 учебный год)
- •Календарно – тематическое планирование 10 класс
- •План-конспект урока по легкой атлетике «Бег с низкого старта»
- •План-конспект урока по легкой атлетике
- •План-конспект урока по легкой атлетике
- •Шкала самооценки педагогических знаний и умений
- •Оценка профессиональной направленности личности учителя
- •Самоанализ деятельности магистра практиканта в период педагогической практики
Основная учебная литература
«Физическая культура. 10-11 классы», под общ. ред. В.И. Ляха (М.: Просвещение, 2007.-240с.)
Учебная, научная, научно-популярная литература по физической культуре и спорту, олимпийскому движению в составе библиотечного фонда.
Дополнительный учебный материал разработан в виде презентаций, видеороликов по темам: «Волейбол», «Лыжная подготовка», «История олимпийских игр», «Баскетбол», «Легкая атлетика», «Плавание», «Здоровый образ жизни», находится в библиотечном фонде.
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:
- стенка гимнастическая
- бревно гимнастическое напольное
- скамейки гимнастические
- канат для лазания
- маты гимнастические
- козел гимнастический
- гимнастический подкидной мостик
- мячи: набивные, малые теннисные, малые для метания, баскетбольные, волейбольные, футбольные
- палки гимнастические
- скакалки
- коврики гимнастические
- обручи
- планка для прыжков в высоту
- стойки для прыжков в высоту
- лыжи в комплекте с палками
- щиты баскетбольные
- сетка волейбольная
- столы для настольного тенниса
- сетки и ракетки для игры в настольный теннис
Календарно-тематическое планирование 10 класс (2013-2014 учебный год)
Учитель- преподаватель Панов В.С.
Распределение учебного времени на различные виды программного материала при трехразовых занятиях в неделю (сетка часов)
№ п/п |
Вид программного материала |
Количество часов (уроков) |
1 |
Базовая часть |
87 |
1.1 |
Основы знаний о физической культуре |
В процессе урока |
1.2 |
Спортивные игры (баскетбол) |
21 |
1.3 |
Гимнастика с элементами акробатики |
18 |
1.4 |
Легкая атлетика |
21 |
1.5 |
Лыжная подготовка |
18 |
1.6 |
Элементы единоборств |
9 |
2 |
Вариативная часть |
15 |
2.1 |
Волейбол |
15 |
3 |
Резервные часы |
3 |
Календарно – тематическое планирование 10 класс
Сроки |
№ урока |
Кол-во часов |
Тема урока |
Виды деятельности обучающихся |
Примечание |
03.09-26.09 |
1-12 |
12 |
Легкая атлетика |
||
03.09
|
1 |
|
Техника безопасности при занятиях легкой атлетикой. Доврачебная помощь при травмах. |
|
|
05.09 |
2 |
|
Эстафетный бег, старты из различных исходных положений |
Тестирование |
|
3 |
|
Эстафеты |
|
|
|
10.09
|
4 |
|
Высокий старт до 40 м. |
Тестирование |
30м: 4,8; 5,6; 6,1 |
12.09 |
5 |
|
Прыжки в длину с места
|
Тестирование |
Пр/м: 185; 170; 160 |
6 |
|
Низкий старт. Стартовый разгон |
Контрольное упражнение |
100м: 16,5; 17,0; 17,8 |
|
17.09 |
7 |
|
Челночный бег 4х9м |
Тестирование |
9,7; 10,1; 10,7 |
19.09 |
8 |
|
Многоскоки, 5 прыжков Метание мяча с 4-5 бросковых шагов с разбега |
Тестирование |
9,0; 9,5; 10,0 |
9 |
|
Бег в равномерном темпе до 10 мин |
Зачетный |
|
|
24.09 |
10 |
|
Бег в равномерном темпе до 15 мин |
Зачетный |
|
26.09 |
11 |
|
Прыжки в длину с 13-15 шагов разбега |
Тестирование |
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы |
12 |
|
Метание мяча с 4-5 бросковых шагов с полного разбега в вертикальную цель |
|
цель (1х1) расстояния с 20м |
|
01.10-20.11 |
13-33 |
21 |
Баскетбол |
||
01.10
|
13 |
|
Техника безопасности при занятиях спортивными играми. Терминология в баскетболе |
|
|
03.10 |
14 |
|
Варианты ловли и передачи мяча без сопротивления и с сопротивлением |
|
|
15 |
|
Варианты ведения мяча без сопротивления и с сопротивлением |
|
|
|
08.10
|
16 |
|
Варианты бросков мяча без сопротивления и с сопротивлением |
|
|
10.10 |
17 |
|
Действия игроков без мяча и с мячом |
|
выбивание, вырывание, перехват, накрывание |
18 |
|
Комбинация из освоенных элементов техники перемещения и владения мячом |
|
|
|
15.10
|
19 |
|
Комбинация из освоенных элементов техники перемещения и владения мячом |
Контрольное упражнение |
Броски с двух шагов из 5 попыток: 1; 2; 4 |
17.10 |
20 |
|
Индивидуальные тактические действия в нападении и защите |
|
|
21 |
|
Индивидуальные тактические действия в нападении и защите |
|
|
|
22.10 |
22 |
|
Групповые тактические действия в нападении и защите |
|
|
24.10 |
23 |
|
Групповые тактические действия в нападении и защите |
|
|
24 |
|
Групповые тактические действия в нападении и защите |
Контрольное упражнение |
Ловля и передача одной рукой, от стены – 1,5м за 10с: 5; 6; 8 |
|
29.10 |
25 |
|
Командные тактические действия в нападении и защите |
|
|
30.10 |
26 |
|
Командные тактические действия в нападении и защите |
|
|
27 |
|
Игра по упрощенным правилам |
|
|
|
12.11 |
28 |
|
Игра по упрощенным правилам |
|
|
14.11 |
29 |
|
Командные тактические действия в нападении и защите |
|
|
30 |
|
Игра по упрощенным правилам |
|
|
|
19.11 |
31 |
|
Действия игрока без мяча и с мячом |
|
Вырывание, выбивания, перехват, накрывание |
21.11 |
32 |
|
Действия против игрока без мяча и с мячом |
|
|
33 |
|
Игра по упрощенным правилам |
Контрольная игра |
|
|
26.11-28.11 |
34-36 |
3 |
Элементы единоборств
|
||
26.11 |
34 |
|
Силовые упражнения Подвижные игры |
Тестирование |
Наклоны вперед из положения сидя: 22; 18; 13
|
28.11 |
35 |
|
Силовые упражнения Подвижные игры |
Тестирование |
Подъем туловища за 1 мин. из положения лежа: 40; 35; 30 |
36 |
|
Силовые упражнения Подвижные игры |
Тестирование |
Челночный бег 3х10м: 8,4; 9,2; 9,7 |
|
03.12-23.01 |
37-54 |
18 |
Лыжная подготовка |
||
03.12 |
37 |
|
Техника безопасности при занятиях лыжной подготовкой. |
|
Первая помощь при травмах и обморожениях |
05.12 |
38 |
|
Основные элементы тактики в лыжных гонках. |
|
Правила проведения самост. занятий |
39 |
|
Подготовка пластиковых лыж к лыжным гонкам. |
Практический |
|
|
10.12 |
40 |
|
Попеременный ход |
|
|
12.12 |
41 |
|
Одновременный бесшажный ход |
|
|
42 |
|
Прохождение дистанции до 2км |
Зачетный |
|
|
17.12 |
43 |
|
Одновременный одношажный ход |
|
|
19.12 |
44 |
|
Одновременный двухшажный ход |
|
|
45 |
|
Прохождение дистанции до 3км |
Зачетный |
|
|
24.12 |
46 |
|
Коньковый ход |
|
|
26.12 |
47 |
|
Переход с одновременных ходов на попеременные |
|
|
48 |
|
Прохождение дистанции до 4км |
Зачетный |
|
|
14.01 |
49 |
|
Одновременные ходы |
Контрольное упражнение |
|
16.01 |
50 |
|
Коньковый ход |
|
|
51 |
|
Прохождение дистанции до 5 км |
Зачетный |
|
|
21.01 |
52 |
|
Коньковый ход |
Контрольное упражнение |
|
23.01 |
53 |
|
Преодоление подъемов и препятствий |
|
|
54 |
|
Преодоление подъемов и препятствий |
|
|
|
28.01-27.02 |
55-69 |
15 |
Волейбол |
||
28.01
30.01 |
55 |
|
Техника безопасности при занятиях спортивными играми. Терминология в волейболе |
|
|
56 |
|
Комбинации из освоенных элементов техники передвижения |
|
|
|
57 |
|
Варианты техники приема и передач мяча |
|
в опорном положении, в прыжке, передача назад, передачи различные по расстоянию и высоте |
|
04.02 |
58 |
|
Варианты подач мяча |
|
|
06.02 |
59 |
|
Варианты нападающего удара через сетку |
|
|
60 |
|
Варианты техники приема и передач мяча |
Контрольное упражнение |
Передачи мяча над собой в круге радиусом 1м: 35; 30; 25 |
|
11.02 |
61 |
|
Варианты нападающего удара через сетку |
|
|
13.02 |
62 |
|
Варианты блокирования нападающих ударов |
|
одиночное, вдвоем, страховка |
63 |
|
Тактика нападения – индивидуальные действий |
|
Ловля и передача мяча одной рукой, от стены 1,5м за 10с: 5; 6; 8 |
|
18.02 |
64 |
|
Тактика нападения – групповые действий |
|
|
20.02 |
65 |
|
Тактика защиты – индивидуальные действия |
Контрольное упражнение |
подача мяча из 6: 1; 3; 4 |
66 |
|
Тактика защиты - групповые действия |
|
|
|
25.02 |
67 |
|
Игры по правилам волейбола |
|
привлечение к судейству учащихся |
27.02 |
68 |
|
Двусторонняя игра в волейбол |
|
|
69 |
|
Двусторонняя игра в волейбол |
Контрольная игра |
|
|
04.03-17.04 |
70-87 |
18 |
Гимнастика с элементами акробатики |
||
04.03 |
70 |
|
Техника безопасности при занятиях гимнастикой. Оказание первой помощи |
|
|
06.03 |
71 |
|
Кувырок вперед , равновесие на одной; выпад вперед, стойка на лопатках |
|
|
72 |
|
Кувырок назад в полушпагат, «мост», сед углом, стоя на коленях наклон назад |
|
|
|
11.03 |
73 |
|
Прыжок углом с разбега под углом к снаряду и толчком одной ногой |
|
Конь в ширину, h-110см |
13.03 |
74 |
|
Комбинация из ранее освоенных элементов |
Контрольное задание |
|
75 |
|
Прыжок углом с разбега под углом к снаряду и толчком одной ногой |
|
|
|
18.03 |
76 |
|
Прыжок углом с разбега под углом к снаряду и толчком одной ногой |
Контрольное упражнение |
|
20.03 |
77 |
|
Упражнение на бревне из ранее изученных элементов |
|
|
78 |
|
Упражнение на бревне из ранее изученных элементов |
|
|
|
01.04 |
79 |
|
Упражнение на бревне из ранее изученных элементов |
Контрольное упражнение |
|
03.04 |
80 |
|
Ритмическая гимнастика |
|
|
81 |
|
Лазанье по гимнастической лестнице |
|
|
|
08.04 |
82 |
|
Ритмическая гимнастика |
|
|
10.04 |
83 |
|
Ритмическая гимнастика |
Контрольное упражнение |
Подтягивание из виса лежа: 18; 15; 10 |
84 |
|
Упражнения с предметами |
Тестирование |
Наклоны вперед из положения сидя: 22; 18; 13 |
|
15.04 |
85 |
|
Ритмическая гимнастика |
Тестирование |
Подъем туловища за 1 мин. из положения лежа: 40; 35; 30 |
17.04 |
86 |
|
Прыжки со скакалкой |
Тестирование |
|
87 |
|
Ритмическая гимнастика |
Тестирование |
Сгибание и разгибание рук в упоре: 20; 15; 10 |
|
22.04-13.05 |
88-96 |
9 |
Легкая атлетика |
||
22.04 |
88 |
|
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы
Челночный бег 4х9м |
Контрольное упражнение |
560; 490; 445
9,7; 10,1; 10,8 |
24.04 |
89 |
|
Прыжки в высоту с 7-9 шагов разбега |
|
|
90 |
|
Прыжки в высоту с 7-9 шагов разбега |
|
|
|
29.04 |
91 |
|
Прыжки в высоту |
Контрольное упражнение |
120; 115; 105 |
06.05 |
92 |
|
Бег 30м на результат |
Тестирование |
30м: 4,8; 5,6; 6,1 |
93 |
|
Бег 100 м на результат |
Контрольное упражнение |
100м: 16,5; 17,0; 17,8 |
|
08.05 |
94 |
|
Бег на 2000 м на результат |
Контрольное упражнение |
10,10; 11,40; 12,40 |
13.05 |
95 |
|
Метание гранаты на дальность |
Контрольное упражнение |
18; 13; 11 |
96 |
|
Бег 3000 м без учета времени
|
Зачетный |
|
|
08.04-27.04 |
97-103 |
6 |
Элементы единоборств |
||
15.05 |
97 |
|
Влияние занятий единоборствами на развитие нравственных и волевых качеств |
|
|
20.05 |
98 |
|
Самоконтроль при занятиях единоборствами |
|
|
99 |
|
Подвижные игры типа «Сила и ловкость», «Борьба всадников», «Двое против двоих» |
|
|
|
22.05
27.05 |
100 |
|
Подвижные игры типа «Сила и ловкость», «Борьба всадников», «Двое против двоих» |
|
|
101 |
|
Подвижные игры типа «Сила и ловкость», «Борьба всадников», «Двое против двоих» |
|
|
|
102 |
|
Подвижные игры типа «Сила и ловкость», «Борьба всадников», «Двое против двоих» |
|
|
|
29.05 |
103 |
1 |
Подведение итогов учебного года |
|
|
Всего уроков: . 103
Из-за праздничных дней - 01.05. пропадают уроки в 10 А (2ч) и в 10 Б (2ч)
Из них:
контрольных – 18
зачетных - 7
практических – 1
тестирования – 13
Педагогический анализ учебно- тренировочного занятия магистранта 431М группы 1 курса факультета физической культуры Н.А. Шевцов
Тема: «Барьерный бег»
Дата: 23.11. 2013г.
Класс: 10 «а»
Вид: теоретическое (семинарское)
А. Подготовка педагога к проведению тренировочного занятия:
В.С. Пановым подготовлен план- конспект теоретического занятия. В конспекте указанны цели и задачи занятия, вопросы, подлежащие рассмотрению; ведущие понятия темы; материально-техническое оснащение занятия; ход занятий. Для успешного проведения занятий педагогом было подготовлено презентация по теме занятия, которое было использовано с помощью интерактивной доски. В презентации был представлен материал для изучения на занятиях.
Занятие соответствовало содержанию учебной программы для учащихся данного возраста. Было подготовлено место проведения урока соответственно задачам занятия, внешний вид учителя опрятен. Занятие было начато своевременно.
Б. Проведения тренировочного занятия:
В ходе проведения занятия используется проблемный метод изучения информации. Педагог использует информационные технологии ( презентации ) для проверки знаний учащихся и закрепления материала. В случае возникновения затруднений у учащихся педагог помогает каждому. Панов В.С подготовлен к уроку на хорошем методическом уровне. Педагог эффективно использует словесные методы. Весь учебный материал, представленный в презентации, соответствует поставленным целям и задачам занятий. Владимир Семеныч обладал необходимыми знаниями по теме, была эрудирован, приводил конкретные примеры по излагаемой теме, отвечал на вопросы занимающихся.
В общении с учащимися В.С Панов требователен, настойчив. Замечания педагога к учащимся уместны, высказываются спокойным тоном. Педагог постоянно проверяет учеников на понимание и запоминание предложенной информации.
В. Учебная программа и поведения обучающихся:
На протяжении всего занятия учащиеся проявляли интерес к выполнению заданий педагога, старательно отвечали на все вопросы. Дети на примере своих сверстников наглядно увидели ошибки и предлагали пути их исправления. У учащихся на занятии активизировалась познавательная и мыслительная деятельность, развивалось творчество и самостоятельность.
Г. Педагогические затраты времени на занятии:
Время занятия используется рационально. Материал был изложен доступно, в оптимальном объеме отхождений от намеченного плана работы не наблюдалось.
Обобщенные данные педагогических наблюдений:
Занятие вызвало большой интерес у детей в связи с тем, что занятия подобного вида практически не использовались педагогом ранее.
К недочетам в работе педагога можно оценить положительно. Все цели и задачи, поставленные перед педагогом и учениками, были решены. Занятия проходило в положительной эмоциональной атмосфере, учащиеся высказывали активную заинтересованной по данной теме.
В конце урока сделаны обобщающие выводы по теме, отмечены активные учащиеся.
Выполнил Н.А. Шевцов_______________________
Магистрант 431м группы 1 курса ФФК
Педагогический анализ учебно- тренировочного занятия магистранта 431М группы 1 курса факультета физической культуры Н.А. Шевцов
Тема: прыжки в высоту способом « Фосбери Флоп».
Дата: 24. 11. 2013г.
Класс: 11 б
Вид: практическое (групповое)
А. Подготовка педагога к проведению тренировочного занятия:
В.С. Пановым подготовлен план-конспект практического занятия. Содержание конспекта тренировочного занятия соответствует программным требованиям, возрастным особенностям занимающихся. В конспекте указаны цели и задачи занятия; вопросы, подлежащие рассмотрению; ведущие понятия темы; материально- техническое оснащение занятия; структура занятия с указанием времени выполнения каждого упражнения и методических указаний к проведению. Условия проведения тренировки соответствуют целям и задачам, а так же санитарно- гигиеническим требованиям.
Было подготовлено место и материально- техническое оснащение для проведения занятия соответственно задачам. Внешний вид учителя опрятен. Занятия было начато своевременно.
Б. Проведения тренировочных занятий:
Панов В.С. подготовлен к уроку на хорошем методическом уровне. Предлагаемый учебный материал соответствует поставленным целям и задачам занятия. Владимир Семенович обладает необходимыми знаниями по теме, приводит конкретные примеры по теме. Педагог обладает высоким уровнем технической подготовленности, может показать правильный пример выполнения задания.
В общении с учащимися В.С Панов требователен, настойчив. Методические указания к выполнению заданий педагог вносит своевременно, указывает на ошибки выполнения и пути их исправления.
При выполнении заданий Владимир Семенович учитывает возрастные особенности занимающихся. Применяется подгруппой методов выполнения заданий.
Педагог во время всего занятия удерживает внимание учащихся на высоком уровне.
В. Учебная работа и поведения обучающихся:
На протяжении всего занятия учащиеся проявляли интерес к выполнению заданий педагога, были исполнены и старательны. Дети на примере своих сверстников наглядно увидели ошибки и предлагали пути их исправления. У учащихся на занятии активизировалось познавательная и мыслительная деятельность, развивалось творчество и самостоятельность. Владимир Семенович контролировал каждого занимающегося на протяжении всего занятия. Дети на занятии эмоциональны и активны.
Г. Педагогические затраты времени на занятии:
Время занятия используются рационально. Занятие было поделено на подготовленную, основную и заключительную часть. Был выбран оптимальный темп который поддерживался за счет чередования видов деятельности материал был изложен доступно. Отхождений от намеченного плана работы не наблюдалось.
Обобщенные данные педагогических наблюдений:
При проведении занятий В.С. Панов показал высокую степень владения техникой профессионального обучения. Творчески сочетает различные методы обучения. Панов В.С. достаточно эффективно создает ситуации, обеспечивающие успех в тренировочной деятельности и позитивную мотивацию к занятиям, поощряет активность занимающихся.
Все цели и задачи, поставленные перед педагогом и учениками, были решены. Занятие приходило в положительной эмоциональной атмосфере, учащиеся высказывали активную заинтересованность по данной теме.
Выполнил Н.А. Шевцов_____________________
Магистрант 431М группы 1 курса ФФК