- •Тема 1. 1. Мировоззрение и его структура. Мифология и религия – исторические формы мировоззрения, предшественники философии
- •Назовите основные формы мировоззрения
- •Определите специфические черты основных форм мировоззрения
- •3. Объясните смысл понятий, определяющих содержание мировоззрения людей.
- •4. Приведите примеры, раскрывающие сущность уровней мировоззрения.
- •5. Проверьте себя по тестам.
- •Тема предмет философии. Философия как особая сфера духовной жизни человека и общества.
- •1. Логическое задание
- •2.Заполните таблицу, назвав учения, входящие в философию
- •3.Раскройте сущность функций философии, пртведите примеры проявления
- •4.Подумайте и обоснуйте значение философского плюрализма
- •Проверьте себя по тестам
- •1.Выберите правильный ответ
- •2.Кто первый назвал новый способ мышления «философией»:
- •Основные категории и понятия философии.
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Как решают основной вопрос философии материализм и идеализм.
- •Основной вопрос философии
- •3. Как решают основной вопрос субъективный и объективный идеализм
- •4.Проверьте себя по тестам:
- •Бытие как основной предмет философского знания.
- •1. Назовите виды материи.
- •2.Как менялось представление о материи
- •3. Заполните таблицы
- •4. Проверьте себя по тестам:
- •Зарождение философии. Античная философия
- •1.Используя материалы лекции, приступите к заполнению таблицы. История философии
- •2.Подумайте над логическими заданиями.
- •3. Проверьте себя по тестам
- •Философия средневековья и возрождения.
- •1. Продолжите заполнение таблицы история философии
- •2. Подумайте и ответьте на приведенные ниже вопросы.
- •3. Составьте конспект статей «Августин Блаженный» и «Фома Аквинский» из учебника в.Д.Губина «Основы философии» м, форум-инфра-м, 2004 стр.32-34
- •5. Проверьте себя по тестам
- •2. Кто первый назвал новый способ мышления «философией»:
- •Философия нового времени.
- •1. Продолжите заполнение таблицы история философии
- •2. В чем сущность эмпиризма? Рационализма? На конкретном примере покажите сущность эмпирического и рационального методов познания.
- •3. Объясните высказывание Декарта: «Мыслю – следовательно, существую»
- •4.По ранее изученным темам составьте 10 тестов с четырьмя вариантами ответов, один из которых должен быть правильным
- •5. Проверьте себя по тестам
- •Немецкая классическая философия. Марксистская философия.
- •1. Продолжите заполнение таблицы
- •История философии
- •Составьте кроссворд из 9 слов, используя понятия из темы «История философии».
- •Русская философия.
- •1. Продолжите заполнение таблицы история философии
- •2. Проверьте себя по тестам
- •3.Заполните кроссворд
- •Философия хх вв.
- •1. Закончите заполнение таблицы история философии
- •2. Подумайте над таблицей и соотнесите приведенные в ней понятия
- •3. Готовясь к зачету по теме «История философии»
- •Кто первый назвал новый способ мышления «философией»
- •Раздел 2 гносеология
- •7.Проверьте себя по тестам
- •8.Приведите примеры абсолютной и относительной истин из биологии, анатомии, фармакологии
- •9.Проверьте себя по тестам
- •10.Заполните граф, по предложенным примерам, определите метод познания или его сущность.
- •11.Решить кроссворд
- •Раздел 3 учение о человеке
- •1.Подумайте и назовите концепции происхождения человека, определите ту, которую считаете наиболее точной и приведите доводы для ее подтверждения.
- •2. Подумайте над вопросом и объясните свое мнение
- •3. Проверьте себя по тестам
- •4. Проанализируйте следующие высказывания, и объяснить их?
- •5. Продумайте над приведенным историческим анекдотом, объясните его
- •6 Прочитайте текст и выполните задания к нему.
- •7. Подумайте над тестами
- •8. Прочитайте и объясните стихотворение г.Р. Державина
- •Раздел 4. Учение об обществе
- •1)Проверьте себя по тестам
- •2) Дайте определения понятиям
- •3). Заполните таблицу, приведя примеры того что относится к материальной, а что к духовной сферам общества. «Сферы общества»
- •4. Ответьте на тесты
- •5.Проверьте себя по тестам
- •6.Приведите примеры глобальных проблем современности, встречающихся в данных сферах.
- •Литература
2) Дайте определения понятиям
Общество, материальная и духовная сферы общества, прогресс, регресс, духовная жизнь общества, общественное сознание, право, мораль, религия, политика, культура, материальная и духовная культура, массовая, элитарная и молодежная культура, искусство. Глобальные проблемы современности. Глобальное сознание.
3). Заполните таблицу, приведя примеры того что относится к материальной, а что к духовной сферам общества. «Сферы общества»
МАТЕРИАЛЬНАЯ СФЕРА |
ДУХОВНАЯ СФЕРА |
|
|
4. Ответьте на тесты
1.Человек преобравзует окружающий мир в процессе:
а) деятельности;
б) общения;
в) религиозных обрядов;
г) фантазии.
Ученик для учителя является:
а) субъектом деятельности;
б) объектом деятельности
в) конкурентом;
г) коллегой.
К материальной деятельности относится:
а) строительство кинотеатра;
б) изготовление орудий труда;
в) съемки фильма;
г) работа типографии.
К духовной деятельности относится:
а) строительство кинотеатра;
б) изготовление орудий труда;
в) съемки фильма;
г) работа типографии.
Эффективное действие обусловлено:
а) четко продуманной целью
б) понятием о долге;
в) привычкой;
г) эмоциональным состоянием.
Труд как целесообразная деятельность человека начался:
а) с занятием охотой;
б) изготовления орудий труда;
в) земледелия;
г) овладения огнем.
Общественно-историческая практика присуща
а) человеку;
б) обществу;
в) всем живым существам
Потребности
а) то, что необходимо человеку для существования;
б) то, что создает себе человек сам;
в) то, что определет его поступки,
г) то, за что он отвечает
9.Критерии духовности человека.
а) активная жизненная позиция;
б) обладание высшим образованием;
в) приверженность в мыслях и поступках общечеловеческим ценностям.
10.Мировоззрение в жизни человека это:
а) ориентир для его деятельности
б) укрепление его жизненного опыта;
в) связь с религией и наукой.
11.Уровень развития духовной культуры человека измеряется:
а) объемом создаваемых в обществе духовных ценностей;
б) качеством духовной продукции;
в) тем, как достижениями духовной культуры пользуются люди;
г) степенью достижения социального равенства людей в приобщении их к ценностям культуры.
12.Моральные качества человека:
а) заложены от рождения;
б) вырабатываются самовоспитанием, самоусовершенствованием;
в) формируются обществом целенаправленно.
13.Культура в широком смысле –
а) все виды преобразовательной деятельности;
б) все, что связано с искусством;
в) производство духовных ценностей;
г) образованность человека
14.К продуктам материальной культуры не относятся
а) небоскреб:
б) музыка;
в) автомобиль;
г) телевизор.
15.К духовным ценностям относятся:
а) микроскоп;
б) компьютер;
в) научное открытие;
г) видеокассеты
