- •Воспитание гражданской позиции старшеклассников на уроках обществознания выпускная квалификационная работа
- •Оглавление
- •Глава I. Теоретические основы исследования проблемы гражданского воспитания……………………………………………….7
- •Глава II. Опытно-поисковая работа по воспитанию гражданской позиции старшеклассников на уроках обществознания……………………………………………………………..36
- •Введение
- •Глава I. Теоретические основы исследования проблемы гражданского воспитания
- •1.1. Содержание гражданского воспитания в современной школе
- •1.2. Воспитание гражданской позиции старшеклассников на современном этапе
- •1.3. Уроки обществознания как средство и источник формирования гражданской позиции старшеклассников
- •Глава II. Опытно-поисковая работа по воспитанию гражданской позиции старшеклассников на уроках обществознания
- •2.1. Диагностика уровня сформированности гражданской позиции старшеклассников
- •Диагностика когнитивного уровня компонента гражданской позиции старшеклассников
- •Диагностика уровня эмоционально-ценностного компонента гражданской позиции старшеклассников
- •Диагностика уровня сформированности эмоционально-ценностного компонента по методике м. Рокича
- •Диагностика уровня сформированности поведенческого компонента гражданской позиции
- •2.2. Система уроков обществознания как средство формирования гражданской позиции учащихся старших классов
- •2.3. Анализ результатов опытно-поисковой работы
- •Уровень когнитивного компонента гражданской позиции на контрольном этапе
- •Диагностика уровня сформированности эмоционально-ценностного компонента гражданской позиции на контрольном этапе
- •2.4. Методические рекомендации по воспитанию гражданской позиции старшеклассников на уроках обществознания
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложение
- •(Метод «Незаконченное предложение»)
- •Приложение 2 Анкета для старшеклассников
- •Любовь к Отечеству:
- •2. Политическая культура:
- •3.Правовая культура:
- •5. Бережливость по отношению к общественному достоянию и чужой собственности:
- •6. Бережливость и экономность в отношении к личной собственности:
- •7. Успешность в учении и самообразовании:
- •8. Интеллект:
- •10. Коммуникативность:
- •11. Готовность прийти на помощь:
- •12. Тактичность. Культура поведения:
- •13. Здоровый образ жизни:
- •Тест м. Рокича «Ценностные ориентации»
- •Список б (инструментальные ценности):
- •Приложение 3 Методика для изучения социализированности личности учащегося
- •Конспекты уроков по воспитанию гражданской позиции учащихся 10 класса Урок 1-2. Моя гражданская позиция.
- •Ход урока
- •Организационный момент:
- •Основной этап:
- •Ход урока
- •1. Орг. Момент.
- •2. Определение темы, целей и задачи урока.
- •3. Изучение нового материала
- •Задания
- •I. Концепции антропогенеза.
- •II. Становление общества.
- •4. Домашнее задание, инструктаж.
- •Ход урока
- •Ход урока.
- •I вариант
- •Ход урока:
- •2. Актуализация знаний.
- •3. Изучение нового материала
- •Ход урока
- •1. Организационный момент (создание 3 групп)
- •3. Постановка проблемы и предоставление необходимой информации
- •Интерактивный урок по теме «Свобода в деятельности человека»
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2.Вызов.
- •3. Осмысление.
- •4. Рефлексия.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент
- •2. Изучение нового материала
- •1. Понятие и разновидности личности.
- •2. Индивид, индивидуальность.
- •3. Структура личности по з.Фрейду: (минут)
- •4. Закрепление изученного на уроке:
- •Ход урока
- •1. Организационный момент
- •2. Изучение нового материала.
- •3. Задание на дом.
- •Итог урока. Урок 15. Повторительно-обобщающий урок в форме игры
- •Ход мероприятия
- •1. Организационный момент.
- •2. Выдвижение кандидата.
- •3. Предвыборная агитация.
- •4. Голосование и подсчет голосов.
Тест м. Рокича «Ценностные ориентации»
Список А (терминальные ценности):
-
– активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
– жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
– здоровье (физическое и психическое);
– интересная работа;
– красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
– любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
– материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
– наличие хороших и верных друзей;
– общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
– познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
– продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
– развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
– развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
– свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
– счастливая семейная жизнь;
– счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
– творчество (возможность творческой деятельности);
– уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
Список б (инструментальные ценности):
– аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; |
|
– воспитанность (хорошие манеры); |
|
– высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); |
|
– жизнерадостность (чувство юмора); |
|
– исполнительность (дисциплинированность); |
|
– независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); |
|
– непримиримость к недостаткам в себе и других; |
|
– образованность (широта знаний, высокая общая культура); |
|
– ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); |
|
– рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); |
|
– самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); |
|
– смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; |
|
– твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); |
|
– терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); |
|
– широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); |
|
– честность (правдивость, искренность); |
|
– эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); |
|
– чуткость (заботливость). |
|
