4. Методы экономики труда

Методы экономики труда разнообразны и зависят от конкретных целей и задач исследователей. Исследователи применяют как позитивные, так и нормативные теории. Пози­тивными называются суждения или теории, в которых делаются ут­верждения, относящиеся к фактическому состоянию дел в мире. Они могут оказаться как истинными, так и ложными. Опираясь на соответствующие факты, исследователи по-разному объясняют социально-экономические явления, но не дают им оценки в терминах соответствующих норм, т.е. не рассматривают политику, действия или законы как хорошие или плохие. Нормативные высказывания всегда предполагают опреде­ленную оценку, которая основывается на ценностных ориентациях ученого, его взглядах и мировоззрении. Оценки, нормы поведения, действия, и т.п. не поддаются анализу с точки зрения соответствия фактам, и поэтому нормативные суждения, в отличие от позитивных, не могут рассматриваться ни как истинные, ни как ложные. Разумеется, на практическом уровне применения экономики труда избежать оценок вряд ли возможно. Тем не менее, сторонники пози­тивного подхода считают, что экономические теории должны быть позитивными по своему характеру, т.е. опираться на строго объектив­ные методы научного исследования, и поэтому должны быть свобод­ны от каких-либо субъективных оценок и норм.

В современной экономике труда находят широкое применение математические методы. Они являются важнейшим инструментом анализа социально-экономических явлений и процессов в сфере труда, построения теоретических моделей, позволяющих отобразить существующие связи в экономической жизни, прогнозировать поведение экономических субъектов и экономическую динамику. Многие исследования рынка труда и его компонент проводятся с применением таких разделов эконометрики и прикладной статистики, как корреляционный анализ, регрессионный анализ, метод главных компонент, факторный анализ и т. д.

При познании развития общественного труда используются методы:

• Научная абстракция – это отвлечение от несущественных сторон экономического явления и проникновение в его сущность;

• Анализ – это мысленное разложение экономического явления на составные части;

• Синтез – это мысленное соединение частей в единое целое;

• Дедукция – это переход от общего к частному;

• Индукция – это переход от частного к общему;

• Исторический подход – изменение экономических явлений и процессов во времени;

• Диалектический подход – все экономические явления и процессы взаимосвязаны, изменяются и развиваются, количественные изменения переходят в качественные, борьба между старым и новым.

Тема 2. Труд как основа развития общества

5. Труд и трудовая деятельность. Процесс труда

6. Характеристики труда

7. Характер и содержание труда

8. Условия труда

1. Труд и трудовая деятельность. Процесс труда

Труд играет важную роль в разви­тии общества и каждого человека. Благодаря труду создано общественное богатство и сформирова­лась современная цивилизация. Прогресс общества невозможен без развития производства и труда.

Основой труда является деятельность.

Деятельность – это психическая и физи­ческая активность человека.

Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Трудовая деяте­льность является ведущей, главной деятельностью человека.

Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и создают условия для развития и прогресса общества.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей. Развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания.

Процесс труда включает предметы труда, средства труда, технологии и сам труд.

Предметы труда – это все то, на что направлен труд человека. К ним относятся земля и ее недра, лес, сырье и материалы, полуфабрикаты, информация.

Средства труда – это то, при помощи чего человек воздействует на предметы труда. К ним относятся машины, механизмы, инструменты, приспособления и другие орудия труда, а также здания и сооружения.

Средства производства – это совокупность средств труда и предметов труда.

Технология – это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда.

В результате завершения процесса труда образуются продукты труда (рисунок 1).

Окружающая среда

Предметы труда

Продукт труда

Технология

Человек –

Субъект труда

Средства труда

Рисунок 1 – Взаимодействие человека с элементами трудового процесса

Общепринята следующая классификация основных форм трудовой деятельности:

Труд, требующий большой мышечной активности

Имеет место при отсутствии механизированных средств для работы (труд сталевара, грузчика, овощевода и т. д.). Развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в тоже время социально не эффективен, имеет низкую производительность, потребность в длительном отдыхе.

Механизированная форма труда

Требует специальных знаний и двигательных навыков, в работу включаются мелкие мышцы рук, ног, которые обеспечивают скорость и точность движения. Однако, однообразие простых действий, малый объём воспринимаемой информации приводит к монотонности труда.

Труд, связанный с автоматическим и полуавтоматическим производством

Недостатки: монотонность, повышенный темп и ритм работы, отсутствие творческого начала, так как обработкой предметов занимается механизм, а человек выполняет простые операции по обслуживанию станков

Конвейерный труд

Отличается дроблением процесса на операции, заданным темпом и ритмом, строгой последовательностью операций. Главный недостаток - монотонность, приводящая к преждевременной усталости и быстрому нервному источению. При однообразных повторяющихся раздражителях в корковой деятельности преобладает процесс торможения, что ведёт к рассеиванию внимания, падению скорости реакции, быстрому утомлению.

Труд, связанный с управлением производственными процессами и механизмами

Человек выступает в роли оператора, и чем менее автоматизирован процесс управления, тем больше его участие.

Умственный труд

Восприятие и переработка большого количества информации с включением памяти, внимания, активизация процесса мышления.

Формы умственного труда:

Операторский - контроль за работой машин. Отличается высокой ответственностью и нервно-эмоциональным напряжением.

Управленческий (руководители предприятия). Характеризуется большим ростом объёма информации при нехватке времени для её переработки, большой личной ответственностью за принятые решения, стрессовыми и конфликтными ситуациями.

Творческий труд (научные работники, преподаватели, писатели, конструкторы). Наиболее сложная форма, так как требует большого объёма памяти, напряжения, внимания. Приводит к повышению нервно-эмоционального напряжения, тахикардии, повышению кровяного давления, изменению ЭКГ и другим сдвигам со стороны вегетативных функций.

Труд преподавателей и медицинских работников - постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, частая нехватка времени и информации для принятия правильного решения, что приводит к высокому нервно-эмоциональному напряжению.

Труд учащихся и студентов. Необходима концентрация памяти, внимания. Присутствуют стрессовые ситуации (экзамены, зачёты).

Как видно, многообразие форм трудовой деятельности сводится к двум основным.

Физический труд - характеризуется большой нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы (сердечно - сосудистую, нервно - мышечную, дыхательную и др.). Развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы, но из-за низкой производительности социально не эффективен. Основным его показателем является тяжесть.

Умственный труд объединяет работы, связанные с приёмом и передачей информации, требующие активизации процессов мышления, внимания, памяти.