Вариант 7

1. Интерес к знаниям, любознательность, стремление расширить свой кругозор, овладеть определенными умениями и навыками, увлеченность самим процессом решения учебных задач – это мотивы:

а) социально значимые;

б) учебно-познавательные;

в) личные;

г) коммуникативные.

2. Укажите социально значимые мотивы учения:

а) решать сложные учебные проблемы; получать новые знания; ознакомиться с интересным учебным содержанием;

б) исполнять долг перед обществом; стать образованным, культурным, лучше подготовиться к жизни; чувство ответственности перед школой, учителем, родителями;

в) добиться личного успеха; получать хорошие, отличные отметки; лично выделяться, стать первым.

г) нет верного ответа

3. Способности — это:

а) выдающиеся достижения в деятельности

б) качества, передаваемые по наследству

в) степень одаренности

г) индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности

4. На качество обученности детей влияет-

а) уровень сформированности мотивации к обучению;

б) тип нервной системы;

в) требовательность учителя;

г) программа обучения

5.В развитии человека существуют оптимальные сроки для формирования всех качеств, эти периоды называются-

а) вариативные;

б) сенситивные;

в) компенсаторные;

г) адаптивные.

6. Нормативный документ, указывающий на необходимость развития способностей детей - это

а) Наша новая школа;

б) Концепция модернизации Российского образования;

в) Национальный проект «Образование»

г) Устав школы.

7. Условия для развития познавательных способностей детей – это :

а) рост учебной мотивации;

б) создание здоровье сберегающей среды, способствующей предотвращению усталости, утомляемости;

в) углубление уровня понимания учебного материала посредством образовательного процесса на основе развивающего обучения;

г) традиционные технологии

8. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания обеспечивает-

а) личностно-ориентированное обучение;

б) объяснительно-иллюстративное;

в) традиционное обучение;

г) проблемное.

9. Найти неверное утверждение. Сопротивление воспитанию выражается в

а) в неприятии

б) в игнорировании

в) в противостоянии

г) в формировании убеждений

10. Концепция проблемного обучения разрабатывалась:

а) В.Я. Ляудисом, Б.П. Есиповым;

б) М.А. Даниловым;

в) Т.В. Кудрявцевым, М.И. Махмутовым;

г) Н.А. Менчинской, Ю.К. Бабанским

Ключ к тесту:

№ вопроса	Правильный ответ
Вариант 1.
1	а)
2	а)
3	а)
4	г)
5	а)
6	б)
7	б)
8	в)
9	а)
10	а)
Вариант 2.
1	г)
2	а)
3	а)
4	в)
5	б)
6	в)
7	г)
8	г)
9	б)
10	а)
Вариант 3
1	а)
2	а)
3	б)
4	а)
5	г)
6	а)
7	а)
8	б)
9	б)
10	а)
Вариант 4.
1	г)
2	в)
3	а)
4	а)
5	а)
6	б)
7	б)
8	в)
9	г)
10	б)
Вариант 5.
1	б)
2	г)
3	в)
4	а)
5	а)
6	а)
7	в)
8	в)
9	в)
10	в)
Вариант 6.
1	а)
2	а)
3	в)
4	в)
5	г)
6	в)
7	в)
8	в)
9	а)
10	в)
Вариант 7.
1	б)
2	б)
3	г)
4	а)
5	б)
6	а)
7	а)
8	а)
9	г)
10	в)