Вариант 5

1. Отметьте правильный ответ. Методы воспитания – это

а) Общие исходные положения, которыми руководствуется педагог;

б) Способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников;

в) Варианты организации конкретного воспитательного процесса;

г) предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач.

2.Поощрение – это

а) эмоционально-словесное воздействие на воспитанников;

б) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности;

в) привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений;

г) способ педагогического воздействия на воспитанников с целью стимулирования положительного поведения.

3. К какой группе методов относятся пример и его разновидности, диспут, рассказ, беседа, лекция?

а) методы организации деятельности детей.

б) методы стимулирования положительного поведения.

в) методы формирования общественного сознания.

г) методы самовоспитания.

4. Основной метод воспитания

а) убеждение

б) слово учителя

в) приучение

г) упражнение

5.Наказание – это

а) способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия;

б) метод воспитания, проявляющийся в форме требования;

в) воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни;

г) просьбы, стимулирование, добрые дела.

6. Методы стимулирования поведения и деятельности – это

а) соревнование, поощрение, наказание;

б) требование, упражнение, общественное мнение;

в) создание воспитательных ситуаций, личный пример;

г) этическая беседа, диспут, контроль.

7. Всеобщий метод формирования необходимых качеств называется:

а) гимнастика

б) воспитание

в) упражнение

г) тренировка

8. Укажите методы формирования сознания личности:

а) соревнование, поощрение, наказание;

б) требование, упражнение, общественное мнение;

в) рассказ, объяснение, лекция, этическая беседа, внушение;

г) иллюстрация, демонстрация, наблюдение.

9. К какой группе методов относятся требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрение и наказание?

а) методы организации деятельности детей.

б) методы формирования общественного сознания.

в) методы стимулирования положительного поведения.

г) метод самовоспитания.

10. Форма организации обучения, которая обеспечивает учащимся знакомство с реальными предметами и явлениями в их естественном окружении.

а) факультатив;

б) предметный кружок;

в) экскурсия;

г) консультация.

Вариант 6

1. Основоположником классно-урочной системы является:

а) Я.А. Коменский;

б) В. Ратке;

в) Ж.Ж. Руссо;

г) И.Г. Песталоцци.

2. Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово — это

а) словесные

б) наглядные

в) практические

г) иллюстрационные

3. Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос

а) зачем учить

б) чему учить

в) как учить

г)когда учить

4. Метод обучения, при котором учащийся сам ставит проблему, находит пути ее решения, оформляет и представляет результат, называется:

а) эвристическим

б) репродуктивным

в) проектным

г) проблемным

5. Наглядными методами обучения является:

а) составление таблиц, графиков, диаграмм;

б) графические работы, лабораторные работы, упражнение;

в) беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж;

г) самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация;

6.Что из ниже перечисленного не относится к методам дошкольной педагогики как науки? а) наблюдение. б) беседа. в) разговор с родителями. г) изучение результатов продуктивной деятельности детей (рисунки, лепка и др.).

7. Назовите условие эффективности применения методов воспитания. а) готовность родителей к воспитанию. б) можно использовать любые из известных методов воспитания. в) любой метод должен быть гуманным, не унижающим ребенка. г) подготовка детей к продуктивной деятельности.

8. Нарушения равновесия, гармонических отношений между ребенком и средой, при котором страдает ребенок, называется:

а) депривация

б) девиация

в) дезадаптация

г) декомпенсация

9. Предпосылки школьной дезадаптации:

а) несовершенство системы дошкольного воспитания, недостатки в медицинском обслуживании, рост алкоголизма, наркомании

б) идеология общества, социальная политика

в) квалификация учитель, педагогический стаж

г) возраст ученика

10. Процесс приспособления ребёнка к условиям школьной жизни:

а) компенсация;

б) коррекция;

в) адаптация.

г) реабилитация.