1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарного курса (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Раздел ПМ 1. Организация методической работы

воспитателя детей

дошкольного возраста

31

МДК.05.01.

Теоретические и

прикладные аспекты

методической работы

воспитателя детей

дошкольного возраста

31

Тема 1.1. Теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Содержание учебного материала

Методическая деятельность и ее специфика в системе дошкольного образования. Сущность, цели и функции методической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Специфика, виды, направления и содержание методической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Продукты (результаты) методической работы. Формы методической работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Логика подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, аннотированию, конспектированию; подготовка и оформление отчетов, рефератов, конспектов; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений. Портфолио педагогических достижений.

4

Практические задания

Изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования. Анализ работы методического объединения воспитателей ДОУ.

Анализ методической продукции воспитателя детей дошкольного возраста.

Методы работы с литературой. Разработка структуры и содержания портфолио профессиональных достижений

4

Тема 1.2. Планирование как основа методического обеспечения образовательного процесса

Содержание учебного материала

Теоретические основы планирования педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Виды планирования в деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Формы планирования педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Требования к оформлению документов планирования

Концептуальные основы планирования: содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования как основа планирования.

2

Практические задания

Сравнительный анализ видов планирования

Перспективное планирование организации различных видов деятельности

2

Тема 1.3. Современные подходы и педагогические технологии в области дошкольного образования

Содержание учебного материала

Современные подходы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании.

2

Тема1.4.Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения

Содержание учебного материала

Теоретические основы создания предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении. Понятие предметно-развивающей среды, ее значение. Педагогические, санитарно-гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды. Принципы построения предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении.

2

Практические задания

Создание модели предметно-развивающей среды в группе дошкольного образовательного учреждения

2

Тема 1.5 Обобщение, представление и распространение педагогического опыта

Содержание учебного материала

Сущность и критерии инновационного педагогического опыта. Источники педагогического опыта. Критерии выбора педагогического опыта для обобщения, представления и распространения. Уровни обобщения педагогического опыта.

Обобщение, представление и распространение педагогичного опыта. Система работы образовательного учреждения по изучению инновационного педагогического опыта.

2

Практические задания

Подготовка методических разработок (докладов, статей, тезисов выступлений, стендовых отчетов), отражающих инновационный педагогический опыт в области дошкольного образования

2

Тема 1.6. Технология организации исследовательской и проектной деятельности воспитателя детей дошкольного в области дошкольного образования

Содержание учебного материала

Методологические основы опытно-экспериментальной работы. Организация проектной деятельности воспитателя детей дошкольного возраста. Организация исследовательской работы в дошкольном образовательном учреждении.

3

Практические задания

Разработка проекта в области дошкольного образования.

2

Самостоятельная работа при изучении МДК 05.01

1.Анализ методических материалов в работе воспитателя детей дошкольного возраста.

2.Разработка программы опытно-экспериментального исследования в области дошкольного образования.

3.Проведение микроисследования по одному из направлений развития личности ребенка-дошкольника».

4

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК.5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

- разработанные методические материалы на основе примерных соответствуют особенностям конкретного возраста, группы детей и отдельных воспитанников;

- разработанные методические материалы соответствуют в части содержания требованиям соответствующих нормативно-правовых документов и современным тенденциям в сфере дошкольного образования;

- в полном объеме выдержаны требования к оформлению соответствующей документации

- оценка (экспертная оценка) выполнения практического задания (решение ситуативной задачи, разработка проекта методического материала) на практическом занятии

и / или зачете;

- экспертная оценка разработанных методических материалов на производственной практике

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду

- при разработке проекта и создании в группе предметно-развивающей среды (по конкретному направлению развития) учтены основные педагогические, гигиенические, эстетические требования;

- разработка проекта предметно-развивающей среды основана на принципах построения современной образовательной среды в соответствии с Концепцией построения развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении;

- созданный проект предметно-развивающей среды соответствует возрасту детей, поставленным целям и задачам;

- разработанный проект предметно-развивающей среды экономически привлекателен

- интерпретация результатов наблюдения за процессом участия в создании предметно-развивающей среды на производственной практике;

- защита проекта предметно-развивающей среды;

- экспертная оценка проекта предметно-развивающей среды в условиях дошкольного образовательного учреждения

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

- выбор литературы соответствует изучаемой проблеме и содержанию методической разработки;

- способы обобщения и представления педагогического опыта и образовательных технологий отобраны адекватно поставленным целям;

- в представленных методических материалах реферативного характера педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования систематизированы;

- в работе прослеживается полнота анализа (самоанализа) педагогического опыта и образовательных технологий;

- соблюдены этические нормы при анализе и оценке педагогической деятельности других педагогов;

- собственное мнение изложено ясно, логично и аргументированно;

- в работе прослеживается самостоятельность и обоснованность выводов

- оценка учебных (методических) материалов реферативного характера на практическом занятии и/или зачете по модулю;

- оценка выступлений (сообщений, докладов, аналитических обзоров и пр.) на занятиях;

- экспертная оценка анализа (самоанализа) педагогической деятельности, конкретных педагогических ситуаций при прохождении учебной и/или производственной практики

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений

- при оформлении учитывается вид разработки;

- оформление соответствует требованиям, предъявляемым к каждому виду исследовательских работ: требования к объему разработки, к оформлению и объему использованных источников, к соблюдению единого стиля, общей грамотности;

- при оформлении обращено внимание на эстетичность оформления

- оценка оформления педагогических разработок (рефератов, выступлений, отчетов, портфолио) на практических занятиях;

- экспертная оценка отчетов, портфолио учебных достижений на зачете (экзамене) по модулю, на производственной практике;

- экспертная оценка выступлений (сообщений, докладов) наконференциях, педагогических чтениях и т.п.;

- экспертная оценка оформления отчетов по учебной и/или производственной практике

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования

- с помощью руководителя точно определены цели и задачи исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования;

- в результате участия в исследовательской деятельности дошкольного учреждения верно определена проблема исследования, сформулированы цель и задачи исследования, корректно сформулирована гипотеза исследования, верно отобраны методы решения поставленных задач;

- в процессе участия в проектной деятельности в области дошкольного образования адекватно определена степень собственного участия в проекте;

- в полной мере выполнены принятые обязательства;

- соответствие результата исследовательской и проектной деятельности, поставленным целям;

- оценка адекватна результативности собственного участия в проекте

- оценка участия в педагогических исследованиях и проектах в форме накопительных оценок (портфолио);

- экспертная оценка участия в проектной и исследовательской деятельности в области дошкольного образования на производственной практике;