5

5.5. Особенности развития современ-ной российской культуры

.5. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕН-НОЙ РОССИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

МОЗАИЧНОСТЬ

многообразие видов и направлений

РАЗМЫТОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАЦИ-ОНАЛЬНОЙ ИДЕЕ

национальная идея является объединяющим началом великих культур; а ее отсутствие не способствует интеграции общества

РАЗНИЦА В КУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ СТОЛИЦ И ПРОВИНЦИИ

уровень доступности к ценностям культуры, информации о культуре в провинции значительно ниже, чем в столицах

НИЗКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕН-НОСТЬ

отставание в технической оснащенности, характерное для отечественной культуры, препятствует освоению новых технологий в культуре (например, Интернета, компьютерных технологий)

НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ДУХОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ОБЩЕСТВА (БЕЗДУХОВНОСТЬ, МАНКУР-ТИЗМ)

ориентация на обладание все большим количеством материальных ценностей, развитие сферы услуг, потребление ценностей массовой культуры ведут к тому, что подлинные духовные ценности отодвигаются на второй план, не усваиваются

НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ АМЕРИКАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ

засилье американских боевиков, фильмов ужасов, эротической продукции, формирует потребительское отношение к жизни и ведет к разрушению традиционных ценностей национальной культуры

НЕДОСТАТОЧНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ГОСУДАРСТВОМ

финансирование культуры из государственного бюджета по «остаточному принципу» ведет к тому, что многие направления национальной, народной культуры, не приносящие прибыль, прекращают существование; поврежденные культурные ценности не восстанавливаются; не закупаются в необходимом объеме литература, другие произведения духовной культуры

5

5.6. Функции современной науки

наука рассматривается как: особая система знаний; система организаций и учреждений, вырабатывающих и распространяющих эти знания и как особый вид деятельности – научные исследования

.6. ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

КУЛЬТУРНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ

научные знания формируют научное мировоззрение, дают объективную картину мира (объяснение сущности человека, строения Вселенной)

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

применение научных методов способствует получению новых знаний о природе и обществе

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

наука становится непосредственной производительной силой общества, является катализатором процесса непрерывного совершенствования производства

СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

научные методы используются при принятии планов, программ развития общества, решении глобальных проблем современности

5

5.7. Цели и формы образования

образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

.7. ЦЕЛИ И ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

усвоение знаний, накопленных человечеством

социализация личности и формирование личности, способной жить в современном обществе

ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

очная

очно-заочная (вечерняя)

семейное образование

самообразование

экстернат