3.5. Структура деятельности

3.3. Личность

3.4. Духовный мир личности

3.6. Мотивы деятельности

3.7. Виды потребностей

3.8. Виды деятельности

3.9. Виды общения

3.10. Социальные нормы

3.12. Отклоняющееся поведение

3.11. Виды социального контроля за соблюдением социальных норм

3

3.1. Человек

это биосоциальное существо, которое является продуктом длительной биологической и социально-культурной эволюции и имеет признаки, отличающие его от животных:

.1. ЧЕЛОВЕК

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

устойчивое прямохождение

совершенствование кисти руки

усложнение строения мозга

специализация органов чувств и расширение их функций

притупление остроты чувств

уменьшение физической силы

ослабление защитных свойств организма по отношению к неблагоприятным внешним факторам

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

способность к целенаправленным и планомерным действиям, осуществление деятельности, направленной на преобразование окружающей среды

творчество

создание человеческих форм общения

абстрактное мышление и речь

богатый духовный мир: наличие чувства ответственности, долга, совести и т.п.

3

3.2. Индивид

это конкретный человек, имеющий присущую ему совокупность биологических и психологических черт, характеризующих его индивидуальность:

.2. ИНДИВИД

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ИНДИВИ-ДУАЛЬНОСТИ

это целостная характеристика определенного человека через его темперамент, характер, интересы, интеллект, потребности и способности (например: экстраверты и интраверты; холерики, флегматики и сангвиники)

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ИНДИВИДУ-АЛЬНОСТИ

это специфические черты, присущие определенной человеческой особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств (рост, цвет волос, глаз, строение тела и т.п.)

3

3.3. Личность

это человеческий индивид как субъект общественных отношений и сознательной деятельности; устойчивая система социально значимых черт, которые формируются в процессе социализации и или иного воздейсвия общества

.3. ЧЕЛОВЕК

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

это процесс усвоения социальных норм, который начинается с момента осознания ребенком себя как личности, продолжается всю жизнь и осуществляется двумя способами:

стихийно,

путем адаптации (приспособления)

целенаправленно,

путем обучения и воспитания

3

3.4. Духовный мир личности

это совокупность внутренних эмоциональных и интеллектуальных качеств человека, которая формируется в результате образования, воспитания и самовоспитания; в философии часто отождествляется с душой человека:

.4. ДУХОВНЫЙ МИР ЛИЧНОСТИ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ

вера

эмоции, эстетические вкусы

чувства (долга, ответственности)

усвоение ценностей духовной культуры

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

сознание и интеллект

самопознание и самооценка

знания

ценности

цели

совесть, сострадание, нравственность

дружелюбие

убеждения

инициатива

стремление к творческой деятельности

стремление к познанию, постоянному повышению своего интеллектуального уровня

интеллигентность