Диагностика алгоритмін бағалау критерийлері

Критерийлері

5

Балл

4

балл

3

Балл

2

балл

Өзектілігі мен резюмесінің болуы

Өзектілігі берілген, резюмесі бар

Өзектілігін беруде және резюмеде аздаған кемшіліктер бар

Өзектілігі мен резюмесі үлкен кемшіліктермен берілген

Өзектілігі мен резюме дұрыс емес берілген

Талқыланып отырған патология бойынша науқасты зерттеу алгоритмін құру дұрыстығы

Алгоритм нақты құрылған

Алгоритмді құруда жекелеген кемшіліктер бар

Алгоритм құруда үлкен кемшіліктер кеткен

Алгоритм дұрыс емес құрыслған

Алгоритм құруда кесте, схема пайдалануы

Иллюстрациялар ақпараттылығы жоғары сапалы

Иллюстрациялар ақпаратты, сапасы орташа

Иллюстрациялар ақпараттылығы аз

Иллюстрация жоқ

Тізімде сұрақтың заманауи орнын көрсететін негізгі әдебиеттердің болуы (монографиялар, периодиты басылымдар)

Сұрақтың заманауи орнын көрсететін негізгі әдебиеттердің тізімі толық (соңғы жылдардың әдебиеттері)

Сұрақтың заманауи орнын көрсететін негізгі әдебиеттердің тізімі толық емес

Сұрақтың заманауи орнын көрсетпейтін ескі әдебиеттер тізімі берілген

Тізім жоқ

Қорытынды сұраққа жауаптары

Материалды жанжақты терең игерген

Тақырып материалын біледі, бірақ аздаған кемшіліктер бар

3 сұрақтың біреуіне ғана жауап берді

Сұраққа жауап бермеді

Критерийлері

0 балл

2 балл

3 балл

4 балл

5 балл

1. Кроссвордта вертикальды және горизонтальды қойылған сұрақтар СӨЖ тақырыбына сәйкес келеді

Сұрақтар СӨЖ тақырыбына сәйкес келмейді

Көптеген сұрақтар СӨЖ тақырыбына сәйкес келмейді

Сұрақтардың жартысы СӨЖ тақырыбына сәйкес келмейді

Жекелеген сұрақтар СӨЖ тақырыбын корреляцияламайды

кроссворд сұрақтары корректті

2. кроссвордта талқыланған сұрақтар клиникалық ойлау өрісін дамыты

клиникалық ойлау өрісін дамытпайды

Сұрақтардың көбі клиниалық ойлау өрісін дамыта алмайды

Клиникалық ой-өрісіне әсері әлсіз

Белгілі шамада ғана әсер етеді

Клиникалық ой-өрісін дамытуына әсер ете алады

3. бағаланып жатқан кроссворд тақырыпты терең меңгергенін көресетеді

Тақырып туралы білімінің жоқтығын көрсетеді

Тақырып туралы білімінің төмендігін көрсетеді

Тақырып туралы терең білімінің жоқтығын көрсетеді

Жалпы тақырыпты біледі

Тақырып бойынша білімі терең

4. Кроссворд ажырату диагностикасын жүргізуді үйренуіне мүмкіндік жасайды

Мүмкіндік жасамайды

Көп жағдайда мүмкіндік жасамайды

Аз мүмкіндік жасайды

Жалпы мүмкіндік жасауы мүмкін

Көбіне мүмкіндік жасайды

5. автормен құрастырылған кроссворд шығарма деп не соған ұмтылыс деп бағауға болады

Дидактикалық құндылығы жоқ

Кроссворд жарамады

Шығарма элементтері жоқ

Шығарма элементтері бар

Кроссворд шығарма болып табылады және кафедра шешімімен дидактикалық пособие қатарына енгізілді