Тема 13. Адвокатура в Україні.

1. Поняття адвикатури України. Завдання і принципи двяльності адвокатури.

2. Вимоги до осіб, які бажають займатися адвокатською діяльністю.

3. Права та обов’язки адвоката.

4. Предмет адвокатської таємниці.

5. Єдиний Реєстр адвокатів України.

6. Підстави аналювання Свідоцтва про право на здійснення адвокатської діяльності.

Методичні рекомендації по проведенню семінарських занять з навчальної дисципліни «судові та правоохоронні органи україни»

Семінарське заняття – це вид навчального заняття,на якому викладач організовує активне обговорення проблеми наперед визначеними питаннями, за якими студенти готують тези виступів. Перелік тем семінарських занять визначаєтьсяробочою програмою . План заняття розробляє викладач кафедри, він же забезпечує підготовку студентів щодо його проведення.

Семінар – це живий, творчий процес,його неможна запрограмуватив у всіх деталях. Викладачц варто кожен етап заняття. За характером семінарські заняття поділяються на навчальні та випереджальні, узагальнюючі (підсумкові). Важливу роль у підвищенні ефективності семінарсього заняття відіграють підготовка та технологія його проведення. Викладач стежить за тим, щоб під час семінару була створена атмосфера доброзичливості та взаємної довіри, вільного обміну думками, співробітництва таспівдружності. Вартопоставити на занятті проблемне питання, викликати у студенської аудиторії міні-дискусію, а закінчити семінарське заняття підведенням підсумків обговореної теми, а також оцінюванням знань студентів.

Семінарські заняття різних типів сприяють розвитку мислення стулентів. Саме тут формується і закріплюється вміння виступати як доповідач, опонент; підтримувати, заперечувати, відстоювати власну або чужу думку. Всі інші завдання семінару – повторення, закріплення знань, контроль – повинні підпорядковуватися цій головній меті. Семінарське заняття сприяє інтенсивній самостійній роботі студентів, формує в них вміння працювати з додатковою літературою та нормативно-правовими актами.

При проведенні семінарського заняття доцільно дотримуватися наступного поряду:

• спочатку повторити матеріал, отриманий під час лекцій;

• потім ознайомитися із методоичними рекомендаціями до кожного пункту плану семінарського заняття, опрацювати рекомендовану літературу і в обов’язковому порядку сумлінно виконати зазначені завдання;

• після систематизаціїо самостійно отриманих знань приступити до написання конспекту відповіді або реферату (на кожен пункт плану окремо); де треба висловити в основному власні думки. Обсяг реферату довільний.

Студенти повинні знати і певні вимоги до процесу проведення семінарських занять. Так, наприклад, один студент виступає із доповіддю на конкоетне питання пункту плану. За 10-15 хвилин свого виступу він повинен організувати дискусію щодо озвучених, у своєму виступі, проблем, розбудити творчу активність навчальної групи. Після цього, протягом 5-19 хвилин проводиться обговорення виступу студента шляхом доповнення, уточнення, висловлення своєї позиції, поглядів, думок тощо. Вирішення проблемної ситуації завершується висновком. Варто зазначити, що готуватися до семінарського заняття необхідно за декілька днів, а не безпосередньо перед його початком. Так, як великий обсяг роботи складає вивчення наукової літератури, потребує часу також осмислення та оцінка отриманої інформації, та навчального матеріалу. Перед початком проведення семінарського заняття доцільно перечитати підготовлений конспект. В ньому повинні міститися висновки до кожного питання плану семінарського заняття і посилання на використані джерела. Висновки в конспекті мають бути даконічними, змістовними, в доступній для сприйняття і розуміння формі. Але при цому вони мають відображати науковий характер. Такий підхід спряє розвитку культури мислення, допомагає за короткий проміжок часу отримати навички аналізу і систематизації інформації, які є необхідними при подальшій науковій та практичній діяльності студентів.