Вопросы к экзамену по дисциплине «Педагогика» специальность 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии

№

п/п

Раздел, тема

Перечень вопросов

Целостный педагогический процесс

1.Сущность и функции целостного педагогического процесса.

2.Основные компоненты целостного педагогического процесса.

3. Этапы педагогического процесса.

Обучение как составная часть целостного педагогического процесса

1 Сущность и движущие силы обучения, его функции.

2. Основные понятия дидактики: образование, обучение, преподавание, учение.

3. Психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности школьников.

Основы развивающего обучения

1. Развитие личности и его закономерности.

2. Системы развивающего обучения в истории образования и современной теории и практике

Психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения

1. Потребности и интересы как основа мотивации учения.

2. Мотивы учения школьников, их формирование и развитие.

3. Роль познавательного интереса в обучении.

Значение и логиика целеполагания в обучении

1. Понятие целеполагания в обучении.

2. Целеполагание как деятельностный компонент преподавания и учения, его логика.

Принципы обучения

1. Закономерности обучения.

2. Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, Л.В. Занков, Ш.А. Амонашвили о принципах обучения.

3. Сущность и современная трактовка принципов обучения.

4. Взаимосвязь закономерностей и принципов обучения.

Содержание образования

1. Общее понятие содержания образования.

2. Преемственность в содержании дошкольного, начального, основного общего

и среднего образования.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт, его специфика на различных ступенях образования.

4. Роль ФГОС в обеспечении качества образования.

5. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: учебные планы, программы, учебники и учебные пособия.

Методы, формы и средства обучения

1. Общее понятие о методах, приемах и средствах обучения.

2. Взаимосвязь методов, приемов и средств обучения.

3. Различные подходы к классификации методов обучения, их общая характеристика.

4. Выбор методов, приемов и средств обучения в зависимости от поставленных задач, содержания образования, познавательных возможностей учащихся, педагогического мастерства педагога.

6. Понятие о формах обучения.

7. Урок, его типология и структура в различных видах обучения.

Воспитание как составная часть целостного педагогического процесса

1. Сущность воспитания, его место в целостной структуре образовательного процесса.

2. Цели и ценности воспитания.

3. Принципы воспитания.

4. Понятие метода воспитания, характеристика методов воспитания.

5. Средства воспитания, их педагогические возможности.

Психолого-педагогические условия реализации педагогического процесса

1. Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания

2. Педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации.

3. Особенности работы с одаренными детьми.

4. Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

5. Особенности работы с детьми с девиантным поведением.