По темам (разделам)

Таблица 2

Элемент учебной дисципли-ны	Формы и методы контроля
	Текущий контроль				Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контро-ля	Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1	Введение в педагогическую деятельность устный опрос, практическая работа №1,2, самостоятельная работа	ОК 1, ОК 6, ОК 9, У 2	Контрольная работа №1 Оценка сочинений	ОК 1, ОК 6, ОК 9, У 2	Зачет
Раздел 2	Педагогика как наука и практика. устный опрос, практическая работа №3,4, тестирование, самостоятельная работа	ОК 2, ОК 11, ПК 1.5, ПК 2.3. ПК 3.3, ПК 3.5, У 2. З 1, З 2, З 3.	Тестирование по теме 2.3. Контрольная работа №2	ОК 2, ОК 11, ПК 1.5, ПК 2.3. ПК 3.3, ПК 3.5, У 2. З 1, З 2, З 3.	Зачет
Раздел 3	Особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений. Устный опрос практическая работа №5,6,7,8,9,10,11,12,13 Самостоятельная работа	ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.4, ПК 3.4, ПК 3.2, ПК 3.5, У 3, У 4, З 4, З 10	Контрольна работа №3,4 Компьютерное тестирование		Зачет	ОК 1, ОК 6, ОК 9, У 2, ОК 2, ОК 11, ПК 1.5, ПК 2.3. ПК 3.3, ПК 3.5, У 2. З 1, З 2, З 3.
Раздел 4	Психолого-педагогические условия реализации педагогического процесса Устный опрос практическая работа №5,6,7,8,9,10,11,12,13 Самостоятельная работа	ОК 8, ОК 10, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.5, ПК 3.1., У 1, З 5, З 6, З 7, З 8, З 9	Контрольна работа №5,6		Экзамен	ОК 1 - 12 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.4 - 1.6 ПК 2.1 - 2.5 ПК 3.1 - 3.5

4. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине Педагогика

1. Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине Педагогика

2. Перечень зачетных вопросов по дисциплине Педагогика

3. Критерии оценки по дисциплине Педагогика

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

____________ Сотникова В.А.

«____»___________ 2013г.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

по дисциплине «Педагогика»

специальность 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии

1. Возникновение и развитие педагогической профессии в разные исторические периоды. Роль педагогической профессии в современном мире.

2. Педагогическая деятельность, ее особенности и структура, гуманистическая природа и творческий характер.

3. Основы профессионального самообразования и саморазвития педагога.

4. Педагогика как наука и практика и единая система. Структура педагогической науки.

5. Источники и задачи современной педагогической науки и практики, тенденции их развития.

6. Связь педагогики с другими науками.

7. Педагогическая деятельность Я.А Коменского.

8. Педагогические взгляды И.Г.Песталоцци.

9. Педагогические взгляды И.Гербарта.

10. К.Д.Ушинский – основоположник отечественной педагогики.

11. Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого.

12. Педагогические взгляды и деятельность А.С.Макаренко.

13. Методология педагогики. Уровни методологии и ее основные принципы.

14. Общая характеристика методов изучения педагогического опыта.

15. Общая характеристика методов теоретического исследования. Этапы исследования.

16. Сущность основных педагогических понятий, их взаимосвязь.

17. Сущность понятия «воспитание» в социальном и педагогическом значении.

18. Сущность понятия обучения как целостного, целенаправленного, управляемого процесса.

19. Образование как процесс и результат обучения и воспитания, его общая характеристика

20. Понятие целостного педагогического процесса, его сущность.

21. Основные компоненты целостного педагогического процесса, их общая характеристика.

22. Основные этапы педагогического процесса, технология его конструирования и осуществления.

23. Система образования Российской Федерации, ее структура.

24. Общая характеристика основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.

25. Основные тенденции развития и реформирования современного образования. Характеристика основных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».