7. Перечислите требования к современному учебнику. Критерии оценки результатов тестирования:

Тест по теме: «Формы и методы обучения»

Вариант 1.

Тест выполнил:

Тест проверил:

Задание

Ответ

Баллы

1.

Что означает данное понятие? Выберите правильный ответ.

Упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и обучающихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения – это:

А – средства обучения

Б – методы обучения

В – принципы обучения

2.

Какие из указанных методов относятся к классификации И.Я.Лернера и М.Н. Скаткина?

А – Методы индукции и дедукции

Б – Методы организации учебно-познавательной деятельности

В – Репродуктивные методы

3.

Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности разработана в отечественной дидактике -

А – Лернером И.Я. и Скаткиным М.Н.

Б – Выготским Л.С.

В – Щукиной Г.И.

4.

Работу с определением вводимых понятий (родовое слово + видовые признаки) необходимо использовать на следующем этапе урока:

А – на этапе применения знаний и способов действий

Б – на этапе контроля и самоконтроля знаний и способов действий

В – усвоения новых знаний и способов действий

5.

С помощью какого метода передаются готовые знания?

А – иллюстрация

Б – эксперимент

В - дискуссия

Характеристика каких форм обучения дана ниже?

6.

Обучающиеся по заданию учителя или по собственной инициативе выполняют упражнения, готовят ответы на вопросы, решают примеры, задачи, осуществляют самопроверку

А

Парная форма

7.

Обучающиеся работают над созданием совместного продукта на основе распределения функций и обязанностей

Б

Инд.-обособленная

8.

Организуется взаимообучение, усвоение учебной информации, взаимопроверка результатов учения

В

Групповая

(фронтальная) форма

9.

Обучающиеся включаются в процесс выполнения общих задач одновременно, всем классом. Цель обучения выступает как одинаковая для всех

Г

Коллективная форма

10.

Укажите неправильный ответ.

Основными признаками урока являются следующие:

А – точно установленное время

Б – относительно постоянный состав педагогов

В – проверка домашнего задания

11.

О какой форме обучения идет речь?

Занятия проводятся во внеучебное время, индивидуально с каждым учеником или с группой учащихся для выявления пробелов и отставания в учении.

А. –дополнительные занятия

Б – экскурсия

В – домашняя самостоятельная работа

12.

Определите тип урока по его структуре:

1. организация начала урока

2. подготовка к усвоению материала: проверка ранее усвоенного при помощи специальных вопросов, заданий или опроса

3. постановка задач урока

4. объяснение нового материала

5. вопросы, задания, упражнения с целью анализа усвоения нового материала и закрепления

6. подведение итогов урока и задание на дом

А – урок закрепления учебного материала

Б – урок объяснения нового материала

В - урок проверки и оценки знаний, умений и навыков

13.

Определите тип учебного занятия по следующей структуре:

1. мотивация

2. актуализация комплекса знаний и способов деятельности

3. самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях

4. самоконтроль и контроль

5. коррекция

6. рефлексия

А – вводное занятие

Б – занятие по изучение и первичному закреплению нового материала

В – занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности

Соотнесите понятия, сущность которых раскрыта ниже

14.

Упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и обучающихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения

А

Формы обучения

15.

Источники учебной информации, инструменты контроля результатов учения: наглядные пособия, дидактические материалы, тетради на печатной основе и др.

Б

Приемы обучения

16.

Способы организации учебного процесса, которые осуществляются в определённом порядке

В

Методы обучения

17.

Элементы, составные части метода обучения

Г

Один из компонентов

урока

18.

Цель урока

Д

Средства обучения

19.

При использовании каких методов основным требованием к ученикам является правильное воспроизведение знаний?

А – проблемные методы обучения

Б – репродуктивные методы обучения

В – объяснительно-иллюстративные методы обучения

20.

При выборе метода обучения учитель в первую очередь должен ориентироваться на следующий фактор:

А – уровень сформированности коллектива в классе

Б – уровень подготовленности учителя

В – тип и структуру занятия

Примечание: каждый правильный ответ оценивается в 1 б.

Критерии перевода баллов в отметку:

20 – 19 баллов – 5;

17-18 баллов - 4;

15 – 16 баллов – 3;

Ниже 15 баллов – 2.

Всего баллов:

Отметка:

Тест по теме: «Формы и методы обучения»

Вариант 2.

Тест выполнил:

Тест проверил:

Задание

Ответ

Баллы

1.

Классификация методов по их назначению была разработана следующими авторами:

А – И.Я.Лернером и М.Н.Скаткиным

Б – Г.И.Щукиной и И.Т.Огородниковым

В –М.А.Даниловым И Б.П. Есиповым

2.

Какой из указанных методов относятся к классификации И.Я.Лернера и М.Н. Скаткина?

А – методы индукции и дедукции

Б – объяснительно-иллюстративный метод

В – методы изучения нового материала

3.

Классификация методов обучения на основе целостного подхода разработана…

А –Бабанским Ю.Т.

Б –Огородниковым И.Т.

В –Щукиной Г.И.

4.

Актуализацию субъектного опыта обучающихся эффективно использовать

на следующем этапе урока:

А – на этапе применения знаний и способов действий

Б – на этапе контроля и самоконтроля знаний и способов действий

В – на этапе подготовки обучающихся к работе на основном этапе

5.

С помощью какого метода передаются готовые знания?

А – лекция

Б – эвристическая беседа

В - дискуссия

Характеристика каких форм обучения дана ниже?

6.

Каждый из обучающихся по заданию учителя или по собственной инициативе готовит ответы на вопросы, решает примеры, задачи

А

Парная форма

7.

Организуется помощь более сильного ученика более слабому

Б

Инд.-обособленная

8.

Группа обучающися реализует общую цель. Результат работы складывается из усилий каждого участника.

В

Групповая

(фронтальная) форма

9.

Обеспечивается одновременное участие всех учащихся класса в выполнении общих задач

Г

Коллективная форма

10.

Укажите неправильный ответ.

Основными признаками урока являются следующие:

А – соблюдение принципов дидактики

Б – постоянный состав учащихся

В – точно установленное время

11.

О какой форме обучения идет речь?

Выступает как естественное продолжение урока. В процессе самостоятельной индивидуальной работы отрабатывается учебный материал, воспринятый на уроке.

А –дополнительные занятия

Б – экскурсия

В – домашняя самостоятельная работа

12.

Определите тип урока по его структуре:

1. организация начала урока.

2. постановка задач урока

3. повторение учебного материала

4. подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке

5. задание на дом

А – урок повторения учебного материала

Б – урок объяснения нового материала

В - урок проверки и оценки знаний, умений и навыков

13.

Определите тип учебного занятия по следующей структуре:

1. мотивация

2. анализ содержания учебного материала

3. выделение главного в учебном материале

4. обобщение и систематизация

5. установление внутрипредметных и межпредметных связей

6. рефлексия

А – вводное занятие

Б – занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности

В – занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности

Соотнесите понятия, сущность которых раскрыта ниже

14.

Составная часть или отдельная сторона метода

А

Формы обучения

15.

Упорядоченная деятельность педагогов и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения

Б

Приемы обучения

16.

Способы организации учебного процесса, которые осуществляются в определённом порядке

В

Методы обучения

17

Совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления процесса обучения и выполняющих разнообразные функции

Г

Один из компонентов

урока

18.

Проверка домашнего задания

Д

Средства обучения

19.

К активным методам обучения в начальной школе относят:

А – наблюдение

Б – «мозговой штурм»

В – упражнение

20.

Обучению способам деятельности больше всего отвечают:

А – методы стимулирования

Б – практические методы

В – методы самоконтроля

Примечание: каждый правильный ответ оценивается в 1 б.

Критерии перевода баллов в отметку:

20 – 19 баллов – 5;

17-18 баллов - 4;

15 – 16 баллов – 3;

Ниже 15 баллов – 2.

Всего баллов:

Отметка: