
- •Философия (конспект лекций)
- •Тема 13. Человечество перед лицом глобальных проблем 177
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе. Мировоззрение и его функции
- •1. Предмет философии.
- •1. Предмет философии
- •2. Миф (былины), религия, философия.
- •3. Функции философии
- •4. Мировоззрение, его роль в современном мире
- •5. Альтернативность философских идей: материализм и идеализм
- •6. Основные части философии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2. Основные этапы мировой философской мысли.
- •1. Происхождение философии
- •2. История философии — неотъемлемая часть истории культуры
- •3. Античная философия
- •4. Философия средневековья
- •5. Философия Нового времени
- •6. Современная западная философия
- •7. Особенности и основные черты русской философии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3. Философский анализ природы
- •1. Общество и природа: историко-философский анализ.
- •1. Общество и природа: историко-философский анализ
- •2. Взаимосвязь природы и общества на современном этапе развития человечества
- •3. Человек и Космос
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4. Материя и ее основные свойства
- •1. Философия о понятии «материя».
- •2. Материя и ее атрибуты: пространство, время, движение, системность.
- •1. Философия о понятии «материя»
- •2. Материя и ее атрибуты: пространство, время, движение, системность
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 5. Философские идеи развития
- •1. Концепции развития в философии.
- •2. Основные законы и категории диалектики.
- •1. Концепции развития в философии.
- •2. Основные законы и категории диалектики.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 6. Человек и его сознание.
- •Проблемы сознания и познания в истории философии.
- •Естественнонаучные данные о мозге, разуме, сознании.
- •1. Проблемы сознания и познания в истории философии
- •2. Естественнонаучные данные о мозге, разуме, сознании
- •3. Современные философские представления о происхождении и сущности сознания. Язык и мышление
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7. Познание и деятельность человека
- •1. Познание и его значение в жизни человека
- •2. Человек как субъект творчества
- •3. Понятие практики.
- •4. Методы и формы научного познания
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 8. Общество и его философский анализ
- •1. Сущность общественной жизни людей.
- •2. Основные компоненты общественной жизни людей и их особенности.
- •1. Сущность общественной жизни людей.
- •2. Основные компоненты общественной жизни людей и их особенности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Общество в историческом развитии
- •1. Смысл и направленность исторического процесса.
- •2. Движущие силы и формы исторического развития.
- •1. Смысл и направленность исторического процесса.
- •2. Движущие силы и формы исторического развития.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 10. Бытие человека как проблема философии
- •3. Человек в древнейших религиозных и философских учениях.
- •4. Христианская концепция человека.
- •5. Бытие человека как особая тема в Европейской философии.
- •1. Религиозные, философские и естественнонаучные теории происхождения личности
- •2. Природа и сущность человека. Человек, личность, индивид, индивидуальность
- •3. Человек в древнейших религиозных и философских учениях
- •4. Христианская концепция человека
- •5. Бытие человека как особая тема в Европейской философии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 11. Человек в современном мире
- •1. Проблема человека в философии XX века
- •2. Человек в Западной и Восточной философских традициях
- •3. Свобода, ответственность и необходимость в бытии человека
- •4. Смысл жизни человека
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 12. Культура и цивилизация
- •Историко-философские традиции в анализе культуры.
- •Содержание понятия «культура». Законы функционирования культуры.
- •Биосферная концепция культуры. Человек и будущие космические цивилизации.
- •1. Историко-философские традиции в анализе культуры
- •2. Содержание понятия «культура». Законы функционирования культуры
- •3. Массовая и элитарная культура. Особенности современной молодежной культуры
- •4. Культура и цивилизация. Человек и культура XXI века
- •5. Биосферная концепция культуры. Человек и будущие космические цивилизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13. Человечество перед лицом глобальных проблем
- •Глобальные проблемы современности: сущность, содержание, общечеловеческий смысл.
- •Судьба человека в утопиях прошлого и в современных футурологических концепциях.
- •1. Глобальные проблемы современности: сущность, содержание, общечеловеческий смысл
- •1.1. Общечеловеческий смысл
- •1.2. Проблема ресурсов в жизни современного человечества
- •1.3.Демографическая и продовольственная проблема
- •2. Судьба человека в утопиях прошлого и в современных футурологических концепциях
- •Вопросы для самоконтроля
Вопросы для самоконтроля:
Каковы теории происхождения личности?
В чем, на Ваш взгляд, заключается тайна человека?
Почему постижение человеческой сущности остается одной из самых сложных познавательных задач?
В чем состоит специфика философского осмысления проблемы человека?
Как Вы думаете, почему размышления о человеке были ключевыми для философии различных эпох?
Каковы современные философские подходы к пониманию человека?
Сравните понятия «природа человека» и «сущность человека». В чем их главное различие?
В чем состоит сущность и содержание антропосоциогенеза?
7. Как соотносятся понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»? Каково содержание каждого из них?
8. Дайте социально-философское определение личности. В чем состоит специфика понимания личности в разных типах культуры?
В чем суть современного этапа взаимоотношений человека и природы?
Религиозные концепции человека.
Человек в европейской философии.
Тема 11. Человек в современном мире
План:
1. Проблема человека в философии XX века.
2. Человек в Западной и Восточной философских традициях.
3. Свобода, ответственность и необходимость в бытии человека.
4. Смысл жизни человека.
1. Проблема человека в философии XX века
В XX веке проблема человека стала центральной не только для философии и связанных с ней многочисленных наук о человеке, но и для всех видов и жанров искусства, литературы, а также для политики и нрава. Наиболее значительными направлениями философии человека в настоящее время считаются: психоанализ 3. Фрейда и его последователей, философская антропология, различные школы экзистенциализма и католическая философия.
Психоаналитическая концепция человека была создана австрийским психиатром Зигмундом Фрейдом (1856- 1939). Возникнув как теория объяснения и лечения неврозов, она, по мере своего развития, все более превращалась в философское учение о человеке, обществе и культуре. Ядро психоанализа составляет представление об извечной «тайной войне» между скрытыми в глубинах индивида бессознательными психическими силами (главной из которых является сексуальное влечение—либидо) и необходимостью соблюдения общепринятых норм и правил поведения в обществе, как бы осуществляющих «цензуру» подсознательного. Социальные запреты, подавляя энергию бессознательных влечений, вынуждают ее искать обходные пути. И она прорывается в виде невротических синдромов, сновидений, забывания неприятного, оговорок, описок и т. п.
Психические процессы и явления рассматривались Фрейдом с трех основных позиции: топической (с точки зрения структуры), динамической (с точки зрения их проявления) и экономической (по существу—энергетической). Первоначально топическая система душевной жизни была представлена у Фрейда тремя уровнями: бессознательным, предсознательным и сознательным. С начала 20-х годов Фрейдом выделяются иные уровни: Я (Эго), Оно (Ид) в Сверх—Я (Супер-эго). Две последние системы локализовались в слое «бессознательное». Анализ психических процессов с точки зрения их энергетического обеспечения приводит Фрейда к выводу о том, что их энергетическим источником является Оно (Ид). Ид средоточение слепых инстинктов (сексуальных, агрессивных и т. п.), требующих немедленного удовлетворения независимо от отношений субъекта к внешней реальности. Приспособлению к этой реальности служит Я (Эго), которое воспринимает информацию об окружающем мире и состоянии организма и регулирует ответные действия человека в интересах его самосохранения. Сверх-Я (Супер эго) включает моральные стандарты, запреты и поощрения, усвоенные личностью большей частью бессознательно в процессе воспитания, прежде всего от родителей. Оно проявляется в виде совести и может вызвать чувство вины и страха. Поскольку требования к Эго со стороны Ид, Супер-эго и внешней реальности (к которой индивид должен приспособиться) как правило несовместимы, человек практически постоянно пребывает в ситуации конфликта. Это создает подчас невыносимое напряжение, от которого индивид спасается с помощью «защитных механизмов»- вытеснения, рационализации, сублимации, регрессии.
Вытеснение — процесс, в результате которого мысли, воспоминания и переживания, травмирующие психику человека, «изгоняются» из сознания в сферу бессознательного. При этом они продолжают влиять на поведение индивида в форме неосознанной тревоги, страха и т. п. Рационализация — маскировка, сокрытие от сознания самого индивида истинных мотивов своего действия для обеспечения состояния внутреннего комфорта и для предотвращения переживания вины или стыда.
Сублимация—трансформация инстинктивных (агрессивных, сексуальных и т. п.) форм психики в более цивилизованные ее формы. Частный случай — переключение либидо на процесс творчества. Регрессия—форма психологической защиты личности, основное содержание которой составляет ее уход» от реальности и возврат к той стадии развития личности, в которой ею переживалось чувство удовольствия.
Фрейд ввел в теорию личности ряд важных проблем: о бессознательной мотивации, о соотношении нормальных и патологических явлении психики, о ее защитных механизмах, о роли сексуального фактора, о влиянии психологических травм, полученных в детстве, на поведение взрослого человека и т. п. В трактовке этих проблем он отстаивал положения о подчиненности внутреннего мира и поведения человека антисоциальным влечениям, всесилии либидо, антагонизме сознательного и бессознательного. Именно поэтому, с его точки зрения, отношения между людьми в современном мире характеризуются враждебностью, как друг к другу, так и к культуре в целом. Это положение расценивается им как общезначимое, свидетельствующее о несовершенстве культуры, в особенности, европейской. Культура запрещает человеку его влечения, человек, в свою очередь, ненавидит запрещающую культуру. По Фрейду, вся европейская культура невротична в своей основе, и любой человек, ставший субъектом этой культуры, сам превращается в невротика. Последователи Фрейда в середине XX века пытались соединить фрейдизм с марксизмом, считая, что перестроить мир можно, опираясь на фрейдистскую психологическую концепцию.
Так, Эрих Фромм (1900—1980), американский психолог, представитель неофрейдизма, полагал, что человек—не разумное существо, а иррациональное животное, которое нарушило единство и равновесие с природой, поэтому его существование стало проблемой, с которой ему не справиться.
Человек современного общества, по Э. Фромму, вовсе не ощущает, что он активный деятель, носитель человеческих сил и способностей. Он как бы отстраняется, отдаляется от себя, перестает быть центром современного мира, теряет чувство собственного достоинства и ощущение собственного «Я». Вещи не имеют своего «Я» и человек, ставший вещью, также не может иметь его. Для прогресса цивилизации, считает Э. Фромм, сначала должны произойти изменения в самой природе человека и лишь после этою можно будет строить новое общество, в котором люди смогут в полной мере реализовать заложенное в них внутреннее духовное богатство, жить активной и полноценной жизнью.
Своеобразна постановка проблемы человека у Шелера (1874—1928), одного из первых представителей философской антропологии XX века. Шелер попытался выявить специфические характеристики человеческого существа, позволяющие говорить об уникальном месте человека в объективном мире, в царстве природы, в Космосе. Отвергая традиционное философское представление о бытии человека, Шелер развивает такие философские взгляды, согласно которым главной особенностью человеческого существа является его неспособность к постоянному самопроникновению в структуру внешнего и своего внутреннего мира.
Для Шелера важным принципом организации человеческого бытия является «жизненный порыв», под которым он понимал не только разум, но и способность к интуитивному постижению сути вещей и явлений, включая любовь, страдание жалость, почтительность, свободу выбора и др.
Принципом организации человеческого бытия, но Шелеру, является дух, имеющий собственную природу и автономию. В философской антропологии Шелера первоначально пассивный «дух» приобретает необходимую ему энергию через процессы сублимации. Сублимация рассматривается как такой процесс, благодаря которому энергия, присущая низшим формам бытия, делает возможным становление и развитие его высших форм. Эволюция человека оказывается у Шелера одним из звеньев развертывающегося в мире процесса сублимации. Способность к «экзистенциональному освобождению», открытость миру, «самосознание», «объективация» природного окружения в человеческие реалии, проникновение и физиологические процессы человека, по Шелеру,— основные характеристики «духа».
Взаимодействие «духа» и «жизненного порыва» является, по Шелеру, конечной целью человеческого бытия и становления человеческого существа.
Современный человек стал загадкой для себя, не знает что он может и чего он хочет, а потому обречен на хаотичное и случайное поведение. Макс Шелер так сформулировал этот пункт: в нашу эпоху впервые, почти в десятитысячной истории, человек в полной мере стал для себя проблемой: он уже не знает, что он есть и вместе с тем—чем он хочет быть.
В шелеровском (так же, как и во фрейдовском) учении о человеке наличие деструктивных тенденций в обществе соотносится не с конкретно-историческими условиями бытия человека, а со всей человеческой цивилизацией, взятой безотносительно к социальным формам ее организации. Подобная установка свидетельствует о внутреннем родстве шелеровской антропологии с психоаналитическим учением Фрейда.
Арнольд Гелен (1904—1976), философ-антрополог, представлял человека как пока еще неопределившееся животное. Бескорыстная самоценная активность характерна для человека и становится до такой степени «самоценной», что при обретает самостоятельность но отношению к индивидам, ее осуществляющим. Появляется опасность, «что человеческие действия и влечения уже не вернутся к действительности и будут вращаться в собственном кругу».
Процессы современной культуры способствуют ослаблению инстинктивных функций человека, разрушают его слитность с миром. Человек «биологически недостаточен». Чтобы преодолеть эту «недостаточность», человек создал культуру, общество и его институты. Технократическая цивилизация, современная научно-техническая революция ведут к отчуждению личности, формируют стандартизированные эмоции, убеждения и способы мышления. В то же время они способствуют, как считал Гелен, спасению культуры и развитию личности. Человек отнюдь не раз и навсегда завершенное творение, постоянное и неизменное в своей основе, а «проект природы», открытый миру и реализующийся в актах развертывания своей собственной деятельности. Открытость миру и самодеятельность—своего рода компенсация тон биологической недостаточности человека, которая позволяет выйти индивиду из животного мира и стать человеком. Стать человеком, по Гелену, можно в контексте машинной цивилизации.
Латинское слово «экзистенция» означает существование, поэтому экзистенциализм переводится как «философия существования». Центром этой философии является человек. Экзистенциалисты подчеркивают неразрешимость противоречия между сущностью человека и его существованием.
Так, Мартин Хайдеггер (1889-1976) утверждал, что мир, в котором живет человек, заново возникает в его человеческой деятельности. Это замкнутая, относительно ограниченная от всего остального, сфера живого смысла.
Жизнь и деятельность человека предполагают выход из себя, что может обернуться трагедией, изменой самому себе и своему делу. Человек несет в себе начало опасности и риска. Однако человеку требуется восстановление нарушенного мира и возвращение к себе. Человек в мире замкнут некоторым кругом подлинно человеческой деятельности, из которого он может выпадать и вырываться, но в который он обязан вернуться.
М. Хайдеггер предлагал осуществить «поворот»—обращение человека к самому себе, создающее новую духовную атмосферу для человека и всего мира, Он полагал, что этот поворот предотвратит человечество от катастрофы, освободит его от технологического детерминизма и тем самым приблизит человека к состоянию естественного поведения.
Экзистенциалисты утверждают что, делая выбор, человек обретает себя и одновременно с –ним обретает свободу. Тем самым свободный человек обречен на свободу и сам несет ответственность за все совершенное им, за всю свою жизнь, а не оправдывает свои действия внешними обстоятельствами.
Жан Поль Сартр (1905 – 1980), представитель французского экзистенциализма, утверждал, что фактическое бытие человека случайно. Человек может свободно выбирать себя в любой эпохе, может как угодно конструировать себя и свое бытие. Свобода является основанием истории. Сознание – синоним свободы.
Сартр считал абсурдным традиционный гуманизм, в котором человек рассматривается как цель, а сам человек предстает как несовершенное существо. Гуманизм – это внесение бытийственных проектов в здешний мир. Это и есть настоящий экзистенциализм.
Еще один представитель французского экзистенциализма Альберт Камю (1913—1960), Лауреат Нобелевской премии, создал ряд известных литературных произведений. Он утверждал, что в этом мире человек всегда посторонний, земное бытие абсурдно и удел каждого из нас бесконечно печален. Этот мир не имеет высшего смысла. Бунт рассматривается как призыв к бытию. Бунт есть форма осознания себя человеком и призыв к бытию. Есть несколько видов бунта: метафизический, исторический и художественный. Восстание человека против своего удела и против всего мировоздания есть исторический или метафизический бунт. Исторический бунтарь отвергает Бога, изменяет историю и восстает против властей. Художественный бунт вносит поправки в реальный мир. В нем подспудно решается судьба человека.
Камю считал, что нужно помочь человеку стать сознательным, свободным от идеологических и прочих доктрин. Мир спасет красота. Красота и общение выведут людей из изоляции и приведут к социальной справедливости.
Проблемы антропологии разрабатывались и целым рядом представителей неотомистской философии, главным образом католической. Так, в частности, Габриэле Марсель (1889-1973) считал, что уделом человека является не богослужение вообще, а богослужение как поиск своего «Я», своей богоданной неповторимой духовности. Это служение не утешает, не успокаивает человека и не гарантирует ему безусловного спасения. Единственное, что гарантировано,—постоянный духовный поиск или поиск пути к духовному началу. Наиболее точный образ человеческой сущности—человек-пилигрим, человек-путешественник. Отсюда непреходящее ощущение страха, покинутости, отчужденности. Это ощущение оказывается наиболее сильным и мучительным у одаренных люден. Но большее мученичество страхом предполагает и большую боговдохновенность человека и значит более совершенное его служение абсолюту.
Неотомист Ж. Маритен (1882—1973) обвиняет философов Нового времени в разрушении ценностного фундамента средневековой философии. Прологом этого разрушения был протестанционализм и в частности учение Лютера о том, что критерием спасения человека является его земное преуспевание. Последующий философский рационализм Декарта привело к крайнему антропоцентризму, культу разума и манипулирование реальностью. Ж.Ж. Руссо, с его плотским пониманием природы человека, стоял у колыбели антидуховного по своей сути эгалитаризма (всеобщего равенства) и не менее антидуховной буржуазной демократии.
Как развиваться человечеству в будущем и где спасение от потрясений XX века? Как и во все времена фундаментальной ценностью истории продолжает быть совершенствование человека. Но не на плотской стезе, а на духовном пути божественного самопревосхождения. Это—третий путь, противоположный стремлению к плотскому капиталистическому индивидуализму и к столь же плотскому марксистскому коллективизму. Осуществить его поможет диалог между Церковью и обществом. Спасение мира -во внесении в современную культуру христианских ценностей.
Особую роль в неотомистском понимании человека, его сущности и предназначения сыграли работы Иоанна-Павла II, современного Папы Римского. В них подчеркивается божественность тела человека, святость родительской деятельности, необходимость взаимопонимания всех людей в условиях современного существования человечества. Труды Иоанна Павла II пользуются широкой известностью во всем мире, его новое для католической философии понимание человека нередко сравнивают с переворотом в естествознании, произведенным Н. Коперником. При этом подчеркивается, что со времени своего возникновения церковь только в конце XX в. признала, наконец, право человека на все проявления ею жизни и перестала рассматривать тело человека как «сосуд мерзости и греха.» Тело, дух и разум человека — подарок Творца и они божественны, как и все, созданное Богом.
Неортодоксальное направление католической философии развивал Тейяр де Шарден (1881—1955). Человек с его духовностью является заранее запланированным свыше итогом эволюции космического целого.
В эволюции Вселенной чередуются стадии преджизни, жизни, мысли и сверхмысли.
Свою теорию эволюции человека Тейяр де Шарден представлял как синтез науки и религиозного опыта. Эволюционный процесс, по Тейяру, протекает на трех уровнях. Первый уровень – физико-химическая эволюция, включающая возникновение Вселенной, химических элементов и их составляющих, происхождение и развитие звезд, звездных систем, галактик и т. д. Второй уровень -биологическая эволюция, подчиняющая происхождение жизни и разделение всего живого на три группы: простейшие, растения и животные. И, наконец, третий уровень — психосоциальцая эволюция человека. Человек—продукт биологической эволюции. Он считал, что на психосоциальном уровне продолжается биологическая эволюция. Третий, высший уровень охватывает и качественно новые явления — такие как социальное поведение и социальные институты. При этом, психосоциальная эволюция развивается очень высокими темпами. Задержка на этом пути может привести к катастрофе, симптомы которой уже угадываются. Эту проблему можно выразить простыми словами: «опустошение Земли» и «опустошение человека». Совместившись, они составили феномен, именуемый экологией. Это событие влечет к бессобытийности.
Весь мир, считает де Шарден пропитан энергией—духовной движущей силой, задающей импульсы эволюции Космоса. В процессе космогенеза (развития Вселенной) непрерывно возрастает доля радиальной энергии и мир устремляется к своему регулятору и финальной цели—точке Омега.
Мир о точке Омега предельно сложен, но и божественно прост, как, например, сложно и просто все гениальное. После точки Омега наступает сверхжизнь—финал истории человечества. Наука и мистика синтезируются, сознание всех людей сливается с космическим Христом.
Концепция Тейяра де Шардена не совпадает с ортодоксальной концепцией христианской философии человек, поэтому в лоне католичества его считали инакомыслящие.
Таким образом, можно сказать, что философский анализ проблем человека, его сущности и существования осуществлялся в XX в. по самым различным направлениям и с нарастающей интенсивностью. Многообразие теоретических подходов и разнообразие концепций свидетельствуют о необычайной сложности проблемы и о неоднозначности понимания человека, его жизни, его предназначения представителями различных философских течений.