Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:План конспект.docx
X
- •Тема: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности. Начало работы в цвете. Раскладка».
- •Тема: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности. Начало работы в цвете. Раскладка».
- •III курса хгф одо 31-2гр.:
- •2. Название темы: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности».
- •Структура урока
- •1. Мотивационный этап:
- •2. Информационный этап:
- •3. Практический этап.
- •Тема: «Натюрморт из предметов различных по форме и материалу. Уточнение линейного рисунка. Начало работы в тоне».
- •III курса хгф одо 31-2гр.:
- •Тема: «Натюрморт из предметов различных по форме и материалу. Уточнение линейного рисунка. Начало работы в тоне».
- •III курса хгф одо 31-2гр.:
- •1. Название темы: «Натюрморт из предметов различных по форме и материалу».
- •2. Название темы: «Натюрморт из предметов различных по форме и материалу».
- •Структура урока
- •Ход урока
- •1. Мотивационный этап:
- •2. Информационный этап:
- •3. Практический этап.
- •4. Заключительный этап.
- •Тема: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности. Цветовая лепка объёмной формы. Введение белил».
- •III курса хгф одо 31-2гр.:
- •Тема: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности. Обобщение. Завершение работы».
- •III курса хгф одо 31-2гр.:
- •3. Название темы: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности».
- •4. Название темы: «Построение цветового пространства натюрморта на основе тёпло-холодной контрастности».
- •Структура урока
- •Ход урока
- •1. Мотивационный этап:
- •2. Информационный этап:
- •3. Практический этап.
- •4. Заключительный этап.
3. Практический этап.
Дети пишут натюрморт. Учитель подходит, делает замечания по работе, отвечает на вопросы.
4. Заключительный этап.
4.1. Дети сравнивают свои работы с работами др. Делают выводы, что в дальнейшем им необходимо исправлять. Анализируют свои ошибки. Учитель им в этом помогает.
4.2. Ученики приводят в порядок и убирают свои рабочие места.
Урок окончен!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]