- •Сфера «Природа» у художньому слові: «Будь природі другом».
- •Сатира та гумор с.Маршака в творах «Багаж», «Ось так неуважний» Тематична спрямованість вірша «Звідки прийшов стіл». Казка «12 місяців». Ось так неуважний
- •Звідки прийшов стіл
- •Вірш напам’ять о.Макаренко «Щоб зрости великим».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Житлове середовище».
- •Спрямованість творів Агнія Барто (рос.Поет) «Іграшки», в Овсєєвої (рос.Поет) «Чарівне слово», «Три сини». В.Маяковського (рос.Поет) «Що погано, а що добре». Что такое хорошо и что такое плохо?
- •Іграшки
- •Три сини
- •Вірш напам’ять п.Воронько «Журавлики линуть».
- •Сфера «Людини» у художньому слові: Змістова лінія «Людство».
- •Тема праці у творах п.Воронька «Помагай», о.Журливої «Хазяєчка», в.Сухомлинського «Ледача подушка», м.Стельмаха «Ми садили ліс у полі»
- •«Ледача подушка»
- •Ми садили ліс у полі
- •Проаналізувати твір «Шайтанка» б.Харчука.
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Сім’я”, «Родина».
- •Казковий світ Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно», Редьярка Кіплінга «Рікі-тікі-таві», польського письменника Юліана Тувіма – «Лист до всіх дітей у дуже важливій справі», «Овочі».
- •А.Костецький «Що таке Батьківщина» (сфера «Людство»)
- •Малі фольклорні жанри у розвитку дитини.
- •1. Види малих жанрів фольклору
- •1.1. Колискова пісня
- •Пестушко
- •Примовка
- •Прислів'я
- •Заклички
- •6. Лічилка
- •Скоромовка
- •8. Загадка
- •Вірш напам’ять о.Журлива «Хазяєчка».
- •Народні традиції в творах в.Скуратівського «Посвіт», «Берегиня», «Покуть», «Місяцелік».
- •Творчість російського поета с.Михалкова в колі дитячого читання. Аналіз творів «а що у вас», «Пісенька друзів», «Дядя Стьопа». Пісенька друзів
- •Дядя Стьопа
- •Вірш напам’ять п.Воронька “в лісі є зелена хатка».
- •Казка у всебічному розвитку дошкільника. Казкотерапія.
- •Твори для дітей Анатолія Камончука: «Вишеньки», «у рудої білочки», «Рідний край», «Вербова розмова» та ін...
- •Вірш напам’ять г.Чубач «Столиця»
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Предметний світ»
- •Лисичий хліб
- •Мурашки
- •«Як Мурашка додому поспішала»
- •Вірш напа’ять і.Гнатюка “Український козачок».
- •Поезії в.Симоненка, що ввійшли в коло дитячого читання «Лебеді материнства», «Кривда», «Грудочка землі» та ін..
- •Лебеді материнства
- •Ліричне змалювання природи у творах п.Тичини «Гаї шумлять», п.Ребра «Берізки», п.Воронька «Берізка», «Липка», м.Сингаївського «Вересень».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри “Осінь».
- •Д.Павличко, як дитячий поет. Аналіз творів «Осінь», «Нічний гість», «Рідна мова», «Мрія», «Де найкраще місце на землі» та ін..
- •М.Коцюбинський в колі дитячого читання. Аналіз творів «Про двох цапків та дві кізочки», «Десять помічників» та ін.. «Два цапки»
- •«Дві кізочки»
- •«Десять робітників»
- •Вірш напам’ять і.Гнатюк “Мати».
- •Творчість а.М’ястківського для дошкільників. Аналіз творів «Киця прокидається», «у роботі щохвилини нам помагають машини», «Котики-воркотики», «Мудра голка», «Ліщина». Киця прокидається
- •Мудра голка
- •Аналіз творів т.Коломієць «Мова», «Колосок», «Руки серпня пахнуть полем», «На галявині», «Дідів обід», «Найкращий подарунок». Колисанки.
- •Вірш напам’ять м.Познанської “Спасибі людям».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: Змістова лінія «Світ гри».
- •Казковий світ зарубіжних літераторів Шарля Перо «Червона Шапочка», «Кіт в чоботях»; братів Грімм «Бременські музиканти», Андерсена «Дюймовочка», «Русалочка».
- •Вірш напам’ять а.Костецький “Що таке Батьківщина».
- •В.Сухомлинський – видатний педагог сучасності. Аналіз оповідань про природу: «Зайчик і горобина», «Дід Осінник», «Відлітають журавлі», «Дуб під вікном». Дуб під вікном
- •Зайчик і горобина
- •Дід Осінник
- •Відлітають журавлі
- •Твори українських літераторів для дітей в періодиці.
- •Вірш напам’ять м.Сингаївський «Червень сіно косить»
- •Дитяча література в колі дитячого читання.
- •Вірш напам’ять м.Познанська «Півники побились» сфера «Люди».
- •Твори т.Шевченка для дітей: за вибором студента.
- •Образ матері в творах для дітей а.Малишко «Пісня про рушник», б.Олійника «Пісня про матір», м.Сингаївського «Чорнобривці», д.Павличка «Два кольори». (Читання за вибором).
- •Вірш напам’ять п.П.Воронько “є у мене киця Мурка».
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Інші люди».
- •Гімн України в творах п.Тичини «Добридень тобі Україно моя», а.Костецького «Батьківщина», п.Воронька «Облітав журавель», в.Сосюри «Любіть Україну».
- •Вірш напам’ять є.Гуцало “Синя скриня»
- •Г.Демченко. Вірші для найменших: «Водичка», «Таня», «Калачі». Твори про природу: «Літо», «Осінь», «Весна», «Білочка», «Пороша».
- •Гуманістичне спрямування творів г.Чубач «Батьківщина», «я живу я в Україні», «Прапор», «Рідна мова», «Тризуб». Їх аналіз.
- •Вірш напам’ять м.Підгір’янка «Мати» .
- •Заячий секрет
- •Чому кріт не з'являється на світ
- •Творчість д.Онковича для дітей. Аналіз творів «Кукурудза», «Яблуко», «Хата» та ін..
- •Вірш напам’ять а.Малишко «Бусел»
- •П.Воронько. Аналіз творів «Облітав журавель», «Їжачок-хитрячок», «Кіт не знав», «Хвостик ніде діти», «Ніколи не хвались», «Доня хоче спати», «Помагай», «в лісі є зелена хатка».
- •Корній Чуковський. Книга «Від двох до п’яти». Казки для наймолодших: «Муха-цукотуха», «Федорине горе», «Мийдодір».
- •Вірш напам’ять г.Бойко «Сонечка умита»
- •Сфера «я сам» у художньому слові: Змістова лінія «Психічне я».
- •Краса і велич рідного слова в творчості літераторів: в.Бичка «Мово моя», д.Павличка «о рідне слово, що без тебе я?», в.Лучука «Клятва», в.Терена «Рідна мова».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри «Україна»
- •Твори к.Ушинського для дітей. Їх аналіз «Півник з сім’єю», «Умій почекати», «4 бажання», «Як у полі сорочка виросла». «4 бажання»
- •«Півник з сім’єю”
- •«Умій почекати»
- •Как рубашка в поле выросла
- •Твори п.Тичини «Гаї шумлять», «Хор лісових дзвінків», «я у гай ходила». Аналіз.
- •А.Костецький «Батьківщина» напам’ять
- •Казковий світ і.Франка та л.Українки. Аналіз творів. Аналіз твору «Лісова пісня»
- •Література рідного краю. Аналіз творів Паронової, л.Майдіна, л.Пшеничної, о.Простопчук. Читання за вибором.
- •Мною прожите в книгах прошите. Василь Простопчук.
- •Твори для дітей л.Пшеничної
- •Вірш напам’ять Павличко «Калачі»
- •Сфера «Природа» у художньому слові «Квіти і трави».
- •Л.Толстой. Діти в його творах «Пилипка», «Кісточка», «2 товариші». Пилипко
- •Кісточка
- •Два товариші
- •Вірш т.Чубач «Тризуб», «Прапор» напам’ять.
- •Тематичне спрямування поезій для дітей м.Рильського. Аналіз твору «Мова», «Білі мухи», «Не кидайся хлібом», в.Сосюри «Київ», «Моя онученько». «Не кидайсь хлібом»
- •А.Малишко дітям. Аналіз творів «Колискова», «Перепілочка», «Кіт воркіт», «Вечори як сиві коти».
- •Вірш напам’ять п.Воронька «Кіт збирався до роботи»
- •Творчість л.Костенко. Національне багатство України. Аналіз творів «Усе моє – все зветься Україна», «Праля», «Іще не сніг», «Осінні хмари».
- •«Молитва до мови»
- •Вірш напам’ять “Коляда» к.Переліска
- •Сорока-білобока
- •Рукавичка
- •Твори для дітей. Література в діаспорі к.Перелісна, г.Чорнобицька.
- •Вірш напам’ять “Знайомство» л.Первомайський сфера («я сам»)
- •Сфера «я сам» у художньому слові: змістовна лінія «Фізичне я»
- •«Не кидайсь хлібом»
- •Хліб усьому голова
- •Розповісти близько до тексту казки «Про двох цапків» та «Дві кізочки» м.Коцюбинського (сфера «я сам»). «Про двох цапків»
- •«Дві кізочки»
- •Героїчний епос – як складова дитячої літератури: билини, думи, легенди, оповідки, перекази, бувальщина.
- •Огляд віршів а.Костецького, що увійшли в коло дитячого читання. Тематичне багатство збірок «Все про мене», «Лінивий Пилип». Твори про Батьківщину, рідний край: «Батьківщина», «у лузі».
- •Вірш напам’ять “Батьківщина» г.Чубач
Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Сім’я”, «Родина».
Комплексна реалізація соціально-морального, емоційно-ціннісного,
художньо-естетичного, креативного потенціалів дитини віднайде своє місце в змістовій лінії «Сім’я. Родина” – одній зі складових Базового компонента. Ми читаємо на його сторінках: дитина «має елементарне уявлення про сім’ю як найменшу частку суспільства, усвідомлює зміст поняття “сім’я”, вміє його пояснити. Дитина «знає, що сім’я об’єднує найрідніших людей і складається з батьків і дітей; батьки – це люди, які народили дітей і виховують їх; батьки батьків – дідусь і бабуся; сім’я об’єднується любов’ю, взаємною турботою, обов’язками, спільним проживанням; сім’я необхідна людині для щасливого життя. Дошколятко виділяє матір, батька серед інших, найтепліше ставиться до них; поступається своїми бажаннями, потребами, інтересами заради батьків. Тож на заняттях, у вільний від занять час ми повинні розкрити дітям роль кожного члена сім’ї. І з нову нам на допомогу нам прийдуть твори літераторів.
Возвеличують матір у своїх творах А.Костецький «Сонечкова мама», В.Крищенко «Вишиванка», В.Лучук «Тільки мама», М.Познанська «Моїй мамі», М.Чумарна «Мама вишила сорочку» та інші. Як приклад – «Моє сонечко – матуся» Марії Чумарної:
Моє сонечко – матуся,
Я всьому у неї вчуся:
……
Але не менш значима роль батька, авторитет якого з давніх-давен в сім’ї є незаперечним. Ось як розповідається про це у вірші В.Симоненко «Кривда».
У Івася немає тата.
Не питайте тільки, чому.
Лиш від матері ласку знати
Довелося хлопчині цьому…..
Лиш у грудях жаринка стука,
Є завітне в Івася одно:
Хоче він, щоб узяв за руку
І повів його батько в кіно.
Хочеться звернути увагу ще на один аспект. Старші діти стають незамінними вихованцями молодших. Тож варто зосереджувати увагу на тому, що необхідно вчити молодших дітей поважати старших, а старших – турбуватися про малят. А ось твори авторів, які допоможуть глибше розкрити ці відносини: Олени пчілки «Сестричка й братик», К.Перелісної «Сестрички», В.Гринько «Сестричка» та ін.. наприклад:
Братик для сестрички
Чистить черевички,
Сплів бичка з соломи,
Склеїв з шишок гнома.
Дитина «шанує бабусю і дідуся. Знає про життєву мудрість старших, їх бажання поділитися з нею. Дбає про дідуся й бабусю, допомагає їм, не засмучує своїми словами, вчинками, поведінкою», - зазначено у Базовому компоненті.
І знову ж таки нам на допомогу прийдуть твори, які допоможуть розкрити, яким повинно бути ставлення до дідуся і бабусі. Так, твір Марійки Підгірянки «Мій дідусь» розповідає, який він мудрий, розумний, добрий. Цій же тематиці підпорядкований твір В.Осєєвої «Чарівні слова». Оповідання «Просто бабуся» розповідає про повагу до старших. І це далеко не всі твори про рідних серцю кожного людей.
Казковий світ Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно», Редьярка Кіплінга «Рікі-тікі-таві», польського письменника Юліана Тувіма – «Лист до всіх дітей у дуже важливій справі», «Овочі».
Лист до всіх дітей у дуже важливій справі
Любі діти! Я пишу вам Мийтесь дочиста, кажу вам,
Віршиками цими, Хлопчики й дівчатка.
Щоб щодня ви умивались, Щоб були-таки ви дітки,
Не були брудними. А не поросятка!
При колодязі чи мисці, Милом, губкою, щітками
В річці біля ставу, Мийте руки й ніжки!
Але мийтесь! Бо приїду – Будьте чисті! З побажанням
Перевірю справу. Автор цеї книжки!
Овочі
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох! ..
Вот овощи спор завели на столе √
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свёкла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла.
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свёкла.
Ох!..
И суп овощной оказался неплох!