- •Сфера «Природа» у художньому слові: «Будь природі другом».
- •Сатира та гумор с.Маршака в творах «Багаж», «Ось так неуважний» Тематична спрямованість вірша «Звідки прийшов стіл». Казка «12 місяців». Ось так неуважний
- •Звідки прийшов стіл
- •Вірш напам’ять о.Макаренко «Щоб зрости великим».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Житлове середовище».
- •Спрямованість творів Агнія Барто (рос.Поет) «Іграшки», в Овсєєвої (рос.Поет) «Чарівне слово», «Три сини». В.Маяковського (рос.Поет) «Що погано, а що добре». Что такое хорошо и что такое плохо?
- •Іграшки
- •Три сини
- •Вірш напам’ять п.Воронько «Журавлики линуть».
- •Сфера «Людини» у художньому слові: Змістова лінія «Людство».
- •Тема праці у творах п.Воронька «Помагай», о.Журливої «Хазяєчка», в.Сухомлинського «Ледача подушка», м.Стельмаха «Ми садили ліс у полі»
- •«Ледача подушка»
- •Ми садили ліс у полі
- •Проаналізувати твір «Шайтанка» б.Харчука.
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Сім’я”, «Родина».
- •Казковий світ Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно», Редьярка Кіплінга «Рікі-тікі-таві», польського письменника Юліана Тувіма – «Лист до всіх дітей у дуже важливій справі», «Овочі».
- •А.Костецький «Що таке Батьківщина» (сфера «Людство»)
- •Малі фольклорні жанри у розвитку дитини.
- •1. Види малих жанрів фольклору
- •1.1. Колискова пісня
- •Пестушко
- •Примовка
- •Прислів'я
- •Заклички
- •6. Лічилка
- •Скоромовка
- •8. Загадка
- •Вірш напам’ять о.Журлива «Хазяєчка».
- •Народні традиції в творах в.Скуратівського «Посвіт», «Берегиня», «Покуть», «Місяцелік».
- •Творчість російського поета с.Михалкова в колі дитячого читання. Аналіз творів «а що у вас», «Пісенька друзів», «Дядя Стьопа». Пісенька друзів
- •Дядя Стьопа
- •Вірш напам’ять п.Воронька “в лісі є зелена хатка».
- •Казка у всебічному розвитку дошкільника. Казкотерапія.
- •Твори для дітей Анатолія Камончука: «Вишеньки», «у рудої білочки», «Рідний край», «Вербова розмова» та ін...
- •Вірш напам’ять г.Чубач «Столиця»
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Предметний світ»
- •Лисичий хліб
- •Мурашки
- •«Як Мурашка додому поспішала»
- •Вірш напа’ять і.Гнатюка “Український козачок».
- •Поезії в.Симоненка, що ввійшли в коло дитячого читання «Лебеді материнства», «Кривда», «Грудочка землі» та ін..
- •Лебеді материнства
- •Ліричне змалювання природи у творах п.Тичини «Гаї шумлять», п.Ребра «Берізки», п.Воронька «Берізка», «Липка», м.Сингаївського «Вересень».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри “Осінь».
- •Д.Павличко, як дитячий поет. Аналіз творів «Осінь», «Нічний гість», «Рідна мова», «Мрія», «Де найкраще місце на землі» та ін..
- •М.Коцюбинський в колі дитячого читання. Аналіз творів «Про двох цапків та дві кізочки», «Десять помічників» та ін.. «Два цапки»
- •«Дві кізочки»
- •«Десять робітників»
- •Вірш напам’ять і.Гнатюк “Мати».
- •Творчість а.М’ястківського для дошкільників. Аналіз творів «Киця прокидається», «у роботі щохвилини нам помагають машини», «Котики-воркотики», «Мудра голка», «Ліщина». Киця прокидається
- •Мудра голка
- •Аналіз творів т.Коломієць «Мова», «Колосок», «Руки серпня пахнуть полем», «На галявині», «Дідів обід», «Найкращий подарунок». Колисанки.
- •Вірш напам’ять м.Познанської “Спасибі людям».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: Змістова лінія «Світ гри».
- •Казковий світ зарубіжних літераторів Шарля Перо «Червона Шапочка», «Кіт в чоботях»; братів Грімм «Бременські музиканти», Андерсена «Дюймовочка», «Русалочка».
- •Вірш напам’ять а.Костецький “Що таке Батьківщина».
- •В.Сухомлинський – видатний педагог сучасності. Аналіз оповідань про природу: «Зайчик і горобина», «Дід Осінник», «Відлітають журавлі», «Дуб під вікном». Дуб під вікном
- •Зайчик і горобина
- •Дід Осінник
- •Відлітають журавлі
- •Твори українських літераторів для дітей в періодиці.
- •Вірш напам’ять м.Сингаївський «Червень сіно косить»
- •Дитяча література в колі дитячого читання.
- •Вірш напам’ять м.Познанська «Півники побились» сфера «Люди».
- •Твори т.Шевченка для дітей: за вибором студента.
- •Образ матері в творах для дітей а.Малишко «Пісня про рушник», б.Олійника «Пісня про матір», м.Сингаївського «Чорнобривці», д.Павличка «Два кольори». (Читання за вибором).
- •Вірш напам’ять п.П.Воронько “є у мене киця Мурка».
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Інші люди».
- •Гімн України в творах п.Тичини «Добридень тобі Україно моя», а.Костецького «Батьківщина», п.Воронька «Облітав журавель», в.Сосюри «Любіть Україну».
- •Вірш напам’ять є.Гуцало “Синя скриня»
- •Г.Демченко. Вірші для найменших: «Водичка», «Таня», «Калачі». Твори про природу: «Літо», «Осінь», «Весна», «Білочка», «Пороша».
- •Гуманістичне спрямування творів г.Чубач «Батьківщина», «я живу я в Україні», «Прапор», «Рідна мова», «Тризуб». Їх аналіз.
- •Вірш напам’ять м.Підгір’янка «Мати» .
- •Заячий секрет
- •Чому кріт не з'являється на світ
- •Творчість д.Онковича для дітей. Аналіз творів «Кукурудза», «Яблуко», «Хата» та ін..
- •Вірш напам’ять а.Малишко «Бусел»
- •П.Воронько. Аналіз творів «Облітав журавель», «Їжачок-хитрячок», «Кіт не знав», «Хвостик ніде діти», «Ніколи не хвались», «Доня хоче спати», «Помагай», «в лісі є зелена хатка».
- •Корній Чуковський. Книга «Від двох до п’яти». Казки для наймолодших: «Муха-цукотуха», «Федорине горе», «Мийдодір».
- •Вірш напам’ять г.Бойко «Сонечка умита»
- •Сфера «я сам» у художньому слові: Змістова лінія «Психічне я».
- •Краса і велич рідного слова в творчості літераторів: в.Бичка «Мово моя», д.Павличка «о рідне слово, що без тебе я?», в.Лучука «Клятва», в.Терена «Рідна мова».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри «Україна»
- •Твори к.Ушинського для дітей. Їх аналіз «Півник з сім’єю», «Умій почекати», «4 бажання», «Як у полі сорочка виросла». «4 бажання»
- •«Півник з сім’єю”
- •«Умій почекати»
- •Как рубашка в поле выросла
- •Твори п.Тичини «Гаї шумлять», «Хор лісових дзвінків», «я у гай ходила». Аналіз.
- •А.Костецький «Батьківщина» напам’ять
- •Казковий світ і.Франка та л.Українки. Аналіз творів. Аналіз твору «Лісова пісня»
- •Література рідного краю. Аналіз творів Паронової, л.Майдіна, л.Пшеничної, о.Простопчук. Читання за вибором.
- •Мною прожите в книгах прошите. Василь Простопчук.
- •Твори для дітей л.Пшеничної
- •Вірш напам’ять Павличко «Калачі»
- •Сфера «Природа» у художньому слові «Квіти і трави».
- •Л.Толстой. Діти в його творах «Пилипка», «Кісточка», «2 товариші». Пилипко
- •Кісточка
- •Два товариші
- •Вірш т.Чубач «Тризуб», «Прапор» напам’ять.
- •Тематичне спрямування поезій для дітей м.Рильського. Аналіз твору «Мова», «Білі мухи», «Не кидайся хлібом», в.Сосюри «Київ», «Моя онученько». «Не кидайсь хлібом»
- •А.Малишко дітям. Аналіз творів «Колискова», «Перепілочка», «Кіт воркіт», «Вечори як сиві коти».
- •Вірш напам’ять п.Воронька «Кіт збирався до роботи»
- •Творчість л.Костенко. Національне багатство України. Аналіз творів «Усе моє – все зветься Україна», «Праля», «Іще не сніг», «Осінні хмари».
- •«Молитва до мови»
- •Вірш напам’ять “Коляда» к.Переліска
- •Сорока-білобока
- •Рукавичка
- •Твори для дітей. Література в діаспорі к.Перелісна, г.Чорнобицька.
- •Вірш напам’ять “Знайомство» л.Первомайський сфера («я сам»)
- •Сфера «я сам» у художньому слові: змістовна лінія «Фізичне я»
- •«Не кидайсь хлібом»
- •Хліб усьому голова
- •Розповісти близько до тексту казки «Про двох цапків» та «Дві кізочки» м.Коцюбинського (сфера «я сам»). «Про двох цапків»
- •«Дві кізочки»
- •Героїчний епос – як складова дитячої літератури: билини, думи, легенди, оповідки, перекази, бувальщина.
- •Огляд віршів а.Костецького, що увійшли в коло дитячого читання. Тематичне багатство збірок «Все про мене», «Лінивий Пилип». Твори про Батьківщину, рідний край: «Батьківщина», «у лузі».
- •Вірш напам’ять “Батьківщина» г.Чубач
Три сини
Дві жінки брали воду з криниці. До них підійшла третя. І старенький дідусь сів відпочити на камінчик. Ось одна жінка каже другій:
-Мій син спритний і сильний, ніхто його не подужає.
-А мій співає, як соловейко. Ні в кого такого голосу нема, - каже друга, а третя мовчить.
-Чому ж ти про свого сина не скажеш? – запитують у неї сусідки.
-А що казати? – мовить жінка. – Нічого в ньому особливого нема.
Набрали жінки повні відра води й пішли. А дідусь – за ними. Йдуть жінки, зупиняються. Болять руки, розпліскується вода, ломить спину. Аж раптом три хлопці вибігли.
Один через голову перевертається, колесом крутиться, - милуються жінки. Другий пісню співає, соловейком заливається, - заслухалися жінки. А третій до матері підбіг, узяв у неї важкі відра й поніс. Запитують жінки в дідуся:
-Ну що? Як наші сини?
-А де ж вони? – відповідає дідусь. – Я тільки одного сина й бачу!
Вірш напам’ять п.Воронько «Журавлики линуть».
Журавлики линуть: Безмежна земля.
Курли та курли. Стерня золотіє,
Ми з краю свого Парує рілля.
В чужину попливли. Усе тут знайоме
І там, за морями, І рідне усе.
В далекім краю, А вітер холодний
Згадаєм не раз У далеч несе,
Батьківщину свою, Їм люди гукають:
Де вивели діток, - Здорові були!
Де гнізда звили. Журавлики ніжно:
Журавлики линуть: - Курли та курли!.
Курли та курли!
Під ними родюча
БІЛЕТ №4
Сфера «Людини» у художньому слові: Змістова лінія «Людство».
Сьогодні нагальною проблемою є виховання дитини-гуманіста, яка б
любила свою рідну країну, Україну, її мову, дорожила людьми, які її оточують. Берегла і оберегла державну та народну символіку. Знала столицю своєї «Батьківщини», назву села, міста, вулиці, де проживає.
Окрім цього в дитини повинні бути сформовані поняття про пам’ятки національної історії України – багатство рідного краю. Дитині треба знати, що Конституція України – головний закон держави. Дитина повинна знати про те, що у світі живуть різні нації і народності. Всі вони прагнуть миру і щастя. Всіх, хто проживає поряд, треба поважати. Отже, одним із завдань, яке стоїть сьогодні перед освітянином, є полікультурне виховання.
Дитина «оперує» назвою держави, розуміє, що Україна є її рідною країною.
Знаєш ти, що таке Батьківщина?
А за допомогою поезії «Є в моєї України» ми можемо глибоко розкрити багатства рідного краю:
Є в моєї України
Ріки, гори і долини.
Ці слова переплітаються з словами М.Познанської, де розповідається:
Мій рідний край,
Моя земля
Велика-превелика.
Є в ній степи, ліси, поля.
Моря, і гори, й ріки.
У поезії П.Воронька «Облітав журавель» розповідається, що краще рідного краю немає:
Облітав журавель
Сто морів, сто земель,
……..
Ми спитали журавля:
Де найкраща є земля?
Журавель відповідає:
Краще рідної немає!
В.Симоненко в поезії «Лебеді материнства» зазначає:
Все на світі можна
Вибирати сину.
Вибрати не можна
Тільки Батьківщину.