- •Сфера «Природа» у художньому слові: «Будь природі другом».
- •Сатира та гумор с.Маршака в творах «Багаж», «Ось так неуважний» Тематична спрямованість вірша «Звідки прийшов стіл». Казка «12 місяців». Ось так неуважний
- •Звідки прийшов стіл
- •Вірш напам’ять о.Макаренко «Щоб зрости великим».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Житлове середовище».
- •Спрямованість творів Агнія Барто (рос.Поет) «Іграшки», в Овсєєвої (рос.Поет) «Чарівне слово», «Три сини». В.Маяковського (рос.Поет) «Що погано, а що добре». Что такое хорошо и что такое плохо?
- •Іграшки
- •Три сини
- •Вірш напам’ять п.Воронько «Журавлики линуть».
- •Сфера «Людини» у художньому слові: Змістова лінія «Людство».
- •Тема праці у творах п.Воронька «Помагай», о.Журливої «Хазяєчка», в.Сухомлинського «Ледача подушка», м.Стельмаха «Ми садили ліс у полі»
- •«Ледача подушка»
- •Ми садили ліс у полі
- •Проаналізувати твір «Шайтанка» б.Харчука.
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Сім’я”, «Родина».
- •Казковий світ Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно», Редьярка Кіплінга «Рікі-тікі-таві», польського письменника Юліана Тувіма – «Лист до всіх дітей у дуже важливій справі», «Овочі».
- •А.Костецький «Що таке Батьківщина» (сфера «Людство»)
- •Малі фольклорні жанри у розвитку дитини.
- •1. Види малих жанрів фольклору
- •1.1. Колискова пісня
- •Пестушко
- •Примовка
- •Прислів'я
- •Заклички
- •6. Лічилка
- •Скоромовка
- •8. Загадка
- •Вірш напам’ять о.Журлива «Хазяєчка».
- •Народні традиції в творах в.Скуратівського «Посвіт», «Берегиня», «Покуть», «Місяцелік».
- •Творчість російського поета с.Михалкова в колі дитячого читання. Аналіз творів «а що у вас», «Пісенька друзів», «Дядя Стьопа». Пісенька друзів
- •Дядя Стьопа
- •Вірш напам’ять п.Воронька “в лісі є зелена хатка».
- •Казка у всебічному розвитку дошкільника. Казкотерапія.
- •Твори для дітей Анатолія Камончука: «Вишеньки», «у рудої білочки», «Рідний край», «Вербова розмова» та ін...
- •Вірш напам’ять г.Чубач «Столиця»
- •Сфера «Культура» у художньому слові: «Предметний світ»
- •Лисичий хліб
- •Мурашки
- •«Як Мурашка додому поспішала»
- •Вірш напа’ять і.Гнатюка “Український козачок».
- •Поезії в.Симоненка, що ввійшли в коло дитячого читання «Лебеді материнства», «Кривда», «Грудочка землі» та ін..
- •Лебеді материнства
- •Ліричне змалювання природи у творах п.Тичини «Гаї шумлять», п.Ребра «Берізки», п.Воронька «Берізка», «Липка», м.Сингаївського «Вересень».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри “Осінь».
- •Д.Павличко, як дитячий поет. Аналіз творів «Осінь», «Нічний гість», «Рідна мова», «Мрія», «Де найкраще місце на землі» та ін..
- •М.Коцюбинський в колі дитячого читання. Аналіз творів «Про двох цапків та дві кізочки», «Десять помічників» та ін.. «Два цапки»
- •«Дві кізочки»
- •«Десять робітників»
- •Вірш напам’ять і.Гнатюк “Мати».
- •Творчість а.М’ястківського для дошкільників. Аналіз творів «Киця прокидається», «у роботі щохвилини нам помагають машини», «Котики-воркотики», «Мудра голка», «Ліщина». Киця прокидається
- •Мудра голка
- •Аналіз творів т.Коломієць «Мова», «Колосок», «Руки серпня пахнуть полем», «На галявині», «Дідів обід», «Найкращий подарунок». Колисанки.
- •Вірш напам’ять м.Познанської “Спасибі людям».
- •Сфера «Культура» у художньому слові: Змістова лінія «Світ гри».
- •Казковий світ зарубіжних літераторів Шарля Перо «Червона Шапочка», «Кіт в чоботях»; братів Грімм «Бременські музиканти», Андерсена «Дюймовочка», «Русалочка».
- •Вірш напам’ять а.Костецький “Що таке Батьківщина».
- •В.Сухомлинський – видатний педагог сучасності. Аналіз оповідань про природу: «Зайчик і горобина», «Дід Осінник», «Відлітають журавлі», «Дуб під вікном». Дуб під вікном
- •Зайчик і горобина
- •Дід Осінник
- •Відлітають журавлі
- •Твори українських літераторів для дітей в періодиці.
- •Вірш напам’ять м.Сингаївський «Червень сіно косить»
- •Дитяча література в колі дитячого читання.
- •Вірш напам’ять м.Познанська «Півники побились» сфера «Люди».
- •Твори т.Шевченка для дітей: за вибором студента.
- •Образ матері в творах для дітей а.Малишко «Пісня про рушник», б.Олійника «Пісня про матір», м.Сингаївського «Чорнобривці», д.Павличка «Два кольори». (Читання за вибором).
- •Вірш напам’ять п.П.Воронько “є у мене киця Мурка».
- •Сфера «Люди» у художньому слові: Змістова лінія «Інші люди».
- •Гімн України в творах п.Тичини «Добридень тобі Україно моя», а.Костецького «Батьківщина», п.Воронька «Облітав журавель», в.Сосюри «Любіть Україну».
- •Вірш напам’ять є.Гуцало “Синя скриня»
- •Г.Демченко. Вірші для найменших: «Водичка», «Таня», «Калачі». Твори про природу: «Літо», «Осінь», «Весна», «Білочка», «Пороша».
- •Гуманістичне спрямування творів г.Чубач «Батьківщина», «я живу я в Україні», «Прапор», «Рідна мова», «Тризуб». Їх аналіз.
- •Вірш напам’ять м.Підгір’янка «Мати» .
- •Заячий секрет
- •Чому кріт не з'являється на світ
- •Творчість д.Онковича для дітей. Аналіз творів «Кукурудза», «Яблуко», «Хата» та ін..
- •Вірш напам’ять а.Малишко «Бусел»
- •П.Воронько. Аналіз творів «Облітав журавель», «Їжачок-хитрячок», «Кіт не знав», «Хвостик ніде діти», «Ніколи не хвались», «Доня хоче спати», «Помагай», «в лісі є зелена хатка».
- •Корній Чуковський. Книга «Від двох до п’яти». Казки для наймолодших: «Муха-цукотуха», «Федорине горе», «Мийдодір».
- •Вірш напам’ять г.Бойко «Сонечка умита»
- •Сфера «я сам» у художньому слові: Змістова лінія «Психічне я».
- •Краса і велич рідного слова в творчості літераторів: в.Бичка «Мово моя», д.Павличка «о рідне слово, що без тебе я?», в.Лучука «Клятва», в.Терена «Рідна мова».
- •Вірш напам’ять в.Сосюри «Україна»
- •Твори к.Ушинського для дітей. Їх аналіз «Півник з сім’єю», «Умій почекати», «4 бажання», «Як у полі сорочка виросла». «4 бажання»
- •«Півник з сім’єю”
- •«Умій почекати»
- •Как рубашка в поле выросла
- •Твори п.Тичини «Гаї шумлять», «Хор лісових дзвінків», «я у гай ходила». Аналіз.
- •А.Костецький «Батьківщина» напам’ять
- •Казковий світ і.Франка та л.Українки. Аналіз творів. Аналіз твору «Лісова пісня»
- •Література рідного краю. Аналіз творів Паронової, л.Майдіна, л.Пшеничної, о.Простопчук. Читання за вибором.
- •Мною прожите в книгах прошите. Василь Простопчук.
- •Твори для дітей л.Пшеничної
- •Вірш напам’ять Павличко «Калачі»
- •Сфера «Природа» у художньому слові «Квіти і трави».
- •Л.Толстой. Діти в його творах «Пилипка», «Кісточка», «2 товариші». Пилипко
- •Кісточка
- •Два товариші
- •Вірш т.Чубач «Тризуб», «Прапор» напам’ять.
- •Тематичне спрямування поезій для дітей м.Рильського. Аналіз твору «Мова», «Білі мухи», «Не кидайся хлібом», в.Сосюри «Київ», «Моя онученько». «Не кидайсь хлібом»
- •А.Малишко дітям. Аналіз творів «Колискова», «Перепілочка», «Кіт воркіт», «Вечори як сиві коти».
- •Вірш напам’ять п.Воронька «Кіт збирався до роботи»
- •Творчість л.Костенко. Національне багатство України. Аналіз творів «Усе моє – все зветься Україна», «Праля», «Іще не сніг», «Осінні хмари».
- •«Молитва до мови»
- •Вірш напам’ять “Коляда» к.Переліска
- •Сорока-білобока
- •Рукавичка
- •Твори для дітей. Література в діаспорі к.Перелісна, г.Чорнобицька.
- •Вірш напам’ять “Знайомство» л.Первомайський сфера («я сам»)
- •Сфера «я сам» у художньому слові: змістовна лінія «Фізичне я»
- •«Не кидайсь хлібом»
- •Хліб усьому голова
- •Розповісти близько до тексту казки «Про двох цапків» та «Дві кізочки» м.Коцюбинського (сфера «я сам»). «Про двох цапків»
- •«Дві кізочки»
- •Героїчний епос – як складова дитячої літератури: билини, думи, легенди, оповідки, перекази, бувальщина.
- •Огляд віршів а.Костецького, що увійшли в коло дитячого читання. Тематичне багатство збірок «Все про мене», «Лінивий Пилип». Твори про Батьківщину, рідний край: «Батьківщина», «у лузі».
- •Вірш напам’ять “Батьківщина» г.Чубач
Сорока-білобока
У сороки- Білобоки П'ять малят-сороченят. Усі чисто Хочуть їсти.
Треба всім їм дати лад. От сорока-Білобока Поскакала на поріг І до хати
Працювати Поскликала діток всіх. Цей, здоровий, Носить дрова,
Той, швидкий, пшоно товче. Третій в чашку Цідить бражку, А малий млинці пече.
Тільки п'ятий Хоче спати, Помагати не біжить, — У садочку В холодочку
Ліг на травці та й лежить. У сороки- Білобоки Все вже зроблено як слід.
Вся родина Й господиня Посідали за обід. Ті — до кашки, Ці — до бражки,
Ще й млинців по п'ять, по шість. А ледаче Хай поплаче! — Хто не робить, той не їсть.
Як почув це братик п'ятий, — Не схотів на травці спати, Аж підскочив: — Як це так?!
Ви — в господі, Я — в городі, До роботи й я мастак! Ось він поле Бараболю
Й обгортає залюбки, До городу Носить воду, Поливає огірки. Ще й на вишню
На найвищу Лізе ягідок нарвать. Вже й приносить Вишень досить, Щоб усіх почастувать. І сорока- Білобока Не нахвалиться сама:
— В мене діти Працьовиті, Зовсім ледарів нема!
Рукавичка
По ялинку внучка з дідом Йшли по лісі навмання. А за ними бігло слідом
Довговухе цуценя. Задивилась, мабуть, внучка На ялинку, на сосну
І зронила якось з ручки Рукавичку хутряну. Рукавичка невеличка
На снігу собі лежить. Раптом мишка тишком-нишком З нірки вилізла й біжить.
— Ну й хатинка! Ну й дивинка! Відгукнися — хто тут є? — Тільки голосу з хатинки
Щось ніхто не подає. Влізла мишка в рукавичку І сама в ній стала жить.
Раптом зайчик-побігайчик З-під ялиночки біжить.
— Ну й хатинка! Ну й дивинка! Відгукнися — хто тут є? — Чує зайчик — із хатинки
Хтось там голос подає: — Є тут мишка-гострозубка. Ну, а ти хто? Що за гість?
— А я зайчик-побігайчик, Довгі вуха, куций хвіст! Вліз і зайчик в рукавичку,
Стали вдвох у хатці жить. Раптом білка — стриб із гілки! Та по стежечці біжить.
— Ну й хатинка! Ну й дивинка! Відгукнися — хто тут є? — Чує білочка — з хатинки
Хтось там голос подає: — Є тут мишка-гострозубка, Є тут зайчик — куций хвіст!
— А я білка — тепла шубка, Невеличка я на зріст! Влізла й білка в рукавичку,
Стали втрьох у хатці жить. Глядь, поглядь, аж ось лисичка Попід соснами біжить.
— Ну й хатинка! Ну й дивинка! Відгукнися — хто тут є? — Чує лиска — із хатинки
Хтось там голос подає: — Є тут мишка-гострозубка, Є тут зайчик — куций хвіст,
Є тут білка — тепла шубка. Ну, а ти хто? Що за гість? — Хто ж не зна мене, лисичку,
І вигадливу,й метку? — Влізла й лиска в рукавичку, Примостилась у кутку.
Ще й кабан прибіг ікластий, І куниця, й їжачок. Тут і голці ніде впасти!
Скільки сміху й балачок! Рукавичка невеличка На снігу собі лежить.
А з барлогу на дорогу Вийшов заспаний ведмідь. — Що за зборище зібралось?
Що за хата? Хто тут є? Хто здіймає сміх та галас, Зовсім спати не дає?
— Є тут мишка-гострозубка, Є тут зайчик — куций хвіст, Є тут білка — тепла шубка,
Що малесенька на зріст. Ще й лисиця є, сестриця, І вигадлива, й метка, Є кабан, їжак, куниця. Ну, а хто це нас ляка? — Я ведмідь, я хочу спати, Сміху-жартів не люблю!
Сяду я на вашу хату, Всіх вас разом роздавлю! Злий ведмідь гарчить, лютує,
Ломить всі кущі підряд. Що робити?! Хто врятує Переляканих звірят?!..
А тим часом дід та внучка Вже ялинку принесли. Так у внучки змерзла ручка,
Що аж зашпори зайшли. — Рукавичка де ж поділась? Загубила!.. Ай-ай-ай!
Побіжи, мій песик милий, Рукавичку відшукай! Песик дівчинку послухав,
Хвіст — угору, в землю — ніс, І примчався скільки духу На те саме місце в ліс.
Рукавичка, як живая, Ходить ходором, тремтить. А до неї підступає
Розлютований ведмідь. Як загавкав пес на нього — Аж ведмідь оторопів,
Зразу втік і до барлога Причвалав і захропів. Тут звірята всі зраділи,
Стали песика хвалить, Що прогнав ведмедя сміло, Не злякався ні на мить.
Каже песик: — Дуже прошу Інше мешкання знайти. Треба дівчинці хорошій
Рукавичку віднести. — А хіба ж це рукавичка?! — Загукали всі. — Невже?!
В нас нема такої звички Забирать собі чуже! Всі ми підемо з тобою
Рукавичку повернуть! — І веселою юрбою Звірі вирушили в путь.
До дівчатка за хвилинку Рукавичку віднесли, І всі разом круг ялинки Танцювати почали.
