Навчальна та виховна мета:
Розглянути зі студентами питання відновлення баричного поля.
Час: 2 години
Місце: аудиторія АП-109а
Навчально-методичне забезпечення
Навчальна література:
Загальна синоптична метеорологія м. Москва 1980. (с 25-53) – л3
Авіаційна метеорологія, м. Москва 1996. (с 29-57) – л4
Наглядне приладдя: мультимедійний проектор за темою.
Технічні засоби навчання: комп’ютер.
І. Навчальні питання та розрахунок часу:
№
|
Навчальні питання:
|
Час, хв.
|
1. |
Вступна частина |
5 |
2. |
Перевірка готовності курсантів до заняття |
10 |
3. |
Навчальні питання: |
70 |
1. Відновлення баричного поля синоптичним методом. |
35 |
|
2. Відновлення положення атмосферних фронтів. |
35 |
|
4. |
Заключна частина (підбиття підсумків, відповіді на запитання, завдання на СП) |
5 |
II. Методичні вказівки
а) ЗАГАЛЬНІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
При підготовці до заняття викладач повинен детально продумати, які методи і способи доцільно застосовувати при проведенні практичного заняття, яке обладнання для цього потрібно. Скласти та затвердити план проведення заняття.
Напередодні заняття, у години самостійної підготовки перевірити готовність групи до занять та повноту забезпечення групи літературою.
б) МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВСТУПНОЇ ЧАСТИНИ
Після доповіді чергового навчальної групи перевірити наявність студентів, усунення ними недоліків, які виявлені в ході перевірки напередодні.
У вступному слові перед початком розгляду навчальних питань звернути увагу студентів на важливість цієї теми.
Оголосити тему, навчальну мету, навчальні питання заняття та порядок їх відпрацювання на занятті.
в)МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ПЕРЕВІРКИ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО ЗАНЯТТЯ.
Перевірити підготовку слухачів до заняття шляхом усного опитування та перевірки виконання слухачами завдання на самостійну підготовку.
Задати слухачам контрольні запитання, дати час для обдумування та обґрунтування відповіді, викликати бажаючих відповідати. У випадку, якщо бажаючих нема, або є такі слухачі, які не були оцінені на попередніх заняттях, викликати слухача для відповіді своїм рішенням.
Під час відповіді слідкувати за тим, щоб слухач відповідав самостійно, не користуючись конспектом чи літературою, а решта слухачів уважно слухали.
У випадку, коли слухач зазнає труднощів з відповіддю, задати йому додаткові запитання, які мають за мету допомогти знайти слухачу правильну відповідь, або викликати іншого слухача.
Викладач може зупинити слухача, що дає відповідь і поставити йому незадовільну оцінку, якщо слухач відповідає не самостійно, користується конспектом чи літературою.
КОНТРОЛЬНЕ ЗАПИТАННЯ № 1:
Які дані наносяться на бланк аерологічної діаграми?
ОЧІКУВАНА ВІДПОВІДЬ:
На бланк аерологічної діаграми (АД) наносяться дані температурно - вітрового зондування атмосфери і розвідки погоди над пунктом, а також проводиться будова кривих стратифікації, точки роси і стану.
КОНТРОЛЬНЕ ЗАПИТАННЯ № 2:
Що характеризує крива точки роси?
ОЧІКУВАНА ВІДПОВІДЬ:
Крива точки роси характеризує розподіл вологості з висотою. Будова ії проводиться по значеннях дефіциту точки роси.
КОНТРОЛЬНЕ ЗАПИТАННЯ № 3:
Що показує аналіз аерологічної діаграми?
ОЧІКУВАНА ВІДПОВІДЬ:
Аналіз аерологічної діаграми (АД) обумовлює виділення характерних по розподілу температури і вологості шарів в атмосфері, розрахунок параметрів конвекції, виявлення хмарних шарів неконвективного походження, зон обмерзання літаків і конденсаційних слідів.
г) МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВІДПРАЦЮВАННЯ ОСНОВНИХ ПИТАНЬ ЗАНЯТТЯ.
При розгляді першого питання заняття розглянемо методи відновлення баричного поля.
При розгляді другого питання ознайомимо студентів з методами відновлення положень атмосферних фронтів.
д) МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАКЛЮЧНОЇ ЧАСТИНИ.
В заключній частині підвести підсумки практичного заняття.
Вказати на недоліки у роботі студентів та рекомендувати шляхи їх усунення. Зробити висновок про досягнення мети практичного заняття.
Дати завдання щодо підготовки до наступного заняття.
Завдання на самостійну підготовку
Вивчити матеріал наведений в конспекті та в рекомендованій літературі.
Тема наступного аудиторного заняття: Тема №. 8 Використання супутникової інформації для визначення атмосферних фронтів та баричних систем.
Заняття № 1. Використання супутникової інформації для визначення атмосферних фронтів та баричних систем, (практичне).