
- •2002-2003 Учебный год
- •VIII класс
- •IV. Задания требующие обоснование и развернутый ответ
- •1. Животные, передвигающиеся с помощью реактивной силы. Объясните механизм их реактивного движения.
- •3. Кровь у этой группы животных во многих случаях бесцветный, но у некоторых – красный и даже синий. О каких животных идет речь и с чем связано их цвет крови?
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •Iх класс
- •9. Рост костей в толщину идет за счет...
- •II. Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка
- •1. Костистые рыбы, типичные морские хищники:
- •Ответы и оценка выполнениязаданий:
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •Задания для х класса
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •17. Высокий, но отравленный урожай получается при чрезмерном внесении в почву удобрений...
- •18. Какой вид взаимоотношения устанавливается в пшеничном поле между особями пшеницы?
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •Биологическая олимпиада школьников
- •2003-04 Учебный год
- •8 Класс
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х (Тип «в»)
- •11. Какие из этих птиц являются выводковыми перелетными птицами?
- •19. Определите, какое из перечисленных животных менее приспособлено к условиям существования:
- •20. Найдите вариант расположения животных в порядке их происхождения:
- •II. Задания с коротким ответом (Тип «к»)
- •III. Задания с развернутым ответом (Тип «р»)
- •Система проверки и оценки ответов
- •3. Расскажите об экологической роли дождевых червей.
- •4. Каковы главные особенности водной среды жизни?
- •9 Класс
- •Система проверки и оценки ответов
- •II. Задания с коротким ответом (Тип «к»)
- •III. Задания с развернутым ответом (Тип «р»)
- •2. По каким каналам поступает в экосистемы азот?
- •3. Какие причины способствуют установлению экологического равновесия в отношениях «хозяин - паразит»?
- •10 Класс
- •Система проверки и оценки ответов
- •3. Почему организм считается наиболее благоприятный средой жизни?
- •4. Расскажите об основных типах биологической продукции в экосистеме.
- •11 Класс
- •19. Болезнь пищеварительного тракта человека, вызванная бактериями:
- •Система проверки и оценки ответов
- •2. Сделайте мысленное восхождение на гору Иремель и для каждого высотного пояса назовите редких растений и кратко их опишите.
- •4. Какие основные экологические факторы характеризуют почву как среду жизни.
- •2004-2005 Учебный год
- •VIII класс
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •3. Как называется охраняемый законом природный объект, имеющий определенную культурно-историческую ценность?
- •10. Для каких из этих насекомых характерно развитие с полным превращением?
- •11. Развитие трутня пчелы является примером...
- •12. Что здесь является примером вида акул?
- •15. Высшим органом законодательства по охране природы Российской федерации является:
- •В. Обработать слабым раствором уксусной кислоты г. Обработать раствором иода
- •II. Задания на выбор нескольких правильных ответов
- •III. Задание на установление последовательности.
- •IV. Задания на установление соответствия.
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •Iх класс
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х.
- •7. Возбудителем "сонной болезни" является:
- •14. Авторы наскальных рисунков Шульген-таша:
- •II. Задания на выбор нескольких правильных ответов
- •III. Задание на установление последовательности.
- •IV. Задания на установление соответствия.
- •V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ.)
- •1. Какие признаки характерны для царства растений?
- •4. В чем проявляется относительный характер приспособленности?
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •II. Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка
- •III. Задание на установление последовательности
- •IV. Задания на установление соответствия
- •V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ
- •Х класс
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •16. Башкирская порода лошади - результат скрещивания домашней лошади с тарпаном и далее отбора...
- •17. Найдите видовое название пшеницы:
- •18. Какими путями возможно достижение биологического прогресса?
- •19. Где процесс антропогенеза показан в правильной последовательности?
- •20. Фенотип кролика, имеющий генотип Ааbb, если первая аллель определяет цвет шерсти, а вторая - форму:
- •Г) Выведение чистых линий
- •2. Установите хронологическую последовательность появления в процессе эволюции ароморфозов. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов (без пробелов и других символов).
- •IV. Задания на установление соответствия.)
- •V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ)
- •1. Почему достижения молекулярной биологии имели большое значение для развития генной инженерии?
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •II. Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка
- •III. Задание на установление последовательности
- •IV. Задания на установление соответствия
- •V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ
- •Интерпретация 4-го вопроса
- •Хi класс
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х .
- •16. Фактор, который, скорее всего, имел решающее значение в ранней стадии становления человека:
- •17. Что можно увидеть в клетках человека в конце анафазы второго деления мейоза?
- •I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
- •2. Почему клетку считают функциональной единицей живого?
- •4. Почему повышается устойчивость насекомых-вредителей к ядохимикатам?
18. Какой вид взаимоотношения устанавливается в пшеничном поле между особями пшеницы?
а) симбиоз; б) взаимопомощь;
в) конкуренция; г) паразитизм.
19 С развитием какого отдела мозга млекопитающих связано появление сложных поведенческих условных рефлексов?
а) коры больших полушарий переднего мозга
б) среднего мозга
в) мозжечка
г) спинного мозга
20. Пример условного рефлекса кошки
а) выделение слюны при еде
б) отдергивание лапы при обжигании
в) забегание в кухню на звон посуды
г) кормление котят
II. Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка
1. В пруд, где разводили, карпов запустили в равном количестве мальков:
А) Щуки
Б) Морского окуня
В) Белуги
Г) Форели
Д. Сазана
Е. Толстолобика
Какие виды рыб выживут в водоеме?
2. В связи с прямохождением австралопитека наибольшие изменения произошли в строении:
А) Мозговой части черепа
Б) Пояса верхних конечностей
В) Тазовой кости
Г) Верхних и нижних конечностей
Д) Позвоночника
Е) Лицевой части черепа
III. Задание на установление последовательности
1. Установите групп животных порядок происхождения, если
А) черви
Б) ланцетники
В) рыбы
Г) пресмыкающиеся
Д) земноводные
2. Укажите последовательность основных этапов рефлекса гидры, если:
А) Ответная реакция
Б) Восприятие возбуждения
В) Передача возбуждения
Г) Действие внешнего раздражителя
IV. Задания на установление соответствия
1. Установите соответствие между строением и функцией системы органов кровообращения и кругов кровообращения млекопитающих
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИя СИСТЕМЫ ОРГАОНВ КРОВООБРАЩЕНИЯ |
КРУГИ КРОВООБРАЩЕНИЯ |
1) Тканевый газообмен |
А) Большой круг кровообращения |
2) Легочный газообмен |
Б) Малый круг кровообращения |
3) Легочная вена |
|
4) Артерия |
|
5) Вены |
|
6) Легочные каппиляры |
|
V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ
Какой способ питания сыграл прогрессивную роль на ранней стадии антропогенеза?
2. От чего зависит эффективность селекции?
3. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?
4 По каким признакам строения можно судить о хорошо развитой членораздельной речи у кроманьонцев?
Ответы и оценка выполнения заданий:
I. Задания на выбор одного правильного ответа из 4-х
Правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальный балл – 20.
№№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Отв. |
а |
б |
а |
а |
г |
а |
г |
г |
в |
в |
№№ |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
Отв. |
г |
а |
б |
а |
а |
в |
б |
в |
а |
в |
II. Задания на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка
Полный правильный ответ оценивается 3 баллами,
1 и более ошибок – 0 баллов. Максимальный балл – 6.
№№ |
1 |
2 |
Отв. |
АДЕ |
ВГД |
III. Задание на установление последовательности
Полный правильный ответ оценивается 3 баллами,
1 и более ошибок – 0 баллов. Максимальный балл – 6.
№№ |
1 |
2 |
Отв. |
АБВДГ |
ГБВА |
IV. Задания на установление соответствия
Полный правильный ответ оценивается 3 баллами,
1 и более ошибок – 0 баллов. Максимальный балл – 3.
Ответ: АББААБ
V. Задания требующие обоснование и развернутый ответ
Максимальный балл по каждому вопросу по 5 баллов.
1. Шаблон ответа на 1-й вопрос
№№ |
Элементы ответа |
Баллы |
1) |
Есть обоснование о том, что это каннибализм. |
5 |
2) |
Есть обоснование о том, что это хищничество. |
2 |
3) |
Ответ неправильный или отсутствует |
0 |
2. Шаблон ответа на 2-ой вопрос
№№ |
Элементы ответа |
Баллы |
1) |
Прежде от разнообразия исходного материала для селекции |
5 |
2) |
Гибридизации и качества отбора |
2 |
3) |
Ответ неправильный или отсутствует |
0 |
3. Шаблон ответа на 3-й вопрос
№№ |
Элементы ответа |
Баллы |
1) |
Видовым разнообразием |
5 |
2) |
Биологической продуктивностью, размерами и количеством звеньев в цепи питания |
2 |
3) |
Ответ неправильный или отсутствует |
0 |
4. Шаблон ответа на 4-й вопрос
№№ |
Элементы ответа |
Баллы |
1) |
Объем мозга достигает размеров мозга современного человека |
5 |
2) |
Подбородочный выступ нижней челюсти |
3 |
3) |
Высокий лоб и отсутствие надглазничного валика |
1 |
4) |
Ответ неправильный или отсутствует |
0 |