2.Схема экскурсионного маршрута экскурсии
ВЫВОДЫ
Поставленная в начале работы цель была выполнена –разработана схема экскурсионного маршрута и составлен контрольный текст экскурсии. Я собрала современную необходимую информацию по составлению маршрутов;
составила географическую схему рассматриваемого маршрута и описала её,
рассчитала перспективы и закономерности построения туристического маршрута.
Гордостью Сак являются её целебные грязи, не сравнимые ни с одними грязями в мире. Упрощенно уникальность действия сакских грязей на организм человека можно описать так. Лечение сакскими грязями обладает свойствами мобилизовывать все механизмы организма. Это проявляются в улучшении деятельности систем и органов, улучшении деятельности различных клеточных структур, ферментов, гормонов, витаминов и всех видов обмена веществ.
Во время написания своей работы я открыла много нового сама для себя. Я не буду останавливаться на достигнутом, мне бы хотелось еще сильнее углубится в историю города и курортного парка, расширить свою экскурсию, и я непременно этого добьюсь, сколько бы сил на это не ушло. Но могу сказать, что такая работа в радость. Это очень увлекательно и познавательно.
Я люблю свою малую родину, поэтому каждый раз, как только у меня появляется возможность как-то поспособствовать её улучшению или же развитию, я использую её на все 100% . Этот туристический маршрут, который я разработала может помочь ни одному туристу узнать о нашем прекрасном уголке много интересного. Но экскурсия может использоваться не только в туристических целях. Для меня, прежде всего, важно то, чтобы люди, знали историю своей родины, нужно воспитывать любовь к своему родному краю. Материалы исследования можно использовать так же на уроках истории, краеведения и географии, как вспомогательный источник для учителей.
ЛИТЕРАТУРА
1.Брусиловский И.А., Милославский В.Н. Саки. Историко-краеведческий очерк.-Симферополь: Крымиздат, 1984.-79 с.
2. Бурлаков В.В., Бабина И.В. Саки. Курорт дарующий надежду.- Севастополь: Библекс, 2007.- 176 с.
3. Косовская А.Ф. Саки: Путеводитель./ – Симферополь: Таврия, 1984. – 96 с.
4.http://www.saki.ua
5.http://tourlib.net/
6.www.koshki-mishki.ru
ПРИЛОЖЕНИЯ
1.Образец технологической картыэкскурсиии
Маршрут |
Остановка |
Объекты показа |
Время |
Наименования подтем и перечень основных вопросов |
Организационные указания |
Методические указания |
Новая Басманная ул.-М.Разгуляй-Бауманская ул. |
Проездом |
НоваяБасманная ул.; собор св. Павла; д. №16 на Новой Басманной ул.; д.№2 на Спартаковской ул. |
20 мин |
Подтема 1. Пушкинсакя Москва:1. Бывшая Немецкая слобода- один из аристократических районов Москвы 18-19 вв. 2. НоваяБасманная ул. – уголок Пушкинской Москвы
|
Рассказ ведется при замедленном движении автобуса |
1. Использовать прием репортажа, давая характеристику бывшей Немецкой слободы. Соблюдать синхронность рассказа и показа объектов, расположенных на различных улицах. 2. Характеризуя облик Немецкой слободы конца 18 века,.Использовать в рассказе названия переулков по которым проходит маршрут, для характеристики прошлого. Упомянуть о сохранившихся на берегу р.Яузы домах вельмож (Лефортовский дворец, Слободской дворец и т.д.). |
Бауманская ул. Д.8/10 |
Остановка во дворе школы им.А.С.Пушкина №353 |
Здание школы им.А.С.Пушкина, мемориальная доска с барельефом Пушкина-ребенка на фасаде здания |
|
3. Место рождения поэта. 4. «Моя родословная». 5. Детство поэта. |
Группу вывести из автобуса, подвести к зданию школы, остановиться у мемориальной доски. Затем подвести к памятнику А.С.Пушкина, расположив группу так, |
3.Словесная реконструкция этого уголка Немецкой слободы конца XVIII в. Показать: рельеф двора Школы (высохшее русло ручья Кукуй), сохранившиеся флигели (д. 8), напоминающие владение Скворцова, в котором родился А. С. Пушкин. Раскрывая вопросы 4,5 процитировать отрывки из произведений «Моя родословная» и «гости сьезжались на дачу». Использовать «портфель |
2.Карта Сакского района
3. Карта Сакского курортного парка
