Система оценки знаний студентов по итогам освоения дисциплины «Административное право »

Методика изучения курса. Рейтинг

Для эффективного достижения поставленных целей обучения процесс изучения материала курса предполагает достаточно интенсивную работу не только на лекциях и семинарах, но и с различными текстами и информационными ресурсами.

На дневном отделении в качестве основных элементов учебного процесса выступают проблемно-ориентированные лекции с объяснением и иллюстрированием ключевых понятий и категорий дисциплины, а также семинары-дискуссии с заслушиванием подготовленных сообщений. В рамках занятий будут обсуждаться результаты отдельных студенческих работ, проводиться текущее и рубежное тестирование.

С целью оптимизации оценки текущей успеваемости студентов текущий и промежуточный контроль знаний поводится по модульно-рейтинговой системе, являющейся одной из составляющих системы управления качеством образования в Российском государственном социальном университете и его филиалах.

Рейтинговая система контроля знаний студентов предусматривает формирование рейтинговой оценки студента по изучаемой дисциплине в результате суммирования рейтинговых баллов, набранных студентом по дисциплине в течение семестра по итогам текущего контроля знаний (текущий рейтинг студента), и рейтинговых баллов, полученных студентом по дисциплине на промежуточном контроле знаний – экзамене, зачете.

Текущий рейтинг – это общая оценка работы студента в течение семестра: выполнение домашних заданий в рамках подготовки к семинарам (помимо рубежного контроля), посещаемость занятий, активность на семинарах, подготовка докладов, рефератов, выполнение студентами различного рода заданий в течение учебного семестра в рамках самостоятельной работы и пр.

Преподаватель на первом занятии определяет соотношение баллов за различного рода задания:

• посещение семинарских и практических занятий – 1 балл за 1 занятие;

• текущая аудиторная работа – до 0,5 баллов за 1 семинар;

• промежуточный аудиторный контроль:

а) коллоквиум – до 10 баллов;

б) реферат – до 8 баллов;

в) контрольная работа, тест – до 2 баллов.

Рубежный контроль. На протяжении всего периода обучения студент сдаёт несколько контрольных точек. Каждая контрольная точка является завершающим занятием соответствующего модуля. Рубежный контроль проводится в виде выполнения предлагаемых тестов.

Отработка пропущенных занятий и консультации. Все пропущенные занятия подлежат отработке. Форма отработки – сдача реферата (эссе объемом 6-8 страниц текста) и собеседование по теме. Все невыполненные задания подлежат выполнению в любом случае.

Текущий рейтинг студента выставляется преподавателем в конце семестра перед экзаменом.

В рамках контроля и помощи самостоятельной работы студентов организуется проведение консультаций, на которых будет осуществляться прием и обсуждение выполненных заданий, а также прием отработки пропущенных занятий. На консультациях студенты также могут получить ответы на любые вопросы, возникшие по ходу освоения курса в целом и по выполнению заданий.

Процедура добора рейтинговых баллов. Студент, не получивший минимума рейтинговых баллов за семестр («экзамен» – 30 баллов, «зачет» – 40 баллов), имеет право добора рейтинговых баллов до минимума (последняя неделя семестра) в форме:

• в письменной форме;

• в устной форме;

• тестовой форме.

Если студенту не удалось добрать баллы в последнюю неделю семестра, то на экзамене (зачете) он получает дополнительные вопросы по неусвоенным разделам дисциплины.

Итоговая оценка знаний. Максимальная сумма, которую можно набрать, успешно выполнив все задания и тесты (включая рубежные и итоговый контроль), составляет 100 баллов. В ведомость выставляется как оценка по традиционной шкале, так и текущий и суммарный рейтинги студента. В зачетную книжку выставляется оценка по традиционной шкале, в соответствии с нижеприведенной таблицей:

Сумма баллов	Оценка
Выше 85	5 (отлично)
70-84	4 (хорошо)
50-69	3 (удовлетворительно)
0-49	2 (неудовлетворительно)

Для студентов заочного отделения особое значение приобретает самостоятельная проработка материала курса по учебникам и пособиям, поскольку лекционный курс дается в этом случае в сокращенном виде.

Формы текущего контроля:

Реферат.

1. Требования к выполнению реферата.

Реферат – первая ступень на пути освоения навыков проведения научно-исследовательской работы. Он представляет собой научно-исследовательскую работу теоретического характера. Прежде чем проводить собственное экспериментальное исследование, студент должен сориентироваться в проблеме и ознакомиться с опубликованными научными данными. Для этого и служит реферат — работа с источниками информации по анализу, сравнению и обобщению данных, полученных другими исследователями по выбранной теме. В процессе написания реферата у студента должен сформироваться собственный взгляд на проблему.

Реферат содержит название, оглавление, введение, основную часть, выводы, заключение и список использованной литературы. Название реферата располагается на титульном листе. В названии должна быть отражена суть рассматриваемой проблемы.

Во введении рассматривается актуальность темы с точки зрения современной науки, нынешнего состояния общества и культуры, указывается место обозначенной проблемы среди других, как частных, так и более общих, а также избранное студентом направление ее рассмотрения. Введение оканчивается формулированием цели и задач исследования. Цель реферата может заключаться в том, чтобы обобщить или сравнить различные подходы к рассмотрению проблемы, выявить наименее или наиболее изученные ее стороны, показать основной смысл исследовательского направления, наметить пути его дальнейшего развития. Задачи (их может быть несколько) отражают более детальное рассмотрение цели. В качестве задач могут выступать: анализ литературы по избранной теме, сравнение различных подходов к решению проблемы, исторический обзор, описание основных понятий исследования и т.д.

Основная часть посвящена самому исследованию. В ней, в соответствии с поставленными задачами, раскрывается тема реферата. Здесь нужно проследить пути решения поставленной проблемы. Это делается с помощью цитирования и пересказа текста используемых литературных источников.

Основная часть может представлять собой цельный текст, а может состоять из нескольких параграфов, начинающихся пронумерованным подзаголовками. Для иллюстрации основного содержания можно использовать рисунки, схемы, графики, таблицы.

Выводы завершают основную часть. В них кратко излагаются основные результаты работы по пунктам, соответствующим задачам исследования и отражается мнение автора о результатах сравнения или обобщения позиций авторов. В выводах должно быть показано, что цель исследования достигнута.

2.Оформление реферата

Реферат должен соответствовать требованиям к оформлению: 8-15 страниц печатного текста (количество страниц зависит от объективной сложности раскрытия темы и доступности литературных источников); формат бумаги А-4, кегль 14, межстрочный интервал 1,5; поля: слева – 3см, сверху, снизу –2 см., справа – 1,5 см.

Оглавление, Введение, Заключение, Выводы, Литература обычно занимают по 1—2 странице. Первый лист реферата — титульный.  На титульном листе и оглавлении номера страниц не ставятся, хотя и учитываются. Начиная с Введения, номер проставляется в правом нижнем углу страницы.

3.Критерии оценки реферата

При оценке содержания реферата используются следующие критерии:

• умение сформулировать цель работы;

• умение подобрать научную литературу по теме;

• полнота и логичность раскрытия темы;

• стилистическая грамотность изложения;

• правильность оформления работы.

Форма промежуточного контроля – зачет, экзамен

Критерии оценки знаний

В соответствии с приказом РГСУ от 14.03.2007. №190 «Об утверждении Положения о порядке планирования и нормах времени для расчета объема работы ППС РГСУ» прием экзаменов в процессе освоения дисциплины осуществляется: в устной форме, письменной форме, в форме тестирования, компьютерного тестирования.

Прием зачета и экзамена по дисциплине «Правовое регулирование рекламной деятельности» осуществляется в устной форме по билетам. В процессе подготовки студентам рекомендуется составлять письменный план ответа на полученном листе бумаги.

Подготовка студента по одному вопросу оценивается:

20 баллов выставляется за безукоризненный ответ, демонстрирующий глубокие знания программного материала и умения структурировать важнейшие понятия курса: связывать понятия и факты в нужной логической последовательности; выбирать и строить систему доводов при доказательстве тех или иных теоретических положений; иллюстрировать проблемы развития вопроса примерами; делать обобщения и выводы; владеть технологиями решения важнейших практических задач, включенных в содержание дисциплины.

19-18 баллов - за ответ, имеющий некоторые неточности и погрешности в определении и структурировании базовых понятий дисциплины при сформированности вышеперечисленных умений.

17-16 баллов - за ответ в целом на уровне предыдущей оценки, но докладывался недостаточно последовательно, остались не полностью раскрыты отдельные второстепенные моменты, а на дополнительные вопросы в основном получены правильные ответы.

15-14 баллов - за ответ, показывающий знание материала, но при неполном и не уверенном раскрытии содержания вопроса, неточностях по отдельным непринципиальным моментам; слабой сформированности некоторых вышеперечисленных умений.

13-12 баллов - за ответ, ориентированный на пересказ одного источника при слабости аналитических умений, поверхности обобщений, на невысоком уровне познавательной самостоятельности.

11-10 баллов - за ответ, полностью ориентированный на пересказ источника при несформированности умений анализировать и обобщать материал, поверхности технологических знаний.

9-8 баллов - за ответ, демонстрирующий отдельные, слабо связанные положения программного материала, неумение воспроизвести содержание в нужной логической последовательности.

Менее 8 баллов при отсутствии знаний материала или неправильной трактовке принципиальных положений.

Оценка студента на экзамене (зачете) складывается из суммы баллов за каждый из вопросов билета. Рейтинговая оценка на экзамене (зачете) меньше 20-и (10-ти) баллов считается неудовлетворительной при любой рейтинговой оценке текущей успеваемости. Критерии оценки ответов на экзамене (зачете) доводятся до сведения студентов в начале семестра и становятся главными критериями оценки качества выполняемых работ по предмету.

Положительная оценка ставится студенту, если рейтинговая оценка по дисциплине, равная сумме его рейтинга в семестре и рейтинга, полученного на экзамене, составляет 50-100 баллов.