26. Основні завдання та принципи роботи пмпк

 

 Метою діяльності ПМПК є забезпечення належної організації та проведення консультативно-діагностичної, координаційної, методичної роботи, здійснення психолого-медико-педагогічного обстеження дітей для виявлення особливостей їх розвитку, встановлення діагнозу і визначення адекватних умов навчання і виховання. ПМПК підпорядковується органам державного управління освітою, працює у тісному співробітництві з органами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту, правоохоронними органами та громадськими організаціями.

Діяльність ПМПК спрямована на:

  - виявлення, облік, діагностичне обстеження дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, віком до 18 років;

  - направлення їх до спеціальних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, лікувальних закладів відповідного типу, установ та закладів системи праці та соціального захисту населення;

  - надання індивідуальної корекційної допомоги та добір відповідних програм навчання цієї категорії дітей;

  - консультування батьків (осіб, які їх замінюють), педагогів, медичних працівників з питань навчання, виховання, соціальної адаптації та інтеграції у суспільне життя дітей з відхиленнями у психофізичному розвитку;

  - просвітницьку діяльність серед населення.

Положенням про психолого-медико-педагогічну консультацію визначені основні завдання ПМПК:

1. Здійснення психолого-медико-педагогічного обстеження дітей з метою виявлення особливостей їх розвитку; встановлення діагнозу i визначення адекватних умов навчання, виховання, працевлаштування.

2. Підтвердження, уточнення i зміна paнішe встановленого діагнозу для визначення відповідного типу навчально-виховного i лікувального закладу та доцільності перебування у ньому дитини.

3. Консультативна допомога батькам (особам, які їх замінюють), педагогам, лікарям, працівникам правоохоронних органів з питань виховання, навчання i лікування дітей з легкими відхиленнями у розвитку, порушеннями поведінки, в тому числі тих, які не підлягають направленню до спеціальних навчально-виховних закладів.

4. Направлення дітей i підлітків до науково-дослідних центрів та лікувально-профілактичних закладів для поглибленого i динамічного вивчення їх захворювання та відхилень у розвитку.

5. Проведення роз’яснювальної роботи серед населення, працівників закладів освіти, охорони здоров'я, соціального захисту про необхідність своєчасного виявлення дітей i підлітків з відхиленнями у розвитку з метою надання їм кваліфікованої психолого-медико-педагогічної допомоги. Вирішення питань про виведення зі спецшкіл та дошкільних закладів спеціального призначення, або переведення із одного типу закладів до іншого.

6. Створення банку даних про кількість дітей i підлітків з відхиленнями у розвитку i подання органам державного управління, відповідним Міністерствам i відомствам пропозицій щодо раціонального розвитку мережі спеціальних навчально-виховних i лікувальних закладів у систем освіти, соціального захисту, охорони здоров'я.

7. Своєчасне виявлення й облік дітей з порушеннями у розвитку різних категорій (як тих, які знаходяться на обліку в дитячих медичних закладах, так i з числа стійко невстигаючих учнів загальноосвітньої школи), які підлягають направленню до спеціальних навчально-виховних або лікувальних закладів для дітей i підлітків.

Вся процедура ПМПК консультування підкоряється таким принципам:

• принцип комплексності вивчення – полягає у тісному взаємозв’язку різних спеціалістів в ході вивчення дитини;

• принцип стереогнозису – оцінка стану дитини з різних точок зору (різними спеціалістами);

• принцип цілісності обстеження;

• принцип структурно-динамічного вивчення соматичних та психофізичних структур дитини;

• принцип дотримання інтересів дитини, що консультується;

• делікатна форма повідомлення діагнозу;

• проведення психокорекційної роботи з батьками на всіх етапах консультування і всіма спеціалістами.

Направлення дітей на консультацію здійснюється міськими поліклініками, на обліку в яких знаходяться діти, та з ініціативи закладів освіти за згодою батьків (осіб, які їх замінюють), а також з ініціативи батьків при наявності відповідних документів на дитину:

• виписка з історії розвитку (хвороби) дитини;

• довідка від районного психіатра;

• довідка про стан слуху;

• довідка про стан зору;

• розгорнута психол-медико-педагог. характеристика із школи чи іншого закладу, в якому перебуває дитина;

• зошитів з рідної мови, математики (якщо дитина навчається).