
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Корень. Зоны корня. Анатомическое строение корня.
- •1. Заполните таблицу:
- •3. Выучите латинские названия объектов изучения
- •Лабораторная работа № 10 Тема занятия: «Анатомическое строение травянистого стебля»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Анатомическое строение травянистого стебля
- •Первичную кору.
- •Центральный осевой цилиндр.
- •3. Выучите латинские названия объектов изучения
- •Лабораторная работа № 11 Тема занятия: «Анатомическое строение древесного стебля»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Анатомическое строение древесного стебля
- •Древесина.
- •Сердцевина.
- •3. Выучите латинские названия объектов изучения
- •Лабораторная работа № 12 Тема занятия: «Метаморфозы побега. Анатомическое строение корневища»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Метаморфозы побега
- •Заполните таблицу:
- •3. Выучите латинские названия объектов изучения
- •Лабораторная работа № 13 Тема занятия: «Анатомическое строение листа»
- •Цели занятия:
- •Пояснение к заданиям Анатомическое строение листа
- •История открытия и исследования проблемы фотосинтеза
- •Заполните таблицу:
- •Лабораторная работа № 14 на тему: «Сравнительное анатомическое изучение вегетативных органов. Уирс»
- •Решите ситуационную задачу:
- •Лабораторная работа № 15 на тему: «Коллоквиум. Анатомическое строение вегетативных органов цветкового растения»
- •Литература для самоподготовки:
- •Эталоны ответов «Анатомическое строение корня»
- •«Анатомическое строение травянистого стебля»
- •«Метаморфозы побега»
3. Выучите латинские названия объектов изучения
Шалфей лекарственный - Salvia officinalis
Кукуруза- Zea mays
Лен - Linum usitatissimum
Чистотел - Chelidonium majus
Лютик - Ranunculus acris
Подсолнечник - Helianthus annuus
Рожь - Secale cereale
Купена - Polygonatum officinale
Лабораторная работа № 11 Тема занятия: «Анатомическое строение древесного стебля»
Актуальность. Изучение функций, особенностей строения древесного стебля, отличий в строении стебля покрытосеменных и голосеменных растений дает представление о стебле как органе проведения питательных веществ, а также об основных закономерностях формирования осевых органов растения.
Цели занятия:
Изучить особенности строения стебля древесных растений.
Научиться отличать древесный стебель голосеменных и двудольных.
Уметь выявлять гистологические элементы стебля и уметь описывать их по препарату.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
устройство микроскопа и правила работы с ним;
типы растительных тканей, функции, строение;
функции стебля;
анатомические типы стеблей;
строение древесного стебля покрытосеменных;
строение древесного стебля голосеменных.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:
работать с временными и постоянными микропрепаратами;
различать типы растительных тканей;
различать анатомические типы стеблей;
различать строение древесного стебля двудольного и голосеменного растения, использовать их в диагностике растительного сырья.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
ботаническим понятийным аппаратом;
техникой микрокопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов;
3. Необходимые базисные знания и умения:
устройство микроскопа и правила работы с ним;
типы растительных тканей, функции, строение.
4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).
Вопросы для самоподготовки:
Анатомическое строение древесного стебля двудольных.
Функции коры, древесины и сердцевины.
Годичные кольца. Как они образуются?
Анатомическое строение древесного стебля голосеменных.
Сравнительная характеристика древесного стебля двудольных и голосеменных.
Пояснение к заданиям Анатомическое строение древесного стебля
Вторичное строение древесного стебля связано с работой камбия и феллогена. Характер работы камбия выражается в том, что элементов ксилемы (древесины) откладывается намного больше, чем элементов флоэмы (луба). Элементы древесины полностью сохраняются, и их общая масса накапливается из года в год. Элементы луба (коры) в связи с деятельностью феллогена время от времени превращаются в корку, которая постепенно слущивается. Поэтому основная масса многолетнего стебля представлена древесиной. Сезонный ритм работы камбия выражается в образовании зон древесины - годичных колец, хорошо выраженных у большинства деревьев, произрастающих в условиях сезонной смены климатического режима с периодами низких температур или засухи.
В стебле многолетнего древесного и кустарникового растения выделяют 3 основные части: