Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
MиMЭ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
133.63 Кб
Скачать

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________________ С.В.Шаврук

«___» ______________ 2011г.

Регистрационный № УД-______/уч.

Учебная программа по дисциплине Микро- и макроэкономика

для специальности переподготовки

1-26 02 73 «Инновационный менеджмент»

квалификация «менеджер-экономист» в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 08.12.2010, регистрационный №25-17/340

Минск 2011 разработчик программы:

Семенов А. Ю., заместитель заведующего кафедрой экономической теории, кандидат экономических наук, доцент.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

кафедрой экономической теории

(протокол № 10 от 26 апреля 2011г.)

Учебно-методической комиссией факультета переподготовки Института государственной службы

(протокол № ___ от ____________)

Научно-методическим советом Академии управления при Президенте Республики Беларусь

(протокол № ___ от ____________)

I. Введение

Учебная программа «Микро- и макроэкономика» разработана для слушателей факультетаа переподготовки по специальности 1-26 02 73 «Инновационный менеджмент»

Целью изучения дисциплины является формирование у слушателей практических навыков по анализу и прогнозированию макроэкономических процессов с учетом динамики экономических изменений на микроуровне, выявлению базовых направлений, способствующих динамичному развитию национальной экономики Республики Беларусь.

Основные задачи дисциплины:

  • сформировать у слушателей комплексное представления о современном инструментарии микро- и макроэкономического анализа в исследовании экономических проблем;

  • показать особенности функционирования экономических субъектов в условиях неопределенности и риска;

  • раскрыть суть функционирования статических и динамических моделей макроэкономического развития;

  • выявить наиболее значимые экономические факторы, определяющиу направления, цели, инструменты, возможности экономической политики государства;

  • углубить представления о факторах, влияющих на динамику национальной экономики, взаимосвязи национальной и мировой экономики, особенностях экономической политики в условиях открытой экономики.

В процессе подготовки слушателей используются в основном активные и интерактивные методы обучения.

Среди них следует выделить следующие:

  • ролевая игра способ определения оптимального решения экономических, управленческих и иных задач путем имитации или моделирования хозяйственной ситуации и правил поведения участников;

  • метод case-study, или метод конкретных ситуаций (от англ. case случай, ситуация) метод активного проблемно-ситуативного анализа, который широко используется в обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (решение кейсов);

  • семинар (от лат. seminarium рассадник) один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении участниками сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам исследований под руководством преподавателей. Семинары используются и как самостоятельная форма тематических учебных занятий, не связанных с лекционными курсами;

  • компьютерные симуляции это моделирование учебной ситуации и ее последовательное проигрывание с целью решения на компьютере;

  • деловая игра как инструмент поиска управленческих решений в условиях неопределенности и многофакторности;

  • ситуационный метод;

  • метод мозгового штурма.

Средства обучения:

  • печатные (учебники и учебные пособия, раздаточный материал и т.д.);

  • электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, и т.п.);

  • аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, и т.п.);

  • наглядные плоскостные.

В результате освоения дисциплины слушатель должен:

знать:

  • инструментарий микро- и макроэкономического анализа, современные

подходы в исследовании экономических проблем;

  • причины неэффективности рыночного механизма и особенности

функционирования экономических субъектов в условиях неопределенности и риска;

  • основные макроэкономические показатели, статические и динамические

модели макроэкономического развития;

  • наиболее значимые экономические факторы, определяющие направления,

цели, инструменты, возможности экономической политики государства;

  • современные концепции макроэкономики, необходимые для понимания

теорий экономического роста и направлений совершенствования макроэкономической политики;

  • факторы, влияющие на динамику национальной экономики, взаимосвязи

национальной и мировой экономики, особенности экономической политики в условиях открытой экономики;

  • основные экономические проблемы и их особенности в Республике

Беларусь на современном этапе.

уметь:

  • применять экономические понятия и категории при анализе системы

функционирования национальной экономики;

  • использовать основные микро- и макроэкономические модели для

решения задач и анализа экономических ситуаций;

  • анализировать конкретные экономические проблемы, давать оценку

экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений;

  • прогнозировать развитие микро- и макроэкономических процессов в

будущем;

  • выявлять возможности и последствия макроэкономического

регулирования экономических систем с помощью инструментов экономической политики;

  • применять инструментарий экономической теории для исследования

практических экономических проблем, выбирать наиболее эффективные способы решения экономических задач, встающих перед специалистом в области управления;

приобрести навыки:

  • анализа макроэкономической ситуации;

  • предвидения последствий использования различного инструментария

государственного регулирования (налогообложения, государственных расходов, инвестиций и т.д.) на макро- и микроэкономическом уровне;

  • прогнозирование социально-экономического развития национальной

экономики с учетом сложившейся ситуации и использования набора инструментов государственного регулирования для экономического развития страны.

Дисциплина «Микро- и макроэкономика» опирается на предварительное изучение слушателями социальных, гуманитарных, экономических, правовых и управленческих дисциплин, предусмотренных учебным планом специальностей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]