
- •Учебная программа по дисциплине Микро- и макроэкономика
- •Минск 2011 разработчик программы:
- •I. Введение
- •II. Содержание программы
- •Тема 1. Поведение потребителей и производителей в современной рыночной экономике
- •Тема 2. Модели макроэкономической политики
- •Тема 3. Макроэкономическая политика в открытой экономике
- •Тема 4. Мировой финансовый кризис: причины и последствия
- •5. Фондовая биржа (деловая игра)
- •6. Моделирование деятельности фирмы на конкурентном рынке
- •III. Материалы текущей и итоговой аттестации
- •IV. Список рекомендуемой литературы
АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________________ С.В.Шаврук
«___» ______________ 2011г.
Регистрационный № УД-______/уч.
Учебная программа по дисциплине Микро- и макроэкономика
для специальности переподготовки
1-26 02 73 «Инновационный менеджмент»
квалификация «менеджер-экономист» в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 08.12.2010, регистрационный №25-17/340
Минск 2011 разработчик программы:
Семенов А. Ю., заместитель заведующего кафедрой экономической теории, кандидат экономических наук, доцент.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
кафедрой экономической теории
(протокол № 10 от 26 апреля 2011г.)
Учебно-методической комиссией факультета переподготовки Института государственной службы
(протокол № ___ от ____________)
Научно-методическим советом Академии управления при Президенте Республики Беларусь
(протокол № ___ от ____________)
I. Введение
Учебная программа «Микро- и макроэкономика» разработана для слушателей факультетаа переподготовки по специальности 1-26 02 73 «Инновационный менеджмент»
Целью изучения дисциплины является формирование у слушателей практических навыков по анализу и прогнозированию макроэкономических процессов с учетом динамики экономических изменений на микроуровне, выявлению базовых направлений, способствующих динамичному развитию национальной экономики Республики Беларусь.
Основные задачи дисциплины:
сформировать у слушателей комплексное представления о современном инструментарии микро- и макроэкономического анализа в исследовании экономических проблем;
показать особенности функционирования экономических субъектов в условиях неопределенности и риска;
раскрыть суть функционирования статических и динамических моделей макроэкономического развития;
выявить наиболее значимые экономические факторы, определяющиу направления, цели, инструменты, возможности экономической политики государства;
углубить представления о факторах, влияющих на динамику национальной экономики, взаимосвязи национальной и мировой экономики, особенностях экономической политики в условиях открытой экономики.
В процессе подготовки слушателей используются в основном активные и интерактивные методы обучения.
Среди них следует выделить следующие:
ролевая игра способ определения оптимального решения экономических, управленческих и иных задач путем имитации или моделирования хозяйственной ситуации и правил поведения участников;
метод case-study, или метод конкретных ситуаций (от англ. case случай, ситуация) метод активного проблемно-ситуативного анализа, который широко используется в обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (решение кейсов);
семинар (от лат. seminarium рассадник) один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении участниками сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам исследований под руководством преподавателей. Семинары используются и как самостоятельная форма тематических учебных занятий, не связанных с лекционными курсами;
компьютерные симуляции это моделирование учебной ситуации и ее последовательное проигрывание с целью решения на компьютере;
деловая игра как инструмент поиска управленческих решений в условиях неопределенности и многофакторности;
ситуационный метод;
метод мозгового штурма.
Средства обучения:
печатные (учебники и учебные пособия, раздаточный материал и т.д.);
электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, и т.п.);
аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, и т.п.);
наглядные плоскостные.
В результате освоения дисциплины слушатель должен:
знать:
инструментарий микро- и макроэкономического анализа, современные
подходы в исследовании экономических проблем;
причины неэффективности рыночного механизма и особенности
функционирования экономических субъектов в условиях неопределенности и риска;
основные макроэкономические показатели, статические и динамические
модели макроэкономического развития;
наиболее значимые экономические факторы, определяющие направления,
цели, инструменты, возможности экономической политики государства;
современные концепции макроэкономики, необходимые для понимания
теорий экономического роста и направлений совершенствования макроэкономической политики;
факторы, влияющие на динамику национальной экономики, взаимосвязи
национальной и мировой экономики, особенности экономической политики в условиях открытой экономики;
основные экономические проблемы и их особенности в Республике
Беларусь на современном этапе.
уметь:
применять экономические понятия и категории при анализе системы
функционирования национальной экономики;
использовать основные микро- и макроэкономические модели для
решения задач и анализа экономических ситуаций;
анализировать конкретные экономические проблемы, давать оценку
экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений;
прогнозировать развитие микро- и макроэкономических процессов в
будущем;
выявлять возможности и последствия макроэкономического
регулирования экономических систем с помощью инструментов экономической политики;
применять инструментарий экономической теории для исследования
практических экономических проблем, выбирать наиболее эффективные способы решения экономических задач, встающих перед специалистом в области управления;
приобрести навыки:
анализа макроэкономической ситуации;
предвидения последствий использования различного инструментария
государственного регулирования (налогообложения, государственных расходов, инвестиций и т.д.) на макро- и микроэкономическом уровне;
прогнозирование социально-экономического развития национальной
экономики с учетом сложившейся ситуации и использования набора инструментов государственного регулирования для экономического развития страны.
Дисциплина «Микро- и макроэкономика» опирается на предварительное изучение слушателями социальных, гуманитарных, экономических, правовых и управленческих дисциплин, предусмотренных учебным планом специальностей.