- •Харків 2013
- •Лекція 1.Предмет і методи психології
- •Життєва психологія:
- •Наукові положення про психіку:
- •Фундаментальні проблеми психології
- •Методи психологічних досліджень
- •Допоміжні:
- •Галузі психології
- •Лекція 2.Психіка Розвиток поглядів на фізиологічну основу психіки
- •Психіка людини
- •Виникнення психіки людини
- •Сутність відмінностей психіки тварини і людини
- •Лекція 3.Діяльність та її види Потреби і мотиви
- •Лекція 4. Особистість і її психологічна структура
- •Загальні питання психології особистості
- •Лекція 5. Спілкування та мовна діяльність Поняття про мову та її функції
- •Різновиди мовлення
- •Поняття про спілкування
- •Засоби спілкування
- •Різновиди спілкування
- •Лекція 6. Міжособистісні стосунки у групах людей
- •Міжособистісні стосунки у групі
- •Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках
- •Лекція 7. Увага та її закономірності Поняття про увагу
- •Різновиди і форми уваги
- •Якості уваги
- •Лекція 8. Відчуття і спримання
- •Фізіологічне підгрунтя відчуттів
- •Класифікація і різновиди відчуттів
- •Основні властивості відчуттів
- •Поняття про сприймання
- •Різновиди сприймань
- •Властивості сприймань
- •Спостереження і спостережливість
- •Лекція 9. Пам’ять та її закономірності
- •Класифікація видів пам’яті
- •Процеси пам’яті
- •Лекція 10. Мислення та його види і форми Мислення та його загальні характеристики
- •Загальні характеристики мислення :
- •Теорія мислення
- •Форми мислення
- •Види мислення
- •Мислення та мова і мовлення
- •Лекція 11. Уява Поняття про уяву
- •Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю
- •Функції уяви:
- •Фізіологічне підгрунтя уяви.
- •Види уяви:
- •Способи утворення (операції) уяви
- •Лекція 12. Емоції та почуття Емоції та почуття
- •Індивідуальні прояви емоцій
- •Лекція 13. Вольові процеси
- •Фізіологія волі
- •Структура вольового акту
- •Виховання волі
- •Лекція 14. Темперамент Поняття про темперамент
- •Основні властивості темпераменту
- •Типи темпераментів
- •Роль темпераменту в діяльності людини
- •Лекція 15. Характер Поняття про характер
- •Структура характеру
- •Основні риси типового характеру
- •Природа характеру
- •Формування характеру
- •Лекція 16. Здібності Поняття про здібності
- •Структура здібностей
- •Різновиди здібностей
- •Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх природні передумови
- •Лекція 17. Спрямованість особистості
- •Структура спрямованості особистості
- •Література
Різновиди спілкування
Спілкування як соціальне явище охоплює всі сфери суспільного буття та діяльності людей і може бути охарактеризоване за різними параметрами, а саме: залежно від контингенту учасників, тривалості стосунків, міри опосередкування, завершеності, бажаності тощо.
Залежно від контингенту учасників виокремлюють спілкування міжособистісне, особистісно-групове та міжгрупове.
Міжособистісне спілкування характерне для первинних груп, в яких усі члени підтримують між собою безпосередні контакти і спілкуються один з одним. Особливості спілкування визначаються змістом і цілями діяльності, що їх реалізує група.
Особистісно-групове спілкування спостерігається тоді, коли одну із сторін спілкування репрезентує особистість, а іншу — група. Таким є спілкування вчителя з класом, керівника — з колективом підлеглих, оратора — з аудиторією.
Міжгрупове спілкування передбачає участь у цьому процесі двох спільнот, кожна з яких обстоює власну позицію, домагається власних цілей, або ж обидві групи намагаються дійти згоди щодо певного питання, досягти консенсусу. Через гострі суперечності щодо обговорюваного питання може виникнути міжгруповий конфлікт. У міжгруповому спілкуванні кожна особистість постає як виразник колективного інтересу, активно його обстоює, добираючи для цього засоби, що найповніше відбивають колективну позицію.
Спілкування може відбуватись як взаємодія сторін, між якими встановлюється комунікативний зв’язок, коли співрозмовники безпосередньо сприймають один одного, встановлюють контакти й використовують для цього всі наявні у них засоби. Таке спілкування характеризується як безпосереднє. У безпосередньому спілкуванні функціонує багато каналів зворотного зв’язку, що інформують співрозмовників про ступінь ефективності спілкування.
Опосередковане спілкування — це комунікація, в яку входить проміжна ланка — третя особа, технічний засіб або матеріальна річ.
На характер спілкування істотно впливає час, упродовж якого триває процес. Довготривале спілкування — це взаємодія в межах однієї чи кількох тем, обмін розгорнутою інформацією щодо змісту предмета спілкування.
При незавершеному спілкуванні зміст теми розмови залишається нерозкритим до завершення спілкування і не відповідає очікуванням сторін. Незавершеним спілкування може бути з об’єктивних причин, коли між співрозмовниками виникають просторові проблеми (роз’єднаність людей) або проблеми щодо засобів зв’язку та стосовно інших необхідних умов для підтримування контактів. До суб’єктивних причин належать заборона, небажання комунікаторів продовжувати спілкування, усвідомлення необхідності припинити спілкування. Залежно від ситуації, характеру та цілей спілкування його класифікують також за іншими критеріями
Лекція 6. Міжособистісні стосунки у групах людей
У колективі й під його впливом відбувається становлення особистості — складається її спрямованість, формуються суспільна активність, воля, створюються умови для саморегуляції та розвитку здібностей. Проте не кожну спільність людей, у яку входить особистість, можна назвати колективом. Потрібно розрізняти поняття “група” і “колектив”. Групою можна назвати будь-яке об’єднання людей незалежно від того, якого характеру зв’язки виявляються між її членами. Групи можна поділити на великі та малі, реальні, умовні, офіційні, неофіційні та референтні.
Великі та малі групи можуть бути реальними або умовними.
Реальні групи — це об’єднання людей на грунті реальних стосунків — ділових чи особистісних. Так, реальною групою є учнівський клас, сім’я, коло знайомих тощо.
Умовна група об’єднує людей за якоюсь умовною ознакою — віком, статтю, національністю та ін. Члени умовної групи не підтримують між собою реальних контактів і навіть можуть не знати один одного.
Офіційна (формальна) група створюється як структурна одиниця на підставі штатного регламенту, інструкцій та інших документів. Формальними є студентська група, сім’я, військовий підрозділ, виробнича бригада. Ділові стосунки між її членами визначаються посадовими обов’язками кожного й регулюються певним розпорядником.
Неофіційна група — це спільність людей, що виникла нерегульованим шляхом, стихійно на підставі спільності інтересів її членів, симпатій, єдності поглядів і переконань чи з інших мотивів. Так, неофіційними є групи осіб, що приятелюють між собою, шанувальники туризму, рибалки тощо.
Референтна (еталонна) група — це реально існуюча чи уявна група, погляди, норми та цінності якої є взірцем для особистості, і за ними вона формує свої життєві ідеали, звіряє дії та вчинки. Особистість може бути членом групи, яка водночас постає для неї як референтна. За цих умов гармонізуються стосунки з групою, створюються психологічно комфортні умови для успішного розвитку особистості в певному напрямі.
Референтна група іноді існує для особистості поза реальною, якщо вона зорієнтована на ідеали, цінності, погляди іншої групи. Тоді еталоном для неї є інший взірець. Такий стан може істотно позначитися на внутрішньоколективних стосунках, ускладнювати взаємини членів групи. Якщо у людини кілька референтних груп, це породжує у неї конфліктні стани.
Об’єднання людей у реальні групи може грунтуватися на спільності їхньої діяльності, зумовленої єдністю потреб, інтересів, прагненням досягти якихось значущих результатів. Вищою формою організації групи є колектив.
Колектив — це група людей, які об’єднані спільною діяльністю та мають єдині цілі, підпорядковані цілям суспільства.
Істотною ознакою колективу є суспільна значущість цілей та завдань, на реалізацію яких спрямовані зусилля його членів. Це дає підстави розглядати колектив як найважливішу клітинку суспільного організму.
Виконання спільної соціально цінної та особистісно значущої діяльності сприяє встановленню та розвитку колективістських взаємин, формуванню колективізму як особливої якості особистості, що виявляє її солідарність з цілями та програмами діяльності колективу, готовність активно обстоювати їх.
Поведінка людини, що узгоджується з діями колективу, спрямована на їх підтримку, розцінюється як колективістська. Поведінка особистості може бути конформною. Конформність у поведінці виявляється в тому, що людина пасивно пристосовується до оточення, не виробляє власної активної позиції, а намагається поводитися відповідно до думки інших людей, пристосовуватися до їхніх вимог.
Конформізм — це така поведінка людини, яка характеризується зовнішньою відповідністю цілям колективу при внутрішньому розходженні з ними. Взаємовідносини окремих членів у групах і колективах складні й різноманітні. Вони можуть мати діловий характер, коли їх підгрунтям є співпраця, спільна участь у реалізації важливих виробничих справ, праці. Стосунки можуть бути особистісними, коли контакти між людьми встановлюються на грунті взаємних симпатій чи антипатій, доброзичливості чи ворожості. Кожна особистість у системі міжособистісних стосунків має свій статус, що визначається її особистісними якостями, популярністю, впливовістю.
