Дошкільний вік – період, коли формуються основи особистості.

Вихователь, озброєний знанням педагогіки, може вдало здійсню-

вати завдання всебічного виховання особистості. Вивчення курсу дисципліни педагогіка дає змогу студентам-заочникам отримати необхідний для роботи з дітьми в дошкільних закладах обсяг теоретичних знань на аудиторних заняттях та під час самостійної роботи.

Виконання домашньої контрольної роботи вирішує наступні задачі.

1. Контроля знань студентів.

2. Поглиблення вивчення матеріала дисципліни.

3. Закріплення навичок самостійної роботи з літературою.

4. Залучення студентів до самостійної практичної роботи.

5. Оволодіння вмінням узагальнення власного педагогічного досвіду.

Для підвищення ефективності виконання контрольної роботи пропонується наступна структура її виконання:

1. Вивчення літератури до теми;

2. Підбір необхідного матеріала;

3. Письмове оформлення роботи.

Матеріал повинен бути викладено послідовно, грамотно, згідно плану, повно розкриваючи його пункти.

В кінці обов’язково розміщується перелік опрацьованої літератури.

Тема Педагогічне дослідження.

План.

1. Значення наукових досліджень в галузі дошкільної педагогіки.

2. Етапи педагогічного дослідження.

3. Методи педагогічного дослідження.

Література:

1. Антологія педагогической мысли Древней Руси

и Русского государства ХІV-XVII вв. / сост.

С.Д. Бабишин, Б.Н. Шипоров – М.,1985.

2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффек-

тивности педагогических исследований. – М.,

1982.

3. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: тео-

рія та історія. – К., 1995.-с.4-16

4. Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження. – К.,

1995.

5. Джуринский А.Н. История зарубежной педаго-

гики. – М., 1998.

6. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.,

1999.

7. Дошкольная педагогика./ под ред. В.И.Логи-

новой, П.Г.Саморуковой. – в 2-х частях. – М.,

1988.

8. История зарубежной дошкольной педагогики:

Хрестоматия./ сост. Н.Б.Мчеладзе и др.-М.,1986.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педаго-

гика. Учебное пособие.- М., 1998.

Тема № 1

Педагогіка як наука

План :

1. Основні педагогічні поняття і терміни.

2. Структура педагогічної науки.

3. Зв’язок педагогіки з іншими науками.

Література:

1. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1982.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: Теорія та історія.- К., 1995. – С.4-16.

3. Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження. – К., 1995.

4. Державна національна програма ”Освіта. Україна ХХІ століття”// Освіта. – 1993.- №44-46.

5. Закон України ”Про дошкільну освіту”. – К., 2001.

6. Історія дошкільної педагогіки: Хрестоматія/ За ред. З.Н. Борисової, В.З. Смаля. –К., 1990.

7. Концепція дошкільного виховання в Україні. – К., 1993.

8. Концепция дошкольного воспитания. – М., 1989.

9. Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К., 1990.

10. Основи національного виховання.- К.,1994.

11. Педагогіка/ за ред. М.Д. Ярмаченка. – К., 1986.

12. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии/ С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. – М.,1999.

13. Про освіту: Закон України. – К., 1996.

14. Розвиток освіти і педагогічної думки на Україні/ за ред. М.Д. Ярмаченка. – К., 1991.

15. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2001.

16. Щербакова К.Й. Вступ до спеціальності. – К., 1990.

17. Ягупов В.В. Педагогіка. – К., 2002.

Додаткова література

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР/ Сост. Н.П. Калениченко.- М., 1988.

2. Бех І.Д., Кононко О.Л. Наукові засади проведення експерименту// Рідна школа. _ 2001.-№10.-С.36-40.

3. Борисова З. А починалося так… Сторінки історії// Дошкільне виховання. – 2001. -№2. –С.6-7.

4. Гураш Л., Якубенко В. Передовий досвід дошкільної освіти: Вивчення, узагальнення та поширення// Дошкільне виховання. – 2001.-№6. – С. 26-28; №7.-С.6-8.

5. Дичківська І. Педагогічна інноватика: сучасний погляд // Дошкільне виховання.- 2002.- №8.- С.6-8.

6. Довженок Г.В. Український дитячий фольклор.-К.,1974.

7. Жерносек І. Педагогічний досвід: головні ознаки і критерії // Рідна школа.- 1999.-№9.-С. 69-72.

8. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя.- М.,1987.

9. Кулачкывська С. Новий погляд на стару проблему. Гуманістичний підхід до розвитку дітей // Дошкільне виховання.- 2002.- №7.- С.15-17.

10. Лаврентьєва Г.П., Титаренко Т.М. Практична психологія для вихователя.- К., 1993.

11. Передовий педагогічний досвід: теорія і методика / За ред.. Л.Л. Момот.- К., 1990.

12. Пироженко Т. Інноваційна психолого-педагогічна діяльність: нові підходи // Дошкільне виховання. – 2001.- № 12.- С. 10-12.

13. Подготовка студента-исследователя в системе вузовского образования / Под ред.В.И. Ядешко, В.И. Яшиной. - М., 1996.

14. Русова С.Ф. Дошкільне виховання.- Катеринослав, 1918.

15. Скуратівський В.Т. Берегиня.- К., 1988.

16. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка.- К., 1996.

17. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: В 5-ти т.- Т.З. – К., 1979.

18. Сухомлинський В.А. Хрестоматия по этике/ Сост. О.В. Сухомлинская.- М., 1990.

19. Сявавко Є.І. Українська етнопедагогіка в її історичному розвитку.- К., 1974.

20. Ушинський К.Д. Про народність у громадянському вихованні// Вибрані твори: В 2-х т.-Т. 1.-К., 1983.

21. Филимонова Т. Дитячі майданчики в Україні (кінець ХІХ-початок ХХст.)/Дошкільне виховання.-2001.-№1.С.7-9.

Тема№ 2

Розвиток особистості

ПЛАН :

1. Поняття розвитку.

2. Рушійні сили і закономірності розвитку.

3. Фактори розвитку особистості.

4. Ідея розвитку в класичній і сучасній педагогіці.

5. Роль виховання розвитку особистості.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальний подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предметет виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогенезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема № 3

Вихователь дошкільного закладу

План :

1. Винекнення професії вихователя.

2. Специфіка і особливості професії вихователя.

3. Права і обов’язки педагогічних працівників.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предмете виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогегезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема № 4

Мета і завдання виховання.

План

1. Мета виховання .

2. Складові частини всебічного виховання.

Завдання складових частин всебічного виховання.

3. Мета і завдання виховання дітей дошкільного віку. Своєрідність завдань виховання дітей дошкільного віку.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предмете виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.2. 2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхына, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогегезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема № 5

Система народної освіти

План

1. Поняття системи народної освіти.

2. Принципи системи народної освіти.

3. Ланки системи народної освіти та їх характеристика.

4. Сучасні тенденції розвитку народної освіти на Україні.

Література:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968.

2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр. соч.: В 6-ти т. – М., 1984.- Т.4.-С. 244-268.

3. Воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. Л.Н. Проколиенко.- К., 1990.- С. 11-24.

4. Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: Психологія, діагностика, педагогіка. – К., 1992.

5. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред..Д.Ф. Ніколенка. - К., 1987.

6. Ковальчук Я.И. Индивидуальний подход в воспитании детей.- М., 1987.

7. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.

8. Кулачківська С. Провідні детермінанти психічного розвитку дитини// Дошкільне виховання. - 1997.- №4.

9. Кулачківська С.Е., Ладимір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку. - К., 1996.

10. Лембрик І. Дитячі вікові кризи // Дошкільне виховання. - 2003.- №4.- С. 22-23.

11. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. – С. 52-96.

12. Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

13. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника. – К., 2000.

14. Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство. – К., 2000.

15. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребёнка. – М., 1997.

16. Одарённые дети / Пер. с англ. – М., 1991.

17. Психологические вопросы выявления одарённости. – К., 1992.

18. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К., 1989.

19. Ушинский К.Д. Людина як предметет виховання. Спроба педагогічної антропології. – Вибр. Пед.. твори. - К., 1983.- Т.1.

20. Соціальна педагогіка / За ред.. А.Й. Капської. – К., 2000.

Додаткова література

1. Ананьев Б.Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М., 1980. – Т.2.

2. Белова Е. Одарённые дети // Дошкольное воспитание. – 1991.- №4,5.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Болтарович З. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

5. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхына, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др.- М., 1984.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

7. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодиза-

ции детского развития // Собр. Соч. в 6-ти т. – Т.4.-1984.- С.244-256.

8. Гурлева Т. Відхилення у поведінці й розвитку дошкільнят // Дошкільне виховання.- 1997.- №6. –С. 19.

9. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребёнка.- М., 1995.

10. Ищенко И.П. Одарённый ребёнок // Дошкольное воспитание.- 1992.- № 7-8.- С. 26-31.

11. Кон И.С. Ребёнок и общество ( историко – этногра-

фическая перспектива ). – М., 1988.

12. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М., 1991.

13. М’ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія. – 1999. - № С.6-9.

14. Ніколенко Д.Ф. Педагогічне дитинознавство //Педагогіка і психологія. - 1993. - №1.

15. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.- К., 1985.

16. Титаренко Т.М. Хлопчики і дівчатка: Психологічне становлення індивідуальності. – К., 1989.

17. Подласий И.П. Новый курс: В 2 кн.- М., 1999.- Кн.1.

18. Фельдштейн Д.И. Психология развития в онтогенезе. – М., 1989.

19. Шванцара Й. Диагностика психического развития.- Прага, 1978.

Тема №6

Виховання дітей першого і другого років

життя

План

1. Психологічно-педагогічна характеристика дітей першого і другого років життя.

2. Завдання виховання дітей першого і другого років життя.

3. Особливості організації режиму дня.

4. Методика організації ігор-занять.

Практичне завдання: Скласти конспект заняття з дітьми раннього віку з сенсорного виховання, малювання, ліплення, конструювання ( на вибір).

Література:

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста.- М., 1981.

2. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры у дошкольников.- М., 1988.

3. Внешняя среда и психическое развитие ребёнка/ Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольский, Е. Шмидт-Кольмер, Э. Хабинаковой.- М., 1984.

4. Воспитание детей раннего возраста/ Под ред. Е.О. Смирновой, Н.А. Авдеевой, Л.Н. Галигузовой.- М., 1996.

5. Воспитание и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой.- М., 1976. – С. 27-101.

6. Воспитание и обучение детей раннего возраста/ Под ред. Л.Н. Павловой.- М., 1974.

7. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Массаж и гимнастика для малышей.- М., 1983.

8. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новосёловой.- М., 1985.

9. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/ Под ред. Л.А. Венгера.- М., 1978.

10. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей.- М., 1988.

11. Кононко Е.Л. В мире раннего детства.- К., 1985.

12. Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром.- М., 1987.

13. Пантюхына Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трёх лет жизни.- М., 1983.

14. Педагогика раннего возраста/ Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой.- М., 1998.

15. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М., 1986.

16. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию.- М., 1983.

17. Попова С.В. Воспитание и развитие детей раннего возраста.- М., 1984.

18. Вільчковський Е. Фізична культура дітей ( від народження до трьох років). Програма для батьків та вихователів// Палітра педагога.-1997.-№1.-С. 20-29.

19. Гураш Л. Раннє дитинство: специфіка, особливості// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 24-25.

Тема № 7

Виховання дітей третього року життя.

План

1. Психолого-педагогічна характеристика дітей третього року життя.

2. Завдання виховання і зміст роботи.

3. Методичні особливості проведення режимних процесів і занять.

Практичне завдання : скласти план-комплект проведення освітньої виховної роботи з дітьми третього року життя в першу половину дня.

Література:

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста.- М., 1981.

2. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры у дошкольников.- М., 1988.

3. Внешняя среда и психическое развитие ребёнка/ Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольский, Е. Шмидт-Кольмер, Э. Хабинаковой.- М., 1984.

4. Воспитание детей раннего возраста/ Под ред. Е.О. Смирновой, Н.А. Авдеевой, Л.Н. Галигузовой.- М., 1996.

5. Воспитание и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой.- М., 1976. – С. 27-101.

6. Воспитание и обучение детей раннего возраста/ Под ред. Л.Н. Павловой.- М., 1974.

7. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Массаж и гимнастика для малышей.- М., 1983.

8. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новосёловой.- М., 1985.

9. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/ Под ред. Л.А. Венгера.- М., 1978.

10. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей.- М., 1988.

11. Кононко Е.Л. В мире раннего детства.- К., 1985.

12. Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром.- М., 1987.

13. Пантюхына Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трёх лет жизни.- М., 1983.

14. Педагогика раннего возраста/ Г.Г. Григорьева, Г.В. Груба, Е.В. Зворыгина и др.; Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой.- М., 1998.

15. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М., 1986.

16. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию.- М., 1983.

17. Попова С.В. Воспитание и развитие детей раннего возраста.- М., 1984.

18. Вільчковський Е. Фізична культура дітей ( від народження до трьох років). Програма для батьків та вихователів// Палітра педагога.-1997.-№1.-С. 20-29.

19. Гураш Л. Раннє дитинство: специфіка, особливості// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 24-25.

Тема №8

Фізичне виховання дітей дошкільного віку

План

1. Значення, завдання та необхідність фізичного виховання дітей дошкільного віку.

2. Характеристика засобів та форм фізичного виховання дітей дошкільного віку.

3. Зміст, завдання, засоби валеологічного виховання дошкільників.

Практичне завдання: скласти конспект заняття з валеології (тема і вікова група на вибір).

Література

1. Богінич О. Оздоровча педагогіка// Дошкільне виховання. - 2002.- №7.- С. 18-19.

2. Вільчковський Е.С. Методика фізичного виховання в дитячому садку. – К., 1999.- С. 1-20.

3. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух ! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №6.- С. 14-15.

4. Денисенко Н.Ф. Інформаційне забезпечення процесу фізичного виховання дошкільнят// Палітра педагога. – 2001.- №2.- С.28-31.

5. Денисенко Н.Ф. Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання// Дошкільне виховання. – 1999.- №10.- С. 11-13.

6. Ляшенко Г.І. Фізіологічні особливості дітей дошкільного віку. – К., 1982.- С. 5-18.

7. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 168-198.

8. Програми виховання дітей в дошкільних закладах України.

9. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня// Дошкільне виховання. – 2001.- №5.- 13-15

10. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К.,1996.- С. 174-182.

11. Вильчковский Э.С. Психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников// Воспитание детей дошкольного возраста. – К., 1990.- С. 319-363.

Додаткова література

1. Білецька Л. Здорова дитина: комплексне розв’язання проблеми// Дошкільне виховання. – 2002.- №8.- С.26-28.

2. Богінич О., Богданова Н. Хочу бути стрункою, як Попелюшка! Рекомендації щодо формування правильної постави// Дошкільне виховання. – 2001.- №10.- С.25-26.

3. Будь здоровий, малюк! – К., 1998.

4. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К., 1998.

5. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

6. Вільчковський Е.С. Ранкова гімнастика дошкільників під музику. – К., 1989.

7. Денисенко Н.Ф. Від рухового режиму до здоров’я дітей// Дошкільне виховання. - 1995.- №10.- С.10-11.

8. Денисенко Н.Ф. Впровадження програми з валеології// Дошкільне виховання. – 1998.- №9.- С.7

9. Єфименко М.М. Театр фізичного виховання та оздоровлення дошкільників. – К., 1995.

10. Замість ліків-власні руки// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С.25.

Тема №9

Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку.

План

1. Поняття культурно-гігієнічних навичок. Значення в житті людини.

2. Умови виховання культурно-гігієнічної норми.

3. Методика виховання культурно-гігієнічної норми в різних вікових групах.

Практичні завдання: скласти перелік творів художньої літератури, що можна використовувати під час виховання культурно-гігієнічної норми.

Література

1. Богінич О. Оздоровча педагогіка// Дошкільне виховання. - 2002.- №7.- С. 18-19.

2. Вільчковський Е.С. Методика фізичного виховання в дитячому садку. – К., 1999.- С. 1-20.

3. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух ! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №6.- С. 14-15.

4. Денисенко Н.Ф. Інформаційне забезпечення процесу фізичного виховання дошкільнят// Палітра педагога. – 2001.- №2.- С.28-31.

5. Денисенко Н.Ф. Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання// Дошкільне виховання. – 1999.- №10.- С. 11-13.

6. Ляшенко Г.І. Фізіологічні особливості дітей дошкільного віку. – К., 1982.- С. 5-18.

7. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 168-198.

8. Програми виховання дітей в дошкільних закладах України.

9. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня// Дошкільне виховання. – 2001.- №5.- 13-15

10. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К.,1996.- С. 174-182.

11. Вильчковский Э.С. Психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников// Воспитание детей дошкольного возраста. – К., 1990.- С. 319-363.

Додаткова література

1. Білецька Л. Здорова дитина: комплексне розв’язання проблеми// Дошкільне виховання. – 2002.- №8.- С.26-28.

2. Богінич О., Богданова Н. Хочу бути стрункою, як Попелюшка! Рекомендації щодо формування правильної постави// Дошкільне виховання. – 2001.- №10.- С.25-26.

3. Будь здоровий, малюк! – К., 1998.

4. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К., 1998.

5. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

6. Вільчковський Е.С. Ранкова гімнастика дошкільників під музику. – К., 1989.

7. Денисенко Н.Ф. Від рухового режиму до здоров’я дітей// Дошкільне виховання. - 1995.- №10.- С.10-11.

8. Денисенко Н.Ф. Впровадження програми з валеології// Дошкільне виховання. – 1998.- №9.- С.7

9. Єфименко М.М. Театр фізичного виховання та оздоровлення дошкільників. – К., 1995.

10. Замість ліків-власні руки// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С.25.

Тема №10

Режим дня. Харчування дітей.

План

1. Значення правильної організації режиму дня. Єдність дитячого закладу і сім’ї.

2. Значення правильної організації харчування дітей.

3. Освітньо - виховна робота в процесі приймання їжі в різних вікових групах.

Практичні завдання: Скласти план - конспект проведення режимних процесів в першу половину дня (вік групи на вибір).

Література

1. Богінич О. Оздоровча педагогіка// Дошкільне виховання. - 2002.- №7.- С. 18-19.

2. Вільчковський Е.С. Методика фізичного виховання в дитячому садку. – К., 1999.- С. 1-20.

3. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух ! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №6.- С. 14-15.

4. Денисенко Н.Ф. Інформаційне забезпечення процесу фізичного виховання дошкільнят// Палітра педагога. – 2001.- №2.- С.28-31.

5. Денисенко Н.Ф. Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання// Дошкільне виховання. – 1999.- №10.- С. 11-13.

6. Ляшенко Г.І. Фізіологічні особливості дітей дошкільного віку. – К., 1982.- С. 5-18.

7. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 168-198.

8. Програми виховання дітей в дошкільних закладах України.

9. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня// Дошкільне виховання. – 2001.- №5.- 13-15

10. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К.,1996.- С. 174-182.

11. Вильчковский Э.С. Психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников// Воспитание детей дошкольного возраста. – К., 1990.- С. 319-363.

Додаткова література

1. Білецька Л. Здорова дитина: комплексне розв’язання проблеми// Дошкільне виховання. – 2002.- №8.- С.26-28.

2. Богінич О., Богданова Н. Хочу бути стрункою, як Попелюшка! Рекомендації щодо формування правильної постави// Дошкільне виховання. – 2001.- №10.- С.25-26.

3. Будь здоровий, малюк! – К., 1998.

4. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К., 1998.

5. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

6. Вільчковський Е.С. Ранкова гімнастика дошкільників під музику. – К., 1989.

7. Денисенко Н.Ф. Від рухового режиму до здоров’я дітей// Дошкільне виховання. - 1995.- №10.- С.10-11.

8. Денисенко Н.Ф. Впровадження програми з валеології// Дошкільне виховання. – 1998.- №9.- С.7

9. Єфименко М.М. Театр фізичного виховання та оздоровлення дошкільників. – К., 1995.

10. Замість ліків-власні руки// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С.25.

Тема №11

Сон. Освітньо-виховна робота в другій половині дня.

План

1. Значення сну. Методика організації нічного сну і ранкового підйому в цілодобових групах.

2. Організація, зміст і методика проведення другої половини дня в дитячих закладах.

3. Види діяльності в другій половині дня.

Практичне завдання: Скласти план-конспект проведення другої половини дня в дитячих закладах (вікова група на вибір).

Література

1. Богінич О. Оздоровча педагогіка// Дошкільне виховання. - 2002.- №7.- С. 18-19.

2. Вільчковський Е.С. Методика фізичного виховання в дитячому садку. – К., 1999.- С. 1-20.

3. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух ! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №6.- С. 14-15.

4. Денисенко Н.Ф. Інформаційне забезпечення процесу фізичного виховання дошкільнят// Палітра педагога. – 2001.- №2.- С.28-31.

5. Денисенко Н.Ф. Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання// Дошкільне виховання. – 1999.- №10.- С. 11-13.

6. Ляшенко Г.І. Фізіологічні особливості дітей дошкільного віку. – К., 1982.- С. 5-18.

7. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 168-198.

8. Програми виховання дітей в дошкільних закладах України.

9. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня// Дошкільне виховання. – 2001.- №5.- 13-15

10. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К.,1996.- С. 174-182.

11. Вильчковский Э.С. Психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников// Воспитание детей дошкольного возраста. – К., 1990.- С. 319-363.

Додаткова література

1. Білецька Л. Здорова дитина: комплексне розв’язання проблеми// Дошкільне виховання. – 2002.- №8.- С.26-28.

2. Богінич О., Богданова Н. Хочу бути стрункою, як Попелюшка! Рекомендації щодо формування правильної постави// Дошкільне виховання. – 2001.- №10.- С.25-26.

3. Будь здоровий, малюк! – К., 1998.

4. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К., 1998.

5. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

6. Вільчковський Е.С. Ранкова гімнастика дошкільників під музику. – К., 1989.

7. Денисенко Н.Ф. Від рухового режиму до здоров’я дітей// Дошкільне виховання. - 1995.- №10.- С.10-11.

8. Денисенко Н.Ф. Впровадження програми з валеології// Дошкільне виховання. – 1998.- №9.- С.7

9. Єфименко М.М. Театр фізичного виховання та оздоровлення дошкільників. – К., 1995.

10. Замість ліків-власні руки// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С.25.

Тема №12

Прогулянка.

План

1. Значення прогулянки для розвитку дітей.

2. Обладнання ділянки дитячого закладу.

3. Структура прогулянки і зміст діяльності дітей на прогулянці.

4. Цільова прогулянка.

Практичні завдання: Скласти план-конспект проведення прогулянки в першій половині дня ( вікова група на вибір).

Література

1. Богінич О. Оздоровча педагогіка// Дошкільне виховання. - 2002.- №7.- С. 18-19.

2. Вільчковський Е.С. Методика фізичного виховання в дитячому садку. – К., 1999.- С. 1-20.

3. Денисенко Н.Ф. Гартуємо тіло і дух ! Сучасні підходи до фізичного виховання та оздоровлення дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №6.- С. 14-15.

4. Денисенко Н.Ф. Інформаційне забезпечення процесу фізичного виховання дошкільнят// Палітра педагога. – 2001.- №2.- С.28-31.

5. Денисенко Н.Ф. Сучасні підходи до контролю у системі фізичного виховання// Дошкільне виховання. – 1999.- №10.- С. 11-13.

6. Ляшенко Г.І. Фізіологічні особливості дітей дошкільного віку. – К., 1982.- С. 5-18.

7. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 168-198.

8. Програми виховання дітей в дошкільних закладах України.

9. Сарапулова Є. Фізіологічно доцільний режим дня// Дошкільне виховання. – 2001.- №5.- 13-15

10. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К.,1996.- С. 174-182.

11. Вильчковский Э.С. Психолого-педагогические основы физического воспитания дошкольников// Воспитание детей дошкольного возраста. – К., 1990.- С. 319-363.

Додаткова література

1. Білецька Л. Здорова дитина: комплексне розв’язання проблеми// Дошкільне виховання. – 2002.- №8.- С.26-28.

2. Богінич О., Богданова Н. Хочу бути стрункою, як Попелюшка! Рекомендації щодо формування правильної постави// Дошкільне виховання. – 2001.- №10.- С.25-26.

3. Будь здоровий, малюк! – К., 1998.

4. Вільчковський Е.С. Критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей дошкільного віку. – К., 1998.

5. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

6. Вільчковський Е.С. Ранкова гімнастика дошкільників під музику. – К., 1989.

7. Денисенко Н.Ф. Від рухового режиму до здоров’я дітей// Дошкільне виховання. - 1995.- №10.- С.10-11.

8. Денисенко Н.Ф. Впровадження програми з валеології// Дошкільне виховання. – 1998.- №9.- С.7

9. Єфименко М.М. Театр фізичного виховання та оздоровлення дошкільників. – К., 1995.

10. Замість ліків-власні руки// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С.25.

Тема №13

Розумове виховання.

План

1. Значення та необхідність розумового виховання і розвитку дітей дошкільного віку.

2. Психологічна основа розумового виховання дітей з раннього віку.

3. Завдання і зміст розумового виховання дошкільників

4. Засоби розумового виховання дітей дошкільного віку.

Література

1. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет. – М., 1988.

2. Генезис сенсорных способностей/ Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1976.

3. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. – М., 1978.

4. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой и П.Г. Саморуковой. – Т.1. – М., 1988.- С. 102-134.

5. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 148-170.

6. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию. – М., 1983.

7. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. –К., 1979.

8. Кулачківська С.Е., Ладивір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. – К., 1996.

9. Ладивір С.О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів// Дошкільне виховання. – 2002. – С. 148-170.

10. Поніманська т.І. Основи дошкільної педагогіки. – к., 1998. – с. 199-238.

11. Проколієнко Л.М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку. – К., 1979.

12. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. – К., 1985.

13. Развитие мышления и умственное вопистание дошкольника/ Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. – М., 1985.

14. Сенсорное воспитание в детском саду. – М., 1981.

15. Сорокина А.И. Умственное воспитание в детском саду. – М., 1975.

Додаткова література:

1. Баглаєва Н. Логіко- математичний розвиток дошкільнят: шляхи оптимізації// Палітра педагога. – 2002. - №2.

2. Баглаєва Н. Розвиток логічних умінь дитини// Дошкільне виховання. – 2000. - № 10. – С. 8-11.

3. Лохвицька Л. Формування пізнавальних інтересів у навчально-ігровому середовищі// Дошкільне виховання. – 1999. - № 10. – С. 8-10.

4. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001. - № 1. – С.18-19.

5. Марусинець М. Розвиток пізнавальної активності: психологічні умови та дидактичні засоби// Дошкільне виховання. – 1999.- №11-12. – С.7-9.

6. Плохій З. Природа як пізнавальна цінність // Дошкільне виховання. – 2001. - №6. – С.7-9.

7. Ткачук Т. Радість пізнання// Дошкільне виховання. – 2002. - №9.- С.10-11.

8. Тунік І. Доказове мислення у дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.-С.20-

Тема №14

Сенсорне виховання.

План

1. Поняття сенсорного виховання і розвитку, значення формування сенсорної культури дітей.

2. Зміст сенсорного виховання.

3. Методика сенсорного виховання в різних вікових групах.

Практичне завдання: скласти конспект заняття із сенсорні виховання дітей (вікова група на вибір).

Література

1. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет. – М., 1988.

2. Генезис сенсорных способностей/ Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1976.

3. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. – М., 1978.

4. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой и П.Г. Саморуковой. – Т.1. – М., 1988.- С. 102-134.

5. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 148-170.

6. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию. – М., 1983.

7. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. –К., 1979.

8. Кулачківська С.Е., Ладивір С.О. Я – дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. – К., 1996.

9. Ладивір С.О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів// Дошкільне виховання. – 2002. – С. 148-170.

10. Поніманська т.І. Основи дошкільної педагогіки. – к., 1998. – с. 199-238.

11. Проколієнко Л.М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку. – К., 1979.

12. Проскура Е.В. Розвитие познавательных способностей дошкольника. – К., 1985.

13. Развитие мышления и умственное вопистание дошкольника/ Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. – М., 1985.

14. Сенсорное воспитание в детском саду. – М., 1981.

15. Сорокина А.И. Умственное воспитание в детском саду. – М., 1975.

Додаткова література:

1. Баглаєва Н. Логіко- математичний розвиток дошкільнят: шляхи оптимізації// Палітра педагога. – 2002. - №2.

2. Баглаєва Н. Розвиток логічних умінь дитини// Дошкільне виховання. – 2000. - № 10. – С. 8-11.

3. Лохвицька Л. Формування пізнавальних інтересів у навчально-ігровому середовищі// Дошкільне виховання. – 1999. - № 10. – С. 8-10.

4. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001. - № 1. – С.18-19.

5. Марусинець М. Розвиток пізнавальної активності: психологічні умови та дидактичні засоби// Дошкільне виховання. – 1999.- №11-12. – С.7-9.

6. Плохій З. Природа як пізнавальна цінність // Дошкільне виховання. – 2001. - №6. – С.7-9.

7. Ткачук Т. Радість пізнання// Дошкільне виховання. – 2002. - №9.- С.10-11.

8. Тунік І. Доказове мислення у дошкільнят// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.-С.20-22.

9. Метод научной педагогики Марии Монтессори.- К.,1992.

Тема№15

Процес навчання.

План

1. Суть процесу навчання і його своєрідність.

2. Принципи і функції навчання.

3. Рушійні сили процесу навчання.

4. Зміст навчання дітей в дошкільному віці.

5. Засоби і методи народної дидактики.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

Тема №16

Методи, прийоми навчання.

План

1. Класифікація методів навчання.

2. Функції методів навчання.

3. Вимоги до підбору і використанню методів.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

Тема №17

Навчання дітей 2 і 3 року життя.

План

1. Особливості та дидактичні вимоги до навчання дітей раннього віку.

2. Види занять з дітьми 2-го і 3-го року життя.

3. Організація і методика проведення занять.

Практичне завдання: скласти конспект заняття для дітей раннього віку.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

Тема №18

Форми організації навчання.

План

1. Заняття як форма організації навчання, їх роль і місце в режимі дня.

2. Вимоги до організації занять.

3. Види і структура занять.

4. Організація навчання в повсякденному житті.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

Тема№19

Моральне виховання.

План

1. Поняття морального виховання. Народна педагогіка про народне виховання.

2. Значення морального виховання в дошкільному віці.

3. Завдання і зміст морального виховання дітей дошкільного віку.

4. Сучасні дослідження з питань морального виховання.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

Тема№20

Принципи і методи морального виховання.

План

1. Принципи морального виховання.

2. Методи морального виховання.

3. Виховання вольових рис характеру дітей дошкільного віку.

4. Роль сім’ї у моральному вихованні.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

8. Матвієнко П. Живодайні джерела патріотизму// Дошкільне виховання. – 2001.- №8.- С. 8-9.

9. Маршицька В. Лісові ігри// Дошкільне виховання. – 2000.- №10.- С.20-21.

Тема№ 21

Виховання любові до Батьківщини і родини.

План

1. Завдання зміст і методи роботи по вихованню у дітей почуття любові до Батьківщини, батьків, родини формування початків національної свідомості.

2. Використання елементів народознавства.

Практичне завдання:Скласти конспект заняття з народознавства (група на вибір).

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

8. Матвієнко П. Живодайні джерела патріотизму// Дошкільне виховання. – 2001.- №8.- С. 8-9.

Тема№22

Виховання вольової поведінки та дисципліно-

ваності.

План

1. Становлення вольової поведінки у дітей раннього та дошкільного віку.

2. Виховання слухняності та дисциплінованості.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

8. Матвієнко П. Живодайні джерела патріотизму// Дошкільне виховання. – 2001.- №8.- С. 8-9.

9. Маршицька В. Лісові ігри// Дошкільне виховання. – 2000.- №10.- С.20-21.

Тема№23

Дитячий колектив.

План

1. Своєрідність дитячого колективу дітей дошкільного віку. Етапи розвитку дитячого колективу.

2. Виховання у дітей почуття колективізму в різних вікових групах.

3. Виховання у дітей культури поведінки.

4. Попередження і подолання вередування, впертості дітей.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

Тема№24

Виховання моральних якостей.

План

1. Виховання самостійності у дошкільному віці.

2. Виховання чесності і правдивості у дошкільників.

3. Виховання чуткості та взаємодопомоги у різних вікових групах.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”( Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

8. Матвієнко П. Живодайні джерела патріотизму// Дошкільне виховання. – 2001.- №8.- С. 8-9.

9. Маршицька В. Лісові ігри// Дошкільне виховання. – 2000.- №10.- С.20-21.

Тема№25

Трудове виховання.

План

1. Значення і завдання трудового виховання.

2. Своєрідність праці дошкільника.

3. Народна педагогіка про труд трудове навчання і виховання.

4. Види і зміст дитячої праці.

Література

1. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться.- М., 1983.

2. Виховання дошкільника в праці/ За ред.. З.Н.Борисової. – К., 2002.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 322-338.

4. Приходько Ю.О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

5. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К., 1985.

6. Воспитание дошкольника в труде/ Под ред. В.Г. Нечаевой. – М., 1983.

7. Воспитание и обучение в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1976.- С. 236-251.

8. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч.- Ч.1.-М., 1988.- С. 189-230.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.- С. 179-207.

10. Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье.- К., 1988.

11. Крулехт М.В. Проблема целостности развития ребёнка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности.- СПб., 1995.

12. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников.- М., 1991.

13. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду/ Под ред.Р.С. Буре.- М., 1987.

14. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.- М., 1987.

15. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. М.А. Васильевой.- М., 1984.

Додаткова література

1. Буре Р.С. Зацікавлювати працею// Дошкільне виховання. - 1987.- № 1.

2. Воропай О. Звичаї нашого народу. – К., 1993.

3. Глухова Н. Емоційне спілкування дитини з природою як умова творчого осягнення світу// дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 8-10.

4. Глухова Н. Весняні турботи на городі (Організація спілкування дітей різновікової групи з природою)/

Дошкільне виховання. - 2002.- №3.- С. 6-8.

5. Жадан Р., Григоренко Г. Малятам про економіку, або Як зайці житло будували// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 22-24.

6. Котелянець Н. Художня праця й розвиток особистості дитини// Дошкільне виховання. - 2002.- №12.- С.18.

7. Кузьменко В. Словничок психолога, Самостійність// Дошкільне виховання. - 1999.- № 11-12.- С. 28-30.

8. Матусик А. Біля джерел працелюбства// Дошкільне виховання. – 1984.- №3.- С. 12-13.

9. Павленчик В. На засадах гуманізації: організація та керівництво працею дітей дошкільного віку// Дошкільне виховання. – 1993.- № 2.

Тема №26

Ознайомлення з працею дорослих.

План

1. Ознайомлення з працею дорослих як засіб вирішення інтелектуально-моральних завдань виховання.

2. Шляхи ознайомлення з працею дорослих.

3. Методи ознайомлення з працею дорослих.

4. Використання художніх засобів в ознайомленні дітей з працею дорослих.

Література

1. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться.- М., 1983.

2. Виховання дошкільника в праці/ За ред.. З.Н.Борисової. – К., 2002.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 322-338.

4. Приходько Ю.О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

5. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К., 1985.

6. Воспитание дошкольника в труде/ Под ред. В.Г. Нечаевой. – М., 1983.

7. Воспитание и обучение в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1976.- С. 236-251.

8. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч.- Ч.1.-М., 1988.- С. 189-230.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.- С. 179-207.

10. Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье.- К., 1988.

11. Крулехт М.В. Проблема целостности развития ребёнка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности.- СПб., 1995.

12. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников.- М., 1991.

13. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду/ Под ред.Р.С. Буре.- М., 1987.

14. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.- М., 1987.

15. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. М.А. Васильевой.- М., 1984.

Додаткова література

1. Буре Р.С. Зацікавлювати працею// Дошкільне виховання. - 1987.- № 1.

2. Воропай О. Звичаї нашого народу. – К., 1993.

3. Глухова Н. Емоційне спілкування дитини з природою як умова творчого осягнення світу// дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 8-10.

4. Глухова Н. Весняні турботи на городі (Організація спілкування дітей різновікової групи з природою)/

Дошкільне виховання. - 2002.- №3.- С. 6-8.

5. Жадан Р., Григоренко Г. Малятам про економіку, або Як зайці житло будували// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 22-24.

6. Котелянець Н. Художня праця й розвиток особистості дитини// Дошкільне виховання. - 2002.- №12.- С.18.

7. Кузьменко В. Словничок психолога, Самостійність// Дошкільне виховання. - 1999.- № 11-12.- С. 28-30.

8. Матусик А. Біля джерел працелюбства// Дошкільне виховання. – 1984.- №3.- С. 12-13.

9. Павленчик В. На засадах гуманізації: організація та керівництво працею дітей дошкільного віку// Дошкільне виховання. – 1993.- № 2.

Тема№27

Екологічне виховання дошкільників.

План

1. Необхідність економічного виховання дітей, його зв’язок із сучасністю.

2. Мета і завдання початкового економічного виховання дошкільників.

3. Теоретичні засади економічного виховання дітей дошкільного віку.

Практичне завдання: скласти конспект бесіди зі старшими дошкільниками на тему ”Історія виникнення грошей у суспільстві ”.

Література

1. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться.- М., 1983.

2. Виховання дошкільника в праці/ За ред.. З.Н.Борисової. – К., 2002.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 322-338.

4. Приходько Ю.О. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

5. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. – К., 1985.

6. Воспитание дошкольника в труде/ Под ред. В.Г. Нечаевой. – М., 1983.

7. Воспитание и обучение в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1976.- С. 236-251.

8. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч.- Ч.1.-М., 1988.- С. 189-230.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.- С. 179-207.

10. Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье.- К., 1988.

11. Крулехт М.В. Проблема целостности развития ребёнка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности.- СПб., 1995.

12. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников.- М., 1991.

13. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду/ Под ред.Р.С. Буре.- М., 1987.

14. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.- М., 1987.

15. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста/ Под ред. М.А. Васильевой.- М., 1984.

Додаткова література

1. Буре Р.С. Зацікавлювати працею// Дошкільне виховання. - 1987.- № 1.

2. Воропай О. Звичаї нашого народу. – К., 1993.

3. Глухова Н. Емоційне спілкування дитини з природою як умова творчого осягнення світу// дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 8-10.

4. Глухова Н. Весняні турботи на городі (Організація спілкування дітей різновікової групи з природою)/

Дошкільне виховання. - 2002.- №3.- С. 6-8.

5. Жадан Р., Григоренко Г. Малятам про економіку, або Як зайці житло будували// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С. 22-24.

6. Котелянець Н. Художня праця й розвиток особистості дитини// Дошкільне виховання. - 2002.- №12.- С.18.

7. Кузьменко В. Словничок психолога, Самостійність// Дошкільне виховання. - 1999.- № 11-12.- С. 28-30.

8. Матусик А. Біля джерел працелюбства// Дошкільне виховання. – 1984.- №3.- С. 12-13.

Тема№28

Естетичне виховання дітей дошкільного віку.

План

1. Значення, завдання та необхідність естетичного виховання дітей дошкільного віку

2. Характеристика засобів та форм естетичного виховання дошкільників.

3. Методи естетичного виховання.

4. Організація умов для самостійної художньої діяльності дітей дошкільного віку.

Практичне завдання: розробка консультації для батьків “Зустріч дітей з прекрасним ”.

Література

1. Бєлкіна Е., Науменко Т. Світ мистецтва і дитина// Дошкільне виховання. – 2000.- №1.- С. 4-5.

2. Підкурганна Г.О. Дитяча творчість. Програма та методичні рекомендації з художнього розвитку дітей дошкільного віку. – К., 2001.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 339-357.

4. Бабаева В.В. Эстетическое воспитание дошкольников. – М., 1982.

5. Венгер Л.А. Путь к развитию детского творчества// Дошкольное воспитание. – 1983.- №11.- С. 32-35.

6. Григорьева Г.И. Игра и обучение детей изобразительной деятельности// Педагогические и психологические проблемы руководства игрой дошкольника. – М., 1979.- С. 14-19.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1.- М., 1988.- С. 230-254.

8. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. – М., 1983.

9. Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. – М., 1984.

10. Котляр В.Ф. Изобразительная деятельность дошкольников. – К., 1986.

11. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 1982.

12. Флёрина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М., 1961.

13. Эстетическое воспитание в детском саду/ Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М., 1985.

Додаткова література

1. Долинна О. Завдання естетичного виховання// Дошкільне виховання. – 2000.- №7.- С. 16-17.

2. Ждан В. Стимулювати творчість дітей: педагогічні передумови розвитку художньо-творчих здібностей// Палітра педагога. – 1997.- №4.- С. 3-5.

3. Шульга Л.М. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з малювання. – К., 1995.

4. Шевчук А. Сучасні підходи до організації свят і розваг// Дошкільне виховання. – 2000.- №3.- С. 5-7.

5. Підкурганна Г.О. У світі прекрасного, Вчимо розуміти мову мистецтва// Дошкільне виховання. – 1989.- №6.- С.10-11.

6. Орел Л.Т. Дитяча народна іграшка на Україні. – К., 1970.

7. Олійник Л. Зображуємо навколишній світ. Організація та планування продуктивних видів діяльності в молодшому дошкільному віці// Дошкільне виховання. – 2002.-№9.- С.12-14.

Тема№29

Гра.

План

1. Теорія гри. Значення і своєрідність.

2. Характеристика ігрової діяльності дітей.

3. Взаємозв’язок гри, праці, навчання.

4. Сучасні дослідження про роль гри в формуванні особистості.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема№30

Іграшка.

План

1. Історія створення іграшки.

2. Значення іграшки у всебічному розвитку і вихованні дітей.

3. Види іграшок та вимоги до них.

4. Вимоги до підбору іграшок для вікових груп.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема№31

Класифікація ігор.

План

1. Класифікація ігор.

2. Місце гри в педагогічному процесі.

3. Методика внесення нової іграшки.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

11. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

1. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

2. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

3. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

4. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

5. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

6. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

7. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

8. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

9. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема№32

Сюжетно - рольова гра.

План

1. Характеристика сюжетно-рольової гри.

2. Зміст, роль у грі.

3. Передумови сюжетно-рольової гри.

4. Методика керівництва сюжетно-рольовими іграми в різних вікових групах.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема №33

Будівельна гра.

План

1. Педагогічна цінність будівельних ігор та їх особливості.

2. Характеристика ігор з будівельним матеріалом.

Види і підбір будівельних матеріалів.

3. Ігри з природним матеріалом.

4. Методика організації керівництва будівельними іграми.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема№34

Дидактична гра.

План

1. Педагогічна цінність дидактичних ігор і їх своєрідність.

2. Види дидактичних ігор.

3. Структура дидактичних ігор та прийоми керівництва нею у різних вікових групах.

4. Місце дидактичних ігор в навчанні.

Практичне завдання: виготовити дидактичну гру.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема №35

Ігри – забави.

План

1. Педагогічна цінність ігор-забав.

2. Зміст і методика проведення.

Практичне завдання : скласти конспект проведення гри забави.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема №36

Гра – драматизація.

План

1. Педагогічна цінність і своєрідність гри – драматизації.

2. Види ігор – драматизацій та умови для їх розвитку.

3. Методика керівництва театралізованими іграми.

Література

1. Артемова Л.В. Театр і гра. – К., 2002.

2. Дошкільна педагогічна психологія/ За ред.. Д.Ф. Ніколенка. – К., 1987.- С. 25-38.

3. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 358-446.

4. Артемова Л.В. Формирование общественной направленности ребёнка-дошкольника в игре. – К., 1988.

5. Воспитание детей в игре/ Сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – М., 1983.

6. Давидчук А.Н. Конструктивное творчество дошкольников. – М., 1973.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-ч.-Т.2.-М., 1988.- С. 92-144

8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. –М., 1975.

9. Зворыгина Е.В. Первые сюжентные игры малышей. – М., 1988.

10. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой. – М., 1989.

11. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. – М., 1986.

12. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М., 1982.

13. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А.Марковой. – М., 1980.-С. 208-229.

14. Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. – М., 1966.- С. 5-38.

15. Усова А.П. Роль игры в детском саду/ Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1976.

16. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре. – М.,1984.

17. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Додаткова література

1. Антонович Є. А. та ін.. Декоративно-прикладне мистецтво. – Львів, 1992. –С.228-233.

2. Артемова Л.В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії//Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.18- 19.

3. Бурова А. Керівництво сюжетно-рольовими іграми// Дошкільне виховання. – 2001.- №7.- С.20-22.

4. Бурова А. Дидактичні ігри: організація та керівництво// Дошкільне виховання. – 2002.- №7.- С. 12-14.

5. Лаврентьєва Г. Комп’ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі// Дошкільне виховання. – 2003.- №1.- С. 10-12.

6. Макарова Л. Ігрові проблемно-практичні ситуації// Дошкільне виховання. – 2001.- №1.- С. 18-19.

7. Низковська О. Рухлива гра розвиває творчість// Дошкільне виховання. – 2002.- №2.- С. 12-13.

8. Фіголь Д.І. Українська дитяча іграшка. – К., 1956.

9. Шапран А. Українська іграшка в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 12-13.

10. Янківська О.П. Дидактичні ігри в дитячому садку. – К., 1985.

Тема№37

Взаємодія родинного і суспільного виховання.

План

1. Роль сім’ї у вихованні дошкільників.

2. Психолого-педагогічні засади родинного виховання.

3. Педагогічні умови виховання дітей у сім’ї.

4. Шляхи взаємодії суспільного та родинного виховання дітей дошкільного віку.

Практичне завдання: складіть схему “Компоненти виховного потенціалу сім’ї ” та дайте їх характеристику.

Література