§ 47. Правописание падежных окончаний второго склонения.

Существительные 2-го склонения, как и существительные 1-го склонения, могут иметь основу на твёрдый или мягкий согласны звук. После твёрдых согласных в окончаниях пишутся буквы а, у о, ы, а после мягких — соответственно я, ю, е (или ё), и: стола -коня, камня; столу — коню, камню; столом — конём, камнем столы — кони, камни.

2. Безударные окончания пишутся так же, как и ударные окончания (кроме окончаний после шипящих и ц). Поэтому в предл. пад. пишется -е: о народе, о жителе, о крае, об уменье, о здоровье, о счастье (сравните: о столё, о коне).

3. У существительных на -ий, -ие (пролетарий, здание) в предл. пад, на конце пишется -ии: о пролетарии, о здании.

4. В твор. пад. ед. числа после шипящих и ц, если ударение падает на окончание, пишется -ом; если же ударение падает на основу, пишется -ем: ножом, шалашом, лицом, но ландышем, товарищем, сердцем.

5. У существительных мужского рода с основой на шипящий звук на конце ь не пишется: врач, плющ, нож, камыш.

6. Существительные среднего рода в им. и вин. пад. множ. чис­ла обычно имеют окончания -а, -я: окно — окна, жилище — жи­лища, платье — платья, здание — здания.

7. У существительных среднего рода на -ие в род. пад. множ. чис­ла на конце пишется -ий: знание — знаний, желание — желаний.

У существительных среднего рода на -ье в род. пад. множ. чис­ла тоже обычно пишется -ий: ущелье —ущелий, печенье — пе­чений, поместье — поместий, захолустье — захолустий; но ружьё—ружей, платье — платьев.

8. Существительные мужского рода на -ц (отец, палец) в род. пад. множ. числа имеют -ов, если ударение падает на окончание; если же ударение падает на основу, то пишется -ев: отцов, концов, но пальцев, горцев.

Упражнение 160. Спишите, ставя слова, заключённые в скобки, в пред­ложном падеже.

I. 1. На (потолочек), в (уголочек) висит сито, не руками свито (паутина). 2. В согласном (стадо) и волк не страшен. 3. В (колхоз) язык не в зачёт: кто работает, тому почёт.

II. 1. Там, на (простор), в голубой дали гордо режут море наши корабли. 2. Огромный самолёт сделал посадку на (остров) Уду. Лётчики остановились в рыбачьем (посёлок). 3. В (посёлок) есть рыбозавод. На (завод) работает 80 человек. 4. В этом (место) Охотского моря температура очень низкая. Льды отсюда уходят только в (июнь).

Упражнение 161. Спишите рассказ, ставя данные в скобках слова в нуж­ных падежах.

ПОДВИГ ДИСПЕТЧЕРА.

Савчук работал диспетчером на железнодорожной (станция). Это бы­ло в каких-нибудь сорока километрах от (линия) немецких (укрепле­ние). Мимо (станция) и день, и ночь шли на фронт поезда с войсками и грузами. Савчук внимательно следил за (движение). Но вот немцы пошли в (наступление). Положение на (линия) становилось всё напря­жённее. В (ожидание) воинских эшелонов Савчук не покидал своего поста. Вдруг за окном словно (молния) засверкали. Послышался грохот, и к (станция) подлетел немецкий бронепоезд. Не успел Савчук опо­мниться и справиться с (волнение), как в дверях появились немецкие часовые. К диспетчерскому месту подошёл офицер и отдал (распоряжение) Савчуку не покидать работы. Савчук должен был направить подходив­ший на всех парах немецкий эшелон на свободную (линия). Дула (ору­дие) грозно глядели с бронепоезда, офицер с (оружие) стоял рядом. Савчук молча кивнул головой, словно говоря о своём (согласие). Через три минуты немецкий эшелон на всём ходу налетел на бронепоезд и разбился вдребезги. Движение на (линия) было прервано на несколько часов. Савчук был тут же расстрелян.

Упражнение 162. Спишите предложения, ставя слова, заключённые в скоб­ки, в творительном падеже. Подчеркните окончания и поставьте, в этих словах ударения.

1. Мы с (товарищ) отправились на рыбную ловлю. 2. Вместе с (врач) в палату вошли сестра и санитар. 3. Над (роща) взвился самолёт. 4. Рядом с (шалаш) возвышалась стройная сосна. 5. Вся стена была выложена (кирпич) и обвита (плющ). 6. Над (крыльцо) старого дома возвышался балкон. 7. Саранча является (бич) для сельского хозяйства. 8. Обведи ещё раз чертёж (карандаш). 9. С тяжёлой (ноша) за пле­чами продвигались путники по дороге. 10. Всё озеро заросло (камыш)

Упражнение 163. Придумайте и напишите предложения с данными суще­ствительными, поставив их в творительном падеже единственного числа.

Товарищ, ландыш, камыш, сторож, шалаш.

Упражнение 164. Спишите предложения, ставя слова, заключённые в скоб­ки, в творительном падеже. Подчеркните окончания и поставьте ударения.

Маленькая станция освещалась последними лучами заходящего солнца, когда я вслед за (носильщик), шедшим с моим (багаж), направился в зал третьего класса. Было душно. Над (солнце), спускавшимся за далёкий лесок, висело одинокое облако. Воздух был напоён смолистым (аромат). Платформа со стареньким железнодорожным (сторож), домик смотри­теля, обвитый (плющ),— всё застыло в душном летнем вечернем воздухе.

Упражнение 165. Спишите текст, ставя слова, заключённые в скобки, в родительном падеже множественного числа.

Без сожаления расстались мы с пыльным городом. Поезд медленно шёл среди городских (здание). Вот замелькали домики пригородных (селение). В окно повеяло запахом свежей зелени. Дышится легко и свободно. Мы достали корзинки с провизией и принялись за еду, весело болтая о предстоящем лете. Сколько (приключение) ждёт нас впереди!

Упражнение 166. Образуйте и напишите множественное число от сле­дующих существительных:

село, весло, зерно, седло, гнездо, ведро, ребро, ремесло, решето, веретено, сверло.