§ 92. Правописание глаголов первого и второго спряжения.

Глаголы 1-го и 2-го спряжения различаются на слух, если уда­рение падает на личные окончания.

Идёшь, идёт, идём, идёте, идут—1-е спряжение.

Спешишь, спешит, спешим, спешите, спешат — 2-е спряжение.

Если же ударение падает на основу, то личные окончания глаголов 1-го и 2-го спряжения на слух почти не различаются. Напри­мер: колешь — пилишь, колет —пилит. В таких случаях спряже­ние глагола определяется по его неопределённой форме.

Из глаголов с безударными личными окончаниями ко 2-му спря­жению относятся:

1. Все глаголы с безударными личными окончаниями, имеющие неопределённую форму на -ить, например: строить —строишь, строят; любить — любишь, любят (кроме глагола брить — бреешь, бреют).

2. Семь глаголов на -ешь: смотреть, видеть, зависеть, нена­видеть, обидеть, терпеть, вертеть.

3. Четыре глагола на -ать: слышать, дышать, держать, гнать,

У этих глаголов в 1-м лице единственного числа кет суффиксов настоящего времени -е-, -а-: смотреть — смотрю, видеть — вижу, дышать — дышу, слы­шать — слышу. Сравните: краснеть — краснею (глагол 1-го спряжения, суф­фикс -е- имеется в основе) и отвечать — отвечаю (также 1-го спряжения, с суффиксом -а- в основе).

Все остальные глаголы с безударными окончаниями относятся к 1-му спряжению.

Примечание. Глаголы с приставкой относятся к тому же спряже­нию, что и бесприставочные глаголы, от которых они образованы: вы­спишься — спишь, вынесешь — несёшь.

Упражнение 344. Спишите текст, подчеркните в настоящем времени глаголов одной чертой окончания 1-го спряжения, двумя чертами - окончания 2-го спряжения. Поставьте в этих глаголах ударение.

Сеня стоит в речке, на песчаной мели. Он закинул удочку и тянет леску.

Вдруг он замечает, что за крючком весело бежит рыбка. Он при­останавливает леску. Вода прозрачная, как воздух. Видишь, как рыбка поднимает своими движениями песчинки со дна, как она со всех сторон обнюхивает наживку на крючке и разевает рот. Сеня подсекает её и выбрасывает на берег. У неё чуть-чуть надорвана нижняя губа, она гибко бьётся, обклеивает Сенину ладонь линючим серебром чешуи. Он решает пустить рыбку назад в воду. Он держит её в кулаке, затем медленно распускает пальцы и даёт рыбке выскользнуть на волю.

Упражнение 345. Поставьте стоящие в скобках глаголы в 3-м лице един­ственного или множественного числа настоящего времени. Подчеркните глаголы 1-го спряжения одной чертой, а глаголы 2-го спряжения — двумя чертами.

На реке семеро плотников спешно (чинить) ледорез. Лениво (дышать) сырой холодный ветер. Сажен на 80 ниже ледореза матросы (колоть) лёд около барж, (разрушить) рыхлую, серо-синюю корку реки. (Маячить) вода, с песчаного берега (доноситься) говор ручьев. (Шаркать) рубанки, (свистеть) пилы, (стучать) топоры. (По М. Горькому.)

Упражнение 346. Спишите данные глаголы, распределив их в порядке постепенного усиления действия. Обозначьте цифрой, какого спряжения каждый глагол.

а) Мчишься, плетёшься, идёшь, бежишь, летишь.

б) Кричишь, шепчешь, орёшь, говоришь.

в) Хохочешь, улыбаешься, смеёшься.

Упражнение 347. От следующих глаголов в неопределённой форме обра­зуйте и запишите форму 3-го лица единственного числа.

Рвать, бить, шить, лить, ржать, жечь, идти, брать, печь, тереть, мереть, стеречь, давать, реветь, вставать, плавать.

Упражнение 348. Спишите текст. Объясните (устно) правописание выде­ленных глаголов.

Сестра к брату в гости едет, а брат от неё прячется (день и ночь).

Не солим, не варим, а едим (молоко).

Голову едят, тело бросают, а кожу носят (лён).

Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

Летом мать будит меня очень рано.

Стучат топоры, визжат электрические пилы, строят новую школу.

Померкла степь. Тропою тёмной задумчив едет наш Руслан и видит: сквозь ночной туман вдали чернеет холм огромный и что-то страш­ное храпит. Он ближе к холму, ближе — слышит: чудесный холм как будто дышит. (П.)

К морю лишь подходит он, вот и слышит будто стон.,. Видно, на море не тихо; смотрит — видит дело лихо: бьётся лебедь средь зыбей, коршун носится над ней; та бедняжка так и плещет, воду вкруг мутит и хлещет. (Я.)

Упражнение 349. Спишите текст, вставьте пропущенные в глаголах буквы и объясните их правописание.

ЗАЗДРАВНАЯ ПЕСНЯ.

Что любится, чем дыш...тся,

Душа чем наша полн...тся,

То в голосе услыш...тся,

То в песенке припомн...тся.

А мы споём о Родине,

С которой столько связано,

С которой столько пройдено

Хорошего и разного.

Тяжёлое забуд...тся,

Хорошее останется;

Что с Родиною сбуд...тся,

То и с народом стан...тся.

(И. Уткин.)