Содержание

Недбаева С.В., Качалова А.В., Твелова И.А.

Образовательная среда вуза как условие становления и развития духовной культуры личности студента …………………………………………………………………………………...

8

ЧАСТЬ I

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

И МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА

НА ОБЩЕЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(материалы научных и методических исследований научных руководителей)

Амбруас В.

Развитие культурного наследия Германии ………………………………………………………...

11

Алексеева О.Ю.

Особенности работы с одаренными детьми ………………………………………………………..

13

Волотовская Т.А.

Психологические основы проектирования и создания образовательной среды в школе ………

16

Егизарьянц М.Н., Варзер М.В.

Формирование социальной роли «ученик» в коллективе младших школьников ……………….

20

Егизарьянц М.Н., Осива М.В.

Готовность учителя начальных классов к введению и реализации ФГОС НОО ………………..

22

Зеленко В.Г. (Tina Rowley)

Психологическое консультирование в США ………………………………………………………

24

Качалова А.В.

Развитие личностных качеств студентов педагогического вуза как базового компонента коммуникативной культуры ………………………………………………………………………...

26

Качалова А.В., Твелова И.А.

Социально-психологические детерминанты успешности приемного родительства ……………

28

Качалова А.В., Твелова И.А.

Условия социализации детей-сирот в приемных семьях ………………………………………….

33

Князева Н.Ю.

Психологические составляющие карьерной успешности в отечественной и зарубежной психологии …………………………………………………………………………………………...

35

Мартынова С.К., Мартынова Н.

Фольклор – важная часть воспитания школьников ………………………………………………..

38

Негибова Г.В.

Формирование субъектного опыта старшего школьника …………………………………………

41

Олешко Т.И.

Особенности коррекции эмоционально-волевой сферы подростков …………………………….

45

Пономарева В.В., Кондаков А.

Психологические условия взаимодействия учителя с учащимися в общеобразовательном процессе школы ……………………………………………………………………………………...

48

Попова А.А.

Формирование современных коммуникативных ценностей в развитии личности студента …...

50

Сария Л.С.

Коррекция агрессивного поведения младших школьников ………………………………………

55

Терехова И.М.

Саморегуляция эмоционального состояния личности учителя …………………………………..

57

Шкрябко И.П.

Развитие произвольного внимания младших школьников в образовательном процессе ………

60

ЧАСТЬ II

ОБЪЕДИНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИЛ И ОРГАНИЗАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МОЛОДЕЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(материалы научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся и студентов)

РАЗДЕЛ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ

Авшарян А.

Роль науки в образовании …………………………………………………………………………...

63

Баутина А.

Система образования и ее структура в России …………………………………………………….

65

Гаврушева А.

Иллюзии восприятия: почему наше зрение нас обманывает? ……………………………………

66

Герцовская Н., Животова Я.

Эрих Фромм: психология любви …………………………………………………………………...

69

Дрбоян А., Ковалева Ю.

Психофизиологическое учение Авиценны ………………………………………………………...

70

Зацарина Ю., Хоминич А.

Работа советских психологов в годы Великой Отечественной войны …………………………...

72

Коломийчук Д.

Противоречия и современные проблемы образования ……………………………………………

74

Путивильская Е., Гудкова Д.

Рефлексология В.М. Бехтерева ……………………………………………………………………..

75

Трандофилов А.

Перспективы развития отечественного образования ……………………………………………...

77

РАЗДЕЛ 2. КУЛЬТУРА КАК ЦЕННОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ

Васильченко Я.

Работа с этнической семьей …………………………………………………………………………

79

Галстян С.

Понятие культуры и ее значение в современном обществе ………………………………………

81

Кукса А.

Основные проблемы и тенденции развития молодежной культуры ……………………………..

83

Сердюкова А., Савченко Ю.

Деятельность отечественных психологов в годы великой отечественной войны ……………..

86

РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ

Арцимович И.

Проблема сохранения психологического здоровья студентов будущих педагогов …………….

89

Бдоян Е.

Развитие духовности личности ……………………………………………………………………..

90

Боташ А.

Кто такой идеальный вожатый? …………………………………………………………………….

92

Вартанян М.

Музыкотерапия как метод социальной реабилитации …………………………………………….

93

Гуртовая Е., Солохина А.

Духовная жизнь личности …………………………………………………………………………...

95

Дадян А.

Личность в психологии ……………………………………………………………………………...

98

Дегтярев В.

Развитие психологической готовности юношей к отцовству …………………………………….

100

Жабина О.

Воспитание духовности детей и подростков в современном мире ………………………………

102

Капланова И.

Проблема развития духовности личности ………………………………………………………….

104

Мавсесян К.

Формирование ценностного отношения к здоровью у студентов ………………………………..

106

Меркулова Т.

Духовное совершенствование личности как проблема современной психологии ……………...

108

Мясищева Т.

Проблемы взаимоотношений в деятельности вожатого …………………………………………..

110

Туишев В.

Психологические особенности протекания кризисов профессионального становления личности ……………………………………………………………………………………………...

111

РАЗДЕЛ 4. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ДУХОВНЫЕ ИДЕАЛЫ ЛИЧНОСТИ

СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

Айвазова В.

Специфика личностного развития в старшем школьном возрасте ……………………………….

114

Дрбоян А.

Любовь к одиночеству или «социальный вакуум» как комфортное состояние современной личности ……………………………………………………………………………………………...

115

Гаргола А.

Развитие патриотизма современной личности …………………………………………………….

117

Князева Ю.

Психологические особенности представителей разных религиозных групп ……………………

118

Колодин Д.

Развитие патриотизма, духовности и культуры современной личности ………………………...

120

Коржова Ю.

Социально-педагогическая работа по сплочению подросткового коллектива в условиях общеобразовательного учреждения ………………………………………………………………...

122

Кочура М.

Интеллектуально-духовные идеалы личности …………………………………………………….

123

Лукьяненко Д.

Особенности гендерной социализации учащихся …………………………………………………

126

Ткаченко М.

Формирование интеллектуально-духовных идеалов личности в юношеском возрасте ………..

127

Шевченко О.

Влияние молодёжных субкультур на развитие и формирование подрастающего поколения ….

129

Чернецкий А.

Роль информационно-коммуникационных технологий в развитии и обучении детей с нарушением зрения ………………………………………………………………………………...

132

РАЗДЕЛ 5. ПРОБЛЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЧНОСТИ И ВЛАСТИ

Аветисян К.

Индивидуальный стиль работы учителя истории и его влияние на личность подростка ………

134

Василинюк А.

Личность и власть: проблемы взаимодействия ……………………………………………………

135

Наумова Н.

Особенности мотивации профессиональной деятельности сотрудников коммерческой организации …………………………………………………………………………………………..

137

Попова Д.

Проблема взаимосвязи юридического и социального значения конституции …………………..

140

Шаулов В.

Взаимодействие личности и власти ………………………………………………………………...

141

РАЗДЕЛ 6. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Быкова М.

Проблема развития ценностных ориентаций современной молодежи …………………………..

143

Вацик С.

Формирование стрессоустойчивости в раннем детстве …………………………………………...

144

Веселова И.

Психологическое сопровождение старшеклассников в профессиональном определении ……..

147

Гетманская О.

Кризисы в супружеских отношениях и их коррекция …………………………………………….

149

Дрбоян А.

Ценностные ориентации подростков «группы риска» ……………………………………………

151

Захарова Ю.

Понятие ценностных ориентаций личности в психологии ……………………………………….

153

Картунова Н.

Исследование социально-психологического климата студенческой группы ……………………

157

Килейникова О.

Современная молодежь и развитие ценностных ориентаций …………………………………….

159

Князева Ю.

Изучение суицидального риска в подростковом возрасте ………………………………………..

161

Меркулова Т.

Влияние профессиональной деятельности на семейные отношения …………………………….

163

Мишунина Н.

Развитие ценностных ориентаций современной молодежи ………………………………………

165

Никанорова Т.

Ценностные ориентации современной молодежи …………………………………………………

167

Печёнова Л.

Современные молодежные субкультуры …………………………………………………………..

169

Понедельченко А.

Особенности ценностных ориентаций у современной молодежи ………………………………..

171

Струкова Е.

Условия развития ценностных ориентаций личности в юношеском возрасте …………………..

172

Тофан Ирина

Ценностные ориентации личности …………………………………………………………………

173