Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений.

Время выполнения 1часа

Составление схемы классификации реакций в органической химии.

Цель задания:

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать специальную литературу;

-развитие познавательных способностей: самостоятельности, ответственности;

Основные требования к результатам работы:

в схеме должны быть отражены следующие моменты:

-соответствие теме самостоятельной работы

- классификация органических веществ,

- соответствие химических реакции в органической химии классам органических веществ.

-умение выделить главные элементы и установить между ними соотношение

Алгоритм работы:

-прочитай предложенную литературу по теме.

-прочитай и разбери методические рекомендации по составлению схемы,

- выполни задание на листе формата А₄

Форма контроля:

- проверка наличия схем каждого студента;

- опрос нескольких студентов.

Используемая литература

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. – М., 2005.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2005.

Самостоятельная работа 15

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

Время выполнения 1часа

Составление плана-конспекта текста «Классификация органических веществ»

Цель задания :

-формирование умений использовать учебную литературу;

-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности;

Основные требования к результатам работы:

в конспекте должны быть освещены следующие моменты

- различие органические и неорганические вещества,

-природные, искусственные и синтетические органические вещества;

- химические формулы органических веществ,

- классификация органических веществ.

Алгоритм работы:

-прочитай указанную литературу по теме,

-прочитай и разбери методические рекомендации по выполнению конспекта текста,

- напиши конспект (объем 2-4 стр. печатного текста)

Форма контроля:

-проверка наличия конспектов у каждого студента,

-выступление отдельных студентов на уроке.

Критерии оценки:

1. выполнения конспекта согласно методическим рекомендациям

2.разноообразие , используемого материала,

3. отражение в конспекте профессиональной направленности.

1- удовлетворительно

1-2- хорошо

1-3 отлично

Используемая литература

Браун Т., Лемей Г.Ю. Химия в центре наук: В 2 т. – М., 1987.

Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2003.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Краткий курс химии. – М., 2000.

Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. – М., 2004.

Титова И.М. Химия и искусство. – М., 2007.

Интернет-ресурсы

http://school-collection.edu.ru

www.uroki.ru

www.1sentebre.ru www.uroki.net www.educom.ru

Самостоятельная работа 16

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

Время выполнения 2часа

Сравнительная характеристика углеводородов.

Цель задания :

-формирование умений использовать учебную литературу;

-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности;

- умение подготовиться к рубежному контролю

Основные требования к результатам работы

- определять и называть углеводороды, писать химические формулы гомологов и изомеров, писать уравнения реакций, подтверждающие их свойства, связывать химические свойства и применение.

Алгоритм работы:

-прочитай указанную литературу по теме,

-прочитай и разбери методические рекомендации по выполнению таблицы,

-выполни задание 1

-выполни задание 2

Форма контроля:

проверка правильности письменного задания в тетрадях с конспектами и у доски

Критерии оценки:

1. выполнения таблицы согласно методическим рекомендациям и предложенному образцу (задание №1)- удовлетворительно

2. выполнение задания №1и №2- хорошо

3. выполнения таблицы согласно методическим рекомендациям и оригинальность ее составления, выполнение задания №2- отлично

Задание №1

Заполнить таблицу:

Признаки сравнения.	Алкаы	Алкены	Алкадиены	Алкины	Арены
Нахождение в природе
Реакция горения
Реакция разложения
Реакция замещения
Реакция присоединения
Реакция полимеризации
Обесцвечивание бромной воды и перманганата калия

Задание №2

Сделать выводы, ответив на вопросы:

1. Какие углеводороды называются предельными и непредельными?

2. Что общего и какие различия между ними?

Используемая литература

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян, Ф.Н. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. – М., 2005.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2005.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: Пособие для поступающих в вузы. – М., 2005.

Самостоятельная работа 17