2. Какая это фигура?

Для игры надо вырезать геометрические фигуры подходящие по форме и размеру геометрич. фигур на шаблоне.

Ребенка просят обвести пальчиком каждую фигуру по контуру и спрашивают: «Какая это фигура?». Просят ребенка положить фигуры под таким же рисунком.

3. Спрятались от дождика?

Ход проведения: На доске преподаватель рисует несколько зонтиков и выдает ему шесть разных по размеру и цвету кругов, треугольников и квадратов на магнитах или липучках. Под каждый зонтик прикладывает по одной фигуре. И говорит: «Все одинаковые фигуры спрятались вместе под один зонтик».

4. Обведи фигуры карандашом.

Оборудование: шаблон, карандаш, фломастеры,

Ход проведения: Просят ребенка обвести фигуры карандашом. Раскрасить их разными цветами. Просят назвать знакомые фигуры. Преподаватель показывает на незнакомую фигуру, овал. Называет ее и спрашивает, на что она похожа.

5. Найди похожую фигуру.

Оборудование: шесть треугольников, шесть квадратов, шесть треугольников, шесть овалов.

Ход проведения: Все фигуры раскладываются перед ребенком в разном порядке. Просят собрать все треугольники и разложить и в ряд. Показывает, как это надо сделать. Заем просит найти все круги и тоже разложить их в ряд, затем все квадраты и овалы. Просит назвать разложенные фигуры или показать, где треугольники, где квадраты, где овалы, где круги.

6. Собери хоровод друзей.

В игре используется комплекс уже имеющихся фигур, но добавляется еще и прямоугольник.

Ход проведения: Преподаватель показывает сходство прямоугольника с квадратом, а овала с кругами. Перед ребенком выкладываются все фигуры, и предлагается ему собрать одинаковые фигуры в хоровод.

8. Найди место треугольнику.

Оборудование: треугольники разной формы.

Ход проведения: Прося ребенка разложить треугольники на шаблоне. Если ребенок не понимает, то показать, как это надо делать.

Игры на комбинирование форм.

1. Собери бусы.

Оборудование: фигуры, используемые в предыдущих методиках.

Ход проведения: Сначала ребенку показывают, как собрать бусы из треугольников и квадратов. А затем просят его собрать свои бусы.

2. Где мой вагончик?

Оборудование: шаблон и геометрические фигуры.

Ход проведения: На рисунке показывают поезд и говорят: «На остановке стояло много фигур. Когда подошел поезд, все фигуры быстро разбежались к своим вагончикам и встали в очередь. Как они узнали свой вагон?». Затем просят расставить все фигуры по своим вагончикам.

2. Игры на развитие восприятия цвета.

Цель: Научить ребенка различать предметы по цвету с помощью операций сравнения однородных и разных по цвету предметов.

Игры на подбор нужного цвета.

1. Помоги рыбкам.

Ход проведения: Помоги мамам-рыбкам найти своих детишек. Чьи это детишки запутались в водорослях. Ребенок должен эту работу выполнить в практических действиях. Покажите, как нужно брать детишек-рыбок красного цвета и раскладывать рядом с мамой-рыбкой красного цвета. Детишки такого же цвета, как мама-рыбка.

2. Собери капельки в стакан.

Ход проведения: Разложите перед ребенком вырезанные цветные кружочки разного цвета. Попросите собрать капельки в стакан на рисунке, по одной капельке разного цвета, проговаривая свои действия: «Сюда положу капельку красного цвета, а сюда желтую, а сюда капельку зеленого цвета. Набери целый стакан одинаковых капелек».