- •4 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000Краткий курс лекций
- •4.1 Раздел: Основные понятия и законы химии
- •Типы химических реакций
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.2 Раздел: “Растворы. Энергетика растворения и свойства растворов”
- •Агрегатное состояние вещества
- •Массовая доля растворенного вещества в растворе ω – число единиц массы (г,кг) растворенного вещества, содержащихся в 100 единицах массы (г,кг) раствора.
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Уравнения ионных реакций
- •Памятка по составлению ионных уравнений
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Гидролиз
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Значение явления гидролиза солей
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Способы получения коллоидных растворов
- •Структура коллоидных систем
- •Свойства коллоидных систем
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.3 Раздел: Химическая кинетика. Химическое равновесие
- •П р и м е р 2. Реакция в гетерогенной системе
- •О т в е т. При повышении температуры с 20о до 40о скорость реакции возрастет в 9 раз. Зависимость скорости реакции от температуры точнее может быть выражена уравнением Аррениуса
- •П р и м е р 1. Константа скорости некоторой реакции при 20о равна 2 · 10-2, а при 40о 3,6 · 10-1. Вычислить энергию активации.
- •П р и м е р 3. Вычислить равновесные концентрации [h2] и [i2] в реакции
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.4 Раздел: Окислительно-восстановительные процессы
- •Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса:
- •Составление окислительно-восстановительных реакций ионно-электронным методом (методом полуреакций).
- •Электрохимические и коррозионные свойства металлов
- •Устройство медно-цинкового гальванического элемента (элемента Якоби-Даниэля)
- •Электролиз
- •Примеры написания уравнений реакций электролиза.
- •Задачи для контроля усвоения темы.
- •Задания для контроля усвоения заданной темы.
- •Задания с профессиональной направленностью.
- •4.5 Раздел: Строение атомов и структура периодической системы химических элементов д.И.Менделеева
- •Строение и важнейшие свойства атомных ядер
- •Энергия связи ядер. Дефект массы
- •*Латаноиды ( электроотрицательность 1.0 - 1.2 )
- •**Актиноиды ( электроотрицательность 1.0 - 1.2 )
- •Понятие о квантовой механике
- •Квантование энергии электрона в атоме
- •Соотношение неопределенностей Гейзенберга
- •Уравнение Шрёдингера
- •Квантовые числа
- •Энергетические уровни и подуровни
- •Электронная плотность
- •Принцип минимума энергии
- •Принцип Паули
- •Правило Гунда
- •Электронные конфигурации атомов
- •Магнитные характеристики атома
- •Энергия ионизации
- •Сродство к электрону
- •Электроотрицательность
- •Химическая связь и пространственное строение молекул
- •Ионная связь
- •Ионные радиусы
- •Энергия ионной связи
- •Валентные углы
- •Энергия ковалентной связи
- •Полярность ковалентной связи
- •Металлическая связь
- •Метод валентных связей
- •Перекрывание атомных орбиталей
- •Механизмы образования ковалентных связей
- •Гибридизация атомных орбиталей
- •Дипольные моменты молекул
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Двухцентровые молекулярные орбитали
- •Многоцентровые молекулярные орбитали
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Ориентационное взаимодействие
- •Индукционное взаимодействие
- •Дисперсионное взаимодействие
- •Межмолекулярное отталкивание
- •Водородная связь
- •Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь
- •Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь
- •Аномалии свойств, обусловленные наличием водородной связи
- •4.6 Раздел: “Комплексные соединения”
- •Номенклатура комплексных соединений
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.7 Раздел: Общая характеристика металлов. Сплавы
- •Химические свойства металлов
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.8 Раздел: Металлы 1а, 2а и 3а п∕ групп
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.9 Раздел: Главные переходные металлы
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.10 Раздел: основы химического анализа
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •4.11 Раздел: органические вещества и их особенности
- •Классификация органических соединений
- •Классификация органических реакций по составу исходных веществ и продуктов реакции
- •Классификация
- •Овцы в синтетических шубах
- •Нумерованные животные
- •Микроб - кормилец
- •Синтетическая травка
- •Пластмассовые ракеты
- •Пластмассовый шлюз
- •Сварка без нагрева
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Литература
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
Задачи для контроля усвоения темы.
Составьте схемы двух гальванических элементов, в одной из которых никель был бы катодом, а в другом анодом. Напишите уравнения реакций протекающих на катоде и аноде для каждого из этих элементов.
Вычислите потенциал меди в растворе Cu(NO3)2 c активностью ионов Cu2+, равной 0,12.
Вычислите ЭДС гальванических элементов, если образующие их электроды опущены в растворы солей с одинаковой активностью катода.
а) – Mn / MnSO4 // NiSO4 / Ni +
б) – Fe / FeSO4 // CuSO4 / Cu +
Какими заклепками нужно скрепить железные детали, чтобы избежать коррозии? а) цинковыми; б) медными; в) алюминиевыми; г) магниевыми.
Можно ли считать коррозией взаимодействие алюминия с оксидом
железа (III) при термической сварке?
В какой последовательности будут выделяться на катоде металлы при электролизе раствора, содержащего ионы K+, Cu2+, Fe3+.
Чему равна ЭДС медно-цинкового гальванического элемента, если концентрации растворов ZuSO4 и CuSO4 соответственно равны 0,001 и 1,000 моль /л; 1,000 и 0,001 моль/л.
При какой силе тока можно в течении 20 мин. выделить всю медь из 240 мл. 0,1 н. раствора Cu(NO3)2?
Определите выход серебра в % от теоретического, если в результате электролиза раствора AgNO3 в течение 30 минут при силе тока 3А на катоде выделилось 5 г серебра.
Возможна ли коррозия меди с выделением водорода в растворе, в котором активность Cu2+ равна 10-3 моль/л и pH среды = 3?
Задания для контроля усвоения заданной темы.
Определите степени окисления элементов в соединениях: PbO2, H2S, H2SO4, H2SO3, FeSO4, KNO2, MnO2, I2, KI, O2, HNO2, K2MnO4, K2Cr2O7, Cl2, H3AsO4. Проведите их классификацию на вещества проявляющие: а) только восстановительные свойства, б) только окислительные свойства, в) окислительные и восстановительные свойства.
Выберите из указанных ниже схем практически важные процессы, применяющиеся при получении металлов в промышленности:
ZnOZn 5) Fe2+Fe3+
ZnCl2Zn 6) NH4+NO3-
Zn(OH)2Zn 7) NO3-NH4-
Fe3+Fe2+ 8) NO-2NO3-
Напишите соответствующие им полные уравнения окислительно-восстановительных реакций.
Сколько граммов сульфата железа (II) можно окислить в присутствии серной кислоты с помощью 200г 9,70/0 раствора K2CrO4?
Какие восстановители находят применение в металлургии для получения металлов? Na2SO3, Na2S, C, CO, Al, H2. Приведите соответствующие уравнения реакций.
Составьте уравнение реакции по следующим схемам:
Zn + HNO3 разб. N2O + …
Ca + HNO3 разб. NH4NO3 + …
Mg + H2SO4 конц. SO2 + …
Mg + HNO3 конц. N2 + …
Cu + HNO3 разб. NO + …
Cu + HNO3 конц. NO2 + …
As2O3 + HNO3 разб. H3AsO4 + NO
KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 MnSO4 + …
KMnO4 + KI + H2SO4 MnSO4 + I2 + …
K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 Cr2(SO4)3 + …
SO2 + NaIO3 + H2O I2 + …
Cr2(SO4)3 + Br2 + KOH K2CrO4 + …
KMnO4 + HCl MnCl2 + Cl2 + KCl + …
KBr2 + FeCl3 Br2 + …
Na2SO3 + MnO2 + H2SO4 Na2SO4 + …
HCl конц. + MnO2 Cl2 + …
I2 + Na2SO3 + H2O NaI + …
Cl2 + KOH KCl + KClO3 + …
Вычислите молярные массы эквивалентов следующих окислителей: 1)К2Cl2O7, 2) O2, 3) KСlO3, 4) I2
Следующих восстановителей:1)K2SO3, 2) FeSO4, 3) KNO3, 4) H2SO3
Рассчитайте нормальную концентрацию раствора сернистой кислоты, содержащего 100/0 SO2 как восстановителя (р=1,09 г/моль).
