- •4 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000Краткий курс лекций
- •4.1 Раздел: Основные понятия и законы химии
- •Типы химических реакций
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.2 Раздел: “Растворы. Энергетика растворения и свойства растворов”
- •Агрегатное состояние вещества
- •Массовая доля растворенного вещества в растворе ω – число единиц массы (г,кг) растворенного вещества, содержащихся в 100 единицах массы (г,кг) раствора.
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Уравнения ионных реакций
- •Памятка по составлению ионных уравнений
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Гидролиз
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Значение явления гидролиза солей
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Способы получения коллоидных растворов
- •Структура коллоидных систем
- •Свойства коллоидных систем
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.3 Раздел: Химическая кинетика. Химическое равновесие
- •П р и м е р 2. Реакция в гетерогенной системе
- •О т в е т. При повышении температуры с 20о до 40о скорость реакции возрастет в 9 раз. Зависимость скорости реакции от температуры точнее может быть выражена уравнением Аррениуса
- •П р и м е р 1. Константа скорости некоторой реакции при 20о равна 2 · 10-2, а при 40о 3,6 · 10-1. Вычислить энергию активации.
- •П р и м е р 3. Вычислить равновесные концентрации [h2] и [i2] в реакции
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.4 Раздел: Окислительно-восстановительные процессы
- •Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса:
- •Составление окислительно-восстановительных реакций ионно-электронным методом (методом полуреакций).
- •Электрохимические и коррозионные свойства металлов
- •Устройство медно-цинкового гальванического элемента (элемента Якоби-Даниэля)
- •Электролиз
- •Примеры написания уравнений реакций электролиза.
- •Задачи для контроля усвоения темы.
- •Задания для контроля усвоения заданной темы.
- •Задания с профессиональной направленностью.
- •4.5 Раздел: Строение атомов и структура периодической системы химических элементов д.И.Менделеева
- •Строение и важнейшие свойства атомных ядер
- •Энергия связи ядер. Дефект массы
- •*Латаноиды ( электроотрицательность 1.0 - 1.2 )
- •**Актиноиды ( электроотрицательность 1.0 - 1.2 )
- •Понятие о квантовой механике
- •Квантование энергии электрона в атоме
- •Соотношение неопределенностей Гейзенберга
- •Уравнение Шрёдингера
- •Квантовые числа
- •Энергетические уровни и подуровни
- •Электронная плотность
- •Принцип минимума энергии
- •Принцип Паули
- •Правило Гунда
- •Электронные конфигурации атомов
- •Магнитные характеристики атома
- •Энергия ионизации
- •Сродство к электрону
- •Электроотрицательность
- •Химическая связь и пространственное строение молекул
- •Ионная связь
- •Ионные радиусы
- •Энергия ионной связи
- •Валентные углы
- •Энергия ковалентной связи
- •Полярность ковалентной связи
- •Металлическая связь
- •Метод валентных связей
- •Перекрывание атомных орбиталей
- •Механизмы образования ковалентных связей
- •Гибридизация атомных орбиталей
- •Дипольные моменты молекул
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Двухцентровые молекулярные орбитали
- •Многоцентровые молекулярные орбитали
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Ориентационное взаимодействие
- •Индукционное взаимодействие
- •Дисперсионное взаимодействие
- •Межмолекулярное отталкивание
- •Водородная связь
- •Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь
- •Межмолекулярная и внутримолекулярная водородная связь
- •Аномалии свойств, обусловленные наличием водородной связи
- •4.6 Раздел: “Комплексные соединения”
- •Номенклатура комплексных соединений
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.7 Раздел: Общая характеристика металлов. Сплавы
- •Химические свойства металлов
- •Задания для контроля усвоения темы
- •4.8 Раздел: Металлы 1а, 2а и 3а п∕ групп
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.9 Раздел: Главные переходные металлы
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •4.10 Раздел: основы химического анализа
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •4.11 Раздел: органические вещества и их особенности
- •Классификация органических соединений
- •Классификация органических реакций по составу исходных веществ и продуктов реакции
- •Классификация
- •Овцы в синтетических шубах
- •Нумерованные животные
- •Микроб - кормилец
- •Синтетическая травка
- •Пластмассовые ракеты
- •Пластмассовый шлюз
- •Сварка без нагрева
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Задания с профессиональной направленностью
- •Литература
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
Способы получения коллоидных растворов
Поскольку коллоидные системы занимают промежуточное положение между грубодисперсными системами и истинными растворами, их можно получить двумя способами:
диспергированием ( дроблением) грубодисперсных частиц;
конденсацией (укрупнением) молекул или ионов истинных растворов или однокомпонентных гомогенных систем.
Структура коллоидных систем
Коллоидная система , или золь, состоит из 2-х компонентов: мицелл и интермицелярной жидкости. Интермицелярная жидкость – это растворы электролитов и неэлектролитов, стабилизирующие коллоидную систему.
Мицелла есть структурная единица коллоидного раствора и является частицей дисперсионной фазы, имеющей сложное строение, которое зависит от условий получения.
В центре мицеллы находится ядро, представляющее собой кристаллические агрегаты, состоящие из m молекул малорастворимого в воде вещества. Ядро частицы, находясь в растворе, адсорбирует на своей поверхности ионы, имеющиеся в растворе в избытке и родственные ионам, входящим в состав ядра (Правило Липатова). Ионы, адсорбирующиеся на поверхности кристаллического агрегата и сообщающие ему заряд («+» или «-») называют потенциалопределяющими ионами. Количество потенциалопределяющих ионов равно n. Заряженная частица притягивает к себе такое же количество ионов противоположного знака – противоионов, компенсирующих этот заряд. Часть противоинов (n-х) находится под сильным воздействием электростатических сил со стороны частицы и составляет вместе с потенциалопределяющими ионами плотный адсорбционный слой. Ядро мицеллы вместе с адсорбционным слоем образуют гранулу. Гранула имеет заряд (+х или –х). Знак заряда соответствует знаку заряда потенциалопределяющих ионов.
Следом за адсорбционным слоем следует подвижный диффузный слой тех же противоионов. Концентрация их по мере удаления от поверхности гранулы уменьшается. Противоионы диффузного слоя ориентируют полярные молекулы растворителя, создавая дополнительную сольватную оболочку. Суммарный заряд противоионов численно равен заряду гранулы, но противоположен ему по знаку. Мицелла в отличие от гранулы электронейтральна.
Состав мицеллы можно изобразить в виде формулы.
Например, структура мицеллы иодистого серебра, полученного в ходе химической реакции между иодидом калия и нитратом серебра, взятого в избытке AgNO3 изб. + KJ AgJ + KNO3 можно представить следующей мицелярной формулой: { m[AgJ] nAg+ (n-x)NO3-]+x xNO3- }
I---ядро ---I I-адсорбционный слой-I I-диффузный слой--I
I--------------------гранула----------------I
I---------------------------мицелла-----------------------------I
Ядро в данном случае образуют малорастворимые молекулы иодида серебра m[AgJ]. Потенциалопределяющими ионами являются находящиеся в избытке и родственные ионам ядра ионы серебра nAg+. Противоионы представлены нитрат - ионами NO3- . Их число в диффузионном слое равно х, а в адсорбционном – (n-x). В результате гранула приобретает заряд +х (положительный золь серебра).
Потенциал, возникающий на границе раздела гранулы и диффузного слоя противоинов (граница скольжения), называют электрокинетическим ξ-потен-циалом (дзета-потенциалом). Электрокинетический потенциал численно равен работе, которую нужно совершить при переносе единицы заряда с поверхности гранулы в глубь дисперсионной среды или наоборот.
Уменьшение значения ξ-потенциала приводит к разрушению диффузного слоя, в результате частицы получают возможность слипания и укрупнения, что приводит к понижению устойчивости коллоидной системы.
Различают 2 вида устойчивости дисперсных систем: кинетическая (седиментационная) и агрегативная (термодинамическая).
Седиментационная устойчивость характеризуется противодействием осаждению под действием сил тяжести (седиментация –явление осаждения частиц под действием силы тяжести). Высокая кинетическая устойчивость коллоидных растворов обусловлена равномерным распределением частиц дисперсной фазы по всему объему системы под влиянием теплового (броуновского) движения.
Агрегативная устойчивость дисперсных систем – это способность противостоять агрегации (укрупнению) частиц. Агрегативная устойчивость обусловлена прежде всего наличием одноименного электрического заряда частиц дисперсной фазы, вызывающего их взаимное отталкивание.
Процесс укрупнения (слипания) коллоидных частиц, приводящий к образованию осадка, называют коагуляцией.
Коагуляция начинается при падении ξ-потенциала до 0,03В.
Коагулирующая способность электролитов характеризуется величиной, называемой порогом коагуляции. Порог коагуляции – это минимальная концентрация электролита, при которой начинается коагуляция (ммоль/л). Порог коагуляции зависит от природы дисперсной системы, концентрации дисперсной фазы, а также от скорости прибавления электролита, интенсивности перемешивания, присутствия в системе других электролитов и неэлектролитов. Процесс, обратный коагуляции, т.е. переход свежеобразованного осадка или геля в коллоидный раствор, называется пептизацией. Вызвать пептизацию можно промыванием коагулянта растворителем, а также воздействием пептизаторов электролитов, неэлектролитов, поверхностно-активных веществ, высокомолекулярных соединений.
