- •Раздел 7. Планирование учебно-оздоровительных занятий в аквафитнессе……………………………………………………………….110
- •Раздел 8. Дозирование физических нагрузок и контроль состяния здоровья занимающихся на занятиях аквафитнессом……………………………….113
- •Введение
- •Жизни ослабляют здоровье, и лишь немногие
- •Раздел 1. Общая характеристика аквафитнесса
- •Раздел 2. Потенциальные возможности укрепления здоровья населения на занятиях аквафитнессом
- •2.1. Аквафитнесс, как средство гармоничного развития детей, подростков и юношей
- •Возрастная динамика соотношений фактических показателей мпк с их должными величинами (%) у детей, подростков и юношей, занимающихся различными видами спорта (х±Sх)
- •Перимечание: * - достоверность указана по отношению к фоновым показателям.
- •Гематологические показатели периферической крови пловцов различного возраста (X±Sx).
- •2.2. Аквафитнесс в повышении уровня физической подготовленности различных категорий взрослого населения.
- •Раздел 3. Цель, задачи, средства и методы аквафитнесса.
- •3.1. Цель и задачи аквафитнесса.
- •3. 2. Средства и методы аквафитнесса.
- •Средства аквафитнесса
- •Методы, применяемые в аквафитнессе
- •Раздел 4. Специальное оборудование и инвентарь.
- •4.1. Оборудование.
- •4.2. Инвентарь и специальные приспособления для занятий.
- •4.3. Меры безопасности при проведении занятий.
- •Раздел 5. Содержание обучающих, кондиционных и коррекционных программ занятий в аквафитнессе.
- •5.1. Форма и структура занятий.
- •5.2. Содержание обучающих программ занятий для детей дошкольного и школьного возраста.
- •1. Упражнения для ознакомления с основными свойствами воды.
- •2. Погружения в воду с головой, подныривание и открывание глаз в воде.
- •3. Всплывание и лежание на воде.
- •4. Выдохи в воду.
- •5. Скольжение в воде.
- •Занятие 2.
- •5.3. Игры на воде, как эффективное средство обучения плаванию.
- •5.4. Содержание обучающих программ занятий для взрослого контингента.
- •Раздел 6. Кондиционные программы занятий.
- •6.1. Содержание кондиционных тренировочных программ на занятиях аквааэробикой.
- •2. Удары, махи ногами (мах ногой через согнутое колено, мах прямой ногой);
- •6.2. Особенности занятий аквааэробикой для различного контингента.
- •6.3. Содержание кондиционных тренировочных программ при дистанционном плавании.
- •Продолжительность и интенсивность плавательных упражнений при тренировке максимального потребления кислорода (мпк).
- •Продолжительность и интенсивность плавательных упражнений при тренировке анаэробной выносливости.
- •6.4. Содержание коррекционных программ занятий при нарушениях осанки и сколиозах у детей.
- •Содержание программ заняий при сколиозе.
- •Комплекс основных корригирующих упражнений при сколиозе 1 степени.
- •Комплекс основных плавательных упражнений при грудном сколиозе 2-3 степени.
- •Комплекс основных плавательных упражнений при грудопоясничном и поясничном сколиозе.
- •6.5. Коррекционные упражнения применяемые для профилактики заболеваний дыхательной системы.
- •Комплекс основных дыхательных упражнений на воде:
- •Раздел 7. Планирование учебно-оздоровительных занятий в аквафитнессе.
- •Целевые нормативы основных этапов аквафитнесса
- •Содержание годичного учебно-тренировочного плана
- •Раздел 8. Дозирование физических нагрузок и контроль состояния здоровья занимающихся на занятиях аквафитнессом.
- •8.1. Дозирование физических нагрузок.
- •Распределение аэробных нагрузок по зонам интенсивности с использованием частоты сердечных сокращений.
- •8.2. Контроль состояния здоровья занимающихся.
- •Комплексная оценка состояния здоровья (по г.Л. Апанасенко)
- •Литература.
Раздел 8. Дозирование физических нагрузок и контроль состояния здоровья занимающихся на занятиях аквафитнессом.
8.1. Дозирование физических нагрузок.
Немаловажным фактором, определяющим эффективность занятий аквафитнессом является дозирование физической нагрузки. При дозировании нагрузки учитываются: ее интенсивность, объем; продолжительность интервалов отдыха между занятиями и между упражнениями; характер отдыха (пассивный, активный); координацционная сложность упражнений, возраст, плавательная и физическая подготовленность занимающихся.
Существует несколько способов дозирования нагрузки:
1) по относительной мощности (в % от максимального уровня физической работоспособности);
2) по частоте сердечных сокращений (ЧСС);
3) по субъективным ощущениям (эмпирический способ);
4) по уровню соматического здоровья занимающихся.
Распределение аэробных нагрузок по зонам интенсивности с использованием частоты сердечных сокращений представлено в таблице 8.1.1 Для того, чтобы воспользоваться данной таблицей, необходимо знать свою максимальную ЧСС. В связи с этим можно ориентироваться на возрастные нормативы по ЧСС, рекомендованные К.Купером: у мужчин это 205 минус половина возраста; у женщин 220 минус возраст. Для хорошо подготовленных рекомендуется использовать величину нагрузки, соответствующую 80 % от максимальной ЧСС, для слабоподготовленных не превышать 60%. Эмпирический способ дозирования нагрузки предусматривает анализ субъективных ощущений занимающихся. Отсутствие неприятных ощущений, свободное дыхание, желание продолжатиь тренировку – признаки хорошей переносимости нагрузки. Один из показателей адекватности нагрузки – так называемый разговорный темп, т.е. возможность во время занятий вести непринужденную беседу. Если же занимающийся начинает задыхаться и отвечает односложными фразами – значит интенсивность нагрузки выше оптимальной. Важным показателем интенсивности нагрузки может служить и так называемая степень усилий, определяемая субъективно. Тренировочное занятие должно проходить с интенсивностью ½ -- ¾ силы.
Дозирование нагрузки по уровню соматического здоровья характерно для больных в стадии ремиссии. В данном случае нагрузка определяется рекомендациями лечащего врача и самочувствием занимающихся. При дозировании объема, интенсивности тренировочной нагрузки и продолжительности интервалов отдыха между занятиями нужно учитывать следующие основные закономерности:
-- чем выше интенсивность нагрузки, тем меньше должен быть ее объем;
Таблица 8.1.1
Распределение аэробных нагрузок по зонам интенсивности с использованием частоты сердечных сокращений.
Зона интенсивности |
% от max ЧСС |
Предельная продолджи-тельность нагрузки |
Вид энерго-обеспечения |
Методические указания |
Максимальной аэробной мощности |
96-100 |
3—10 |
Мышечный гликоген |
Используется в спортивной аквааэробике и спортивном плавании |
Околомаксимальной аэробной мощности |
90-95 |
10—30 |
Мышечный гликоген, жиры и глюкоза крови |
Используется в работе с хорошо подготовленными занимающим. |
Субмаксимальной аэробной мощности |
80-85 |
30—110 |
Мышечный гликоген, жиры и глюкоза крови |
Используется для развития общей выносливости, укрепления сердечно-сосудистой системы |
Малой аэробной мощности |
< 67 |
> 180 |
Жиры, мышечный гликоген, глюкоза крови |
Используется как метод реабилитации после перенесенных заболеваний и снижения жирового компонента массы тела |
-- чем ниже уровень функциональной готовности занимающихся,м меньше дорлжны быть интенсивность и объем нагрузки и тем больше продолжительность интервалов отдыха между занятиями в недельном цикле (150—160 уд/мин – 2—3 занятия по 60 мин в неделю; 100 уд/мин – 1—2 занятия ежедневно);
-- повторные нагрузки в оздоровительной тренировке допускаются лишь после полного восстановления функций организма.
Оптимальная продолжительность оздоровительной тренировочной нагрузки ограничивается временем наступления рассогласованности в деятельности физиологических систем, обеспечивающих мышечную работу.
Положительная физиологическая реакция характеризуется такими показателями:
-- во время занятий сохраняется ощущение возможного увеличения интенсивности нагрузки (ЧСС находится в пределах значений, установочных для даного индивида, сохраняется свободное ритмичное дыхание, отмечается желание продолжать занятие);
-- сразу после занятия сохраняется хорошее самочувствие, сопровождаемое ощущением «мышечной радости», ЧСС в течение 3 мин ниже 10—20 уд. За 10 с;
-- в перерывах между тренировочными занятиями ощущение общей усталости сохраняется не более 2 ч: через 2 ч после занятия и водных процедур частота пульса ниже 80 уд/мин; локальное утомление (чувство усталости) сохраняется при частоте пульса не более 120 уд/мин.
В зависимости от задач занятия – поддержание или повышение уровня физической подготовленности – нагрузка может постепенно увеличиваться или оставаться на достигнутом уровне. Кроме того следует ориентироваться на возрастные нормы: например, для пожилых людей при опоределении величины нагрузки следует в большей степени ориентироваться на самочувствие.
Для обеспечения безопасности учебно-оздоровительных занятий важно соблюдать принцип соответствия величины нагрузки возможностям занимающихся. И в связи с этиим условно можно выделить четыре уровня нагрузки, вызывающие принципиально различные адаптационные реакции организма.
1. Чрезмерная – превышает функциональные возможности организма и может привести к перенапряжению.
2. Оптимальная – позволяет добиваться повышения уровня подготовленности.
3. Поддерживающая – недостаточна для дальнейшего роста работоспособности, но позволяет сохранить достигнутый уровень подготовленности.
4. Незначительная – не приводит к каким-либо долговременным сдвигам в организме.
Для оздоровительных программ занятий недопустимо не только накапливание утомления от занятия к занятию, но и чрезмерное утомление даже после одного занятия. Организм занимающихся должен практически полностью восстановиться к утру следующего дня. Следовательно нагрузка дозируется таким образом, чтобы увеличение ее объема и интенсивности соответствовало повышению уровня подготовленности. Кроме того, обязательно разделить во времени приросты объема и интенсивности нагрузки. В оздоровительных программах увеличение интенсивности проводится весьма осторожно.
Тренировочный цикл в аквафитнессе требует волнообразного изменения нагрузки. В зависимости от индивидуальных особенностей занимающегося, его текущего физического состояния и самочувствия нагрузка может несколько увеличиваться или уменьшаться. Постепенное повышение нагрузки иногда чередуется с временным снижением ее по каким либо причинам (изменение физического состояния, напряженная работа, болезнь, командировка). Максимальные нагрузки предпочтительнее планировать на период отпусков. Периодически следует определять в результате тестирования показатели уровня физической работоспособности и сопоставлять их с аналогичными показателями соответствующего периода прошедшего года. Прирост показателей свидетельствует о возможности увеличения нагрузки. При снижении или стабилизации уровня физической подготовленности к увеличению нагрузки следует подходить более осторожно. Для пожилых людей повышать нагрузку лучше за счет ее объема – при сохранении или даже некотором снижении интенсивности выполнения упражнений.
При дозировании физических нагрузок на занятиях аквафитнессом следует учитывать наличие таких факторов, как температура и химический состав воды. Данные факторы могут оказывать дополнительноую функциональную нагрузку, приводящую к перегрузке основных регуляторов гомеостатических реакций организма, что может способствовать развитию различных аллергических и простудных заболеваний. Поэтому при организации занятий плаванием с детьми и пожилыми людьми необходимо учитывать роль водной среды, как одного из важнейших компонентов дополнительного воздействия на организм занимающихся.
