Введение

Именно такой подход позволил объединить в единое целое и систематизировать разрозненные взгляды, высказывания отдель­ных мыслителей и практический опыт управления в различных со­циальных институтах, формирующихся и развивающихся в зави­симости от зарождающихся и уходящих с исторической сцены ци­вилизаций и поступательного движения общества в целом.

Назначение книги «Всемирная история управленческой мысли» состоит в обеспечении общепрофессиональных дисцип­лин, изучаемых студентами, обучающимися по специальностям: 061100 - Менеджмент организации, 061000 - Государственное и муниципальное управление, 061500 - Маркетинг, 062100 - Управ­ление персоналом в соответствии с государственными образова­тельными стандартами высшего профессионального образования. Работа призвана оказать помощь бакалаврам, магистрам, специа­листам и аспирантам, изучающим курсы: «История менеджмента», «Введение в теорию и историю менеджмента», «Менеджмент», «Теория управления», «История государственного управления в России», «История мировых цивилизаций», «История экономиче­ских учений», «История государства и права России», «История государства и права зарубежных стран» и др.

Цель книги - формирование у студентов грамотного управ­ленческого мышления, раскрытие позитивных и негативных ас­пектов управления, анализ отечественных и зарубежных систем управления и моделей менеджмента и особенностей их эффек­тивного применения в современной практике - в условиях пере­хода от администрирования к мягким экономическим и социаль­но-психологическим методам управления.

Образовательные задачи книги:

• изучение истоков формирования управленческих идей и взглядов и их дальнейшей эволюции в разные исторические пе­риоды в различных странах, а также связи современного состоя­ния управленческой мысли с прошлым;

• структурирование информации о достижениях управлен­ческой мысли в различные периоды истории;

• ознакомление с современными отечественными и зару­бежными моделями, подходами, школами управления и ме­неджмента;

• изучение последних достижений управленческой мысли, направлений, в которых она развивается, авторов новых идей;

• формирование способности к метапрофессиональному и методологическому мышлению;

_______________

Введение

- обучение студентов системному подходу в понимании

• эессов сопряжения как управленческих дисциплин, так и JC ш изучаемых ими курсов, а также использованию получен- я- з наний на практике;

• систематизация, адаптация и активизация полученных ~ лентами знаний, навыков и умений, переход на развивающее и

■реггнвное обучение.

Особенность курса состоит в представлении истории уп­равленческой мысли как целостного комплекса развивающихся | шмо связанных учений управления от простейших подходов : : ~:жнейших корпоративных систем современности с учетом а зеиения уникального отечественного опыта в области научно- ” г:-:еджмента, осмысления российской управленческой мысли

• 5 эеления в научный оборот и практику управления новых тео­ретических положений. При этом материал учебника представ- нег а хронологической последовательности сообразно зарожде- ■ис и распространению идей управления по странам Древнего Н :<~ :ка. включая Древнюю Индию, Древний Китай, Грецию и

античного периода, Россию и западные государства.

Курс призван ориентировать будущих бакалавров, магист- зсв я специалистов в области менеджмента и управления на *5. 'чньш подход в реализации теоретических положений управ- ' - - - - формирование грамотного управленческого мышления, что I :с-сужит основой для дальнейшего пополнения как теоретичес- г - с и практических знаний в области управления и менедж- ■еета. В курсе показаны особенности формирования управлен- «схнх взглядов в совокупности с развитием политических и ре- я пюзных учений, что тесным образом связано с практикой г-^новления государственного управления в различных странах Н: с: ссы. Отличительной чертой данной работы является рассмо- - .г в ней вопросов управления в различных областях жизни ■с Еэества, включая государство, вооруженные силы, церковь,

• еждународный сектор, экономику (предприятия по отраслево-

• ~ эфилю и по функциям), самоуправление, семью. В связи с ?гам изучаются принятые законы и тенденции в управлении,

:<с*гнность и характерные черты их практической реализации.

В результате изучения всемирной истории управленческой » :_:и студенты должны знать:

• зарубежную и отечественную литературу по истории уп- с j^-сенческой мысли, включая первоисточники (работы Геродота,

арха, Аристотеля, священные книги, труды мыслителей

_______________