III. Развитие связной речи.

Выучить стихотворение:

Восьмое марта! Женский день!

Журчит ручей, звенит капель.

И солнце светит, тает снег,

И лучший в мире – мамин смех

Цветы подарит папа дочке

И милой мамочке моей,

И поцелует крепко в щечку,

И станет всем нам веселей

• Подобрать, нарисовать или наклеить 1-2 картинки по теме.

Тема: «Первоцветы»

I. Словарь.

Дети должны знать названия первых весенних цветов: подснежник, ландыш, одуванчик, мать-и-мачеха, ландыш, незабудка. Обобщающее слово – первоцветы. Где они растут, их строение.

II. Лексико-грамматические игры и упражнения.

1. Игра «Подбери признак»

Подснежник (какой?) белый, нежный, хрупкий, тонкий, цветущий и т.д.

Мать-и-мачеха (какая?)

Первые весенние цветы (какие?)

2. Игра «Назови ласково»

Со словами: цветок, листок, белый, желтый, день, утро, ветер, стебель.

3. Игра «Один-много»

Одуванчик – одуванчики, подснежник – подснежники, ландыш – ландыши, цветок – цветы, стебель – стебли, лист – листья и т.д.

4. Игра «Хлопки»

Со словами: ландыш, лист, одуванчик, стебель, незабудка, цветок.

III. Развитие связной речи.

Прочитайте стихотворения Е. Серовой, выучите любое (на выбор).

Одуванчик

Носит одуванчик желтый сарафанчик.

Подрастет, нарядится в беленькое платьице:

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Ландыш

Родился ландыш в майский день, и лес его хранит.

Мне кажется: его задень – он тихо зазвенит.

И этот звон услышат луг, и птицы, и цветы…

Давай послушаем, а вдруг услышим – я и ты.

• Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки по теме.

Тема: «Насекомые»

I. Словарь.

Дети должны знать:

- названия основных насекомых;

- их строение;

- места обитания;

- чем питаются;

- как человеку от них защищаться.

II. Лексико-грамматические игры и упражнения.

1. Игра «Посчитай до пяти»

Со словами: бабочка, жук, муравей, стрекоза, пчела.

Следите за произнесением окончаний.

2. Игра «Один-много»

Со словами: жук, бабочка, пчела, муравей, стрекоза, оса, комар.

3. Игра «Хлопки»

Со словами из упражнения №2.

4. Игра «Назови ласково»

Жук, муравей, пчела, комар, муха.

5. Игра «Бывает – не бывает»

• Девочка ловит бабочку.

• Бабочка ловит девочку.

• Бабочка поймала девочку.

• Девочка поймала бабочку.

• Пчела ужалила мальчика.

• Мальчик ужалил пчелу.

III. Развитие связной речи.

Выучить стихотворение:

Для своей большой семьи

Строят домик муравьи.

Муравейник за три дня

Вырастает выше пня.

• Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки по теме.

Тема: «Космос»

I. Словарь.

Дети должны иметь:

- представление о космосе;

- рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и специальной техники;

- уметь рассказать о первом космонавте – Ю. Гагарине.

II. Лексико-грамматические игры и упражнения.

1. Игра «Хлопки»

Со словами: звезда, луна, планета, спутник, ракета, космонавт, космос, Солнце, Земля, комета.

2. Игра «Подскажи словечко»

Ночью светит на она, белолицая… (луна);

Утром выглянем в оконце, нам все ярче светит… (солнце).

3. Игра «Что лишнее и почему?»

Комонавт, ракета, скафандр, небо.

Солнце, луна, звезда, ракета. и т.д.

4. Игра «Назови ласково»

Со словами: звезда, солнце, облако и т.д.