Тема: «Овощи – фрукты»

I. Словарь:

Дети должны знать: основные названия овощей и фруктов; где они растут, что из них можно приготовить; обобщающее понятие «фрукты», обобщающее понятие «овощи».

II. Лексико-грамматические игры и упражнения:

1. Игра «Жадина»

Употребление названий овощей (помидор, огурец, лук, картошка, капуста, морковь, перец) и фруктов (яблоко, груша, банан, апельсин) с притяжательными местоимениями: мой, моя, мое.

2. Игра «Назови ласково»

Овощи: помидор – помидорчик, лук – лучок и т.п.

Фрукты: яблоко – яблочко, лимон – лимончик и т.п.

3. Игра «Один-много»

(один) огурец – (много) огурцы;

Аналогично: яблоко, груша, апельсин, лимон и т.д.

4. Игра «Четвертый лишний»

Скажи, что здесь лишнее и почему:

а) лимон, банан, капуста, яблоко.

Образец ответа: Лишняя капуста, потому что это овощ, а остальное – фрукты.

б) лук, морковь, огурец, апельсин.

в) мандарин, огурец, апельсин, груша.

5. Игра «Хлопки»

Названия перечисленных фруктов и овощей прохлопать, проговаривая по слогам, например: я-бла-ка (яблоко).

Слова необходимо проговаривать так, как они произносятся, а не пишутся!

• Подобрать и наклеить 3-4 картинки с изображением овощей-фруктов.

Тема: «Осень»

I. Словарь.

Побеседуйте с ребенком о времени года – осени. Закрепите в речи ответ на вопрос: «какое сейчас время года?» («сейчас осень»). Понаблюдайте за осенними явлениями в природе, расскажите о приметах осени: на улице холодно, пасмурно, часто идут дожди, дует ветер; листья на деревьях пожелтели (стали разноцветными), они опадают, начинается листопад; птицы улетают в теплые края; в садах и огородах люди собирают урожай овощей и фруктов; люди надевают теплую одежду.

II. Лексико-грамматические игры и упражнения:

1. Игра «Закончи предложение»

Сначала взрослый проговаривает начало предложения, а ребенок заканчивает его, а затем ребенок проговаривает все предложение полностью.

Осенью часто идет… (дождь). Дует холодный, сильный… (ветер). Листья на деревьях становятся… (разноцветными) и… (опадают).

Птицы улетают в… (теплые края). Осенью люди надевают… (теплую одежду).

В садах и огородах собирают… (урожай). Осенью дети идут в… (школу/детский сад).

2. Игра «Назови ласково»

Образец: дерево – деревце.

Аналогично: дождь, ветер, лист, туча, солнце.

Правильные ответы выучите.

Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки по теме.

Тема: «Деревья. Листья деревьев»

I. Словарь.

Рассмотрите на прогулке березу, рябину, клен, дуб, ель и их листья (иголки); Расскажите ребенку об этих деревьях. Дуб – толстый ствол и ветки, желуди; Береза – гладкий, белый, тонкий ствол с черными пятнами, тонкие ветки, опущенные вниз, треугольные листья. Рябина – красные ягоды, листики, похожие на перышки. Ель – иголки и шишки.

II. Лексико-грамматические игры и упражнения:

1. Игра «Один-много»

Со словами: дуб, клен, береза, рябина, елка, дерево (деревья!).

2. Игра «Жадина»

С названиями перечисленных выше деревьев и со словом дерево.

Дерево – (мое) дерево и т.п.

3. Игра «Назови ласково»

Со словами: береза, рябина, дуб, дерево, ветка.

Дерево – деревце и т.п.

4. Игра «Разноцветные листья»

Нарисовать или наклеить листья деревьев и еловую ветку, раскрасить (цветными карандашами!), проговаривать.

Это оранжевый кленовый лист. Это желтый березовый лист. Это красный рябиновый лист. Это зеленый дубовый лист. Это зеленая еловая ветка.

Окончания проговаривайте четко, правильные ответы заучите.

Подобрать, нарисовать или наклеить 3-4 картинки с изображением деревьев.