- •2. Учебная программа по дисциплине
- •Тема I. Введение. Предмет, содержание и функции интегративных и вспомогательных исторических дисциплин (Лекций – 2 ч.; срс – 3 ч.).
- •Тема II. Палеография (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема III. Хронология (Лекций – 3 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема IV. Метрология (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема V. Геральдика (Лекций – 4 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема VI. Сфрагистика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема VII. Нумизматика (Лекций – 3 ч.; срс – 6 ч.)
- •Тема VIII. Фалеристика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема IX. Русская ономастика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема X. Генеалогия (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XI. Топонимика (Лекций – 3 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XII. Историческая география и картоведение (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XIII. Этнология как наука (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XIV. Народы россии (Лекций – 3 ч.; срс – 8 ч.)
- •Тема XV. Этническая характеристика народов кубани (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •3. Рабочая учебная программа
- •3.1. Учебно-тематический план Для очного отделения истфака
- •Для заочного отделения истфака
- •3.2. Виды занятий и их содержание содержание лекционных занятий
- •Тема I. Введение. Предмет, содержание и функции
- •Интегративных и вспомогательных исторических дисциплин (Лекций – 2 ч.; срс – 3 ч.).
- •Тема II. Палеография (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема III. Хронология (Лекций – 3 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема IV. Метрология (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема V. Геральдика (Лекций – 4 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема VI. Сфрагистика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема VII. Нумизматика (Лекций – 3 ч.; срс – 6 ч.)
- •Тема VIII. Фалеристика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема IX. Русская ономастика (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема X. Генеалогия (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XI. Топонимика (Лекций – 3 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XII. Историческая география и картоведение (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XIII. Этнология как наука (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Тема XIV. Народы россии (Лекций – 3 ч.; срс – 8 ч.)
- •Тема XV. Этническая характеристика народов кубани (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
- •Планы семинарских занятий Семинар I. Интегративные и вспомогательные исторические дисциплины: их функции и значение (2 часа).
- •Семинар II. Палеография (3 часа)
- •Литература
- •Семинар III. Хронология (3 часа)
- •Литература
- •Семинар IV. Метрология (2 часа)
- •Литература
- •Семинар V. Геральдика (3 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию V по теме: «Геральдика».
- •Литература
- •Семинар VI. Нумизматика (4 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию VI по теме: «Нумизматика».
- •Литература
- •Семинар VII. Русская ономастика (2 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию VII по теме: «Русская ономастика».
- •Литература
- •Семинар VIII. Генеалогия (2 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию VIII по теме: «Генеалогия».
- •Литература
- •Семинар IX. Топонимика (2 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию IX по теме: «Топонимика».
- •Литература
- •Семинар х. Этнология как наука. Ее предмет и задачи (2 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию IX по теме: «Этнология как наука. Ее предмет и задачи».
- •Литература
- •Семинар XI. Народы России (3 часа)
- •Семинар XII. Этническая характеристика народов Кубани (2 часа)
- •Методические указания по подготовке к семинарскому занятию XII по теме: «Этническая характеристика народов Кубани».
- •Литература
- •3.3. План самостоятельной работы студента
- •3.4. Методические рекомендации для студентов по выполнению срс Общие указания
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Контрольная работа
- •Коллоквиум
- •Литература к коллоквиуму
- •Формы итогового контроля по курсу
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «ивид»
- •Темы рефератов
- •Тема XIV.
- •Тема XV.
- •3.6. Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4. Методические рекомендации для преподавателей
Тема XIII. Этнология как наука (Лекций – 2 ч.; срс – 4 ч.)
Предмет и задачи этнологии. Предмет науки и его уточнение в современных условиях развития этнологических знаний. Направление этнологических исследований (этногенез и этническая история; хозяйственные занятия, материальная и духовная культура; этническое самосознание и этнические процессы). Понятийный аппарат (этнос, субэтнос, этнографическая группа; этническая территория; историко-этнографическая область (ИЭО), хозяйственно-культурный тип (ХКТ); племя, народность, нация; аккультурация, ассимиляция, миксация, консолидация, интеграция; дискриминация, сеграгация, апартеид, геноцид; и др.).
Этнологические источники (артефакты, мемораты, полевые материалы). Методы этнологии (историко-сравнительный, структурно-функциональный, системный, статистический, метод экспедиционного поиска и сбора информации). Этнология и другие науки (история, археология, культурология, анторопология, лингвистика, социология, фольклористика и др.).
Истоки этнографической науки, превращение ее в самостоятельную отрасль знания. Основные школы зарубежной этнологии (эволюционизм, диффузионизм, функционализм, культурный релятивизм, социологическая и этнопсихологическая школы).
Этнография в дореволюционной России. Основные достижения советской этнографии: теория этногенеза (Л.Н.Гумилев); примордиалистская (Ю.В.Бромлей) и информационная (Н.Н.Чебоксаров и С.А.Арутюнов) концепции этноса; теории хозяйственно-культурных типов и историко-этнографических областей (Н.Чебоксаров и М.Левин); разносторонние исследования в области региональной этнографии. Этнологические центры и издания в Российской Федерации и за рубежом. Основные проблемы этнологии.
Понятие «этнос». Критерии определения этничности. Основные теории этноса: примордиализм, инструментализм, конструктивизм. Основные признаки этноса.
Этнологические классификации. Язык – главный фактор этнической дифференциации. Лингвистическая классификация (содержание, назначение, недостатки). Причины неполной охваченности народов мира в данной классификации.
Географическая классификация и ее роль в этнологии. Понятие «историко-этнографическая область».
Антропологическая классификация. Понятие «раса». Реконструкция исторического процесса расообразования. Критерии выделения расовых типов. Характеристика основных рас, подрас и контактных рас.
Классификация по ХКТ. Понятие «хозяйственно-культурный тип». Значение данной классификации. Основные типы ХКТ.
Этнический фактор в мировой истории. Виды этнических процессов (аккультурация, ассимиляция, миксация, консолидация, интеграция). Формы проявления межэтнических взаимодействий. Условия реализации конструктивных форм коммуникации. Влияние статуса этноса (титульный народ, коренной этнос, национальное меньшинство) на характер межэтнических контактов. Деформированные формы межэтнических взаимодействий (дискриминация, сегрегация, апартеид, геноцид). Природа этнических конфликтов. Динамики и типология этнических конфликтов. Пути их урегулирования. Характер этнополитических процессов в Российской Федерации. Зоны межнациональных конфликтов и напряжений. Возможности прикладной этнологии в прогнозировании и предотвращении межэтнических конфликтов. Проблемы миграций и этнических диаспор. Влияние урбанизации на этнические процессы.
